新人教统编版四年级上册语文 5课 一个豆荚里的五粒豆 教学课件

1、精品教学课件新人教统编版小学语文 阅读时，从不同的角度去提问，能激发思考，带来更多的阅读收获。本单元，我们要用提问的方法来学习课文。现在从学习第一篇课文开始。第一课时语文 四年级 上册一个豆荚里的五粒豆5第一课时第二课时安徒生： 19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有坚定的锡兵拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭等。一个豆荚里的五粒豆是他创作于1853年的一篇童话。 第一课时 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文按照豌豆僵硬囚犯 青苔wnnjing tiqi窗框 kung洋溢 y预感y揭晓ji学认字揭晓豌豆按照僵硬青苔囚犯窗框洋溢预感识字游戏僵恐适舒按豌nwn

2、kngshshjing硬枪耐探愉曾qingyngytnnicng拼音开关学写字沟gu暗nwn左窄右宽重难点字书写指导 左边“豆”的最后一笔提和右边“宛”的第五笔横撇相互避让。kng 上部左边最后一笔是提。下部心字底写扁平，卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向排列。jing左松右紧 右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。 1.思考：课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？ 2.读完课文后，你提出了哪些问题？小组交流提出的问题，形成小组问题清单。 3.思考：这些问题的提问角度有何不同？再读课文 本文讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文围绕“一个豆

3、荚里的五粒豆”讲了些什么？ 读完课文后，你提出了哪些问题？按照下面的流程形成小组问题清单。交流各自问题划去与他人相同或相似的问题组内讨论解决将无法解决或新发现的问题记录在清单上（课后第1、2题）小组问题清单示例小组问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 小组问题清单整理完毕了，那么如何整理出全班共同的问题清单呢？归并相似问题舍去相同的问题补充新的问题第一小组问题清单第

4、二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.题目是一个豆荚里的五粒豆，为什么作家要重点写小姑娘？4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？ 请你依据刚学的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。可归并为： 为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份

5、相称？归并相似问题第一小组问题清单第二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？整理过程 两个小组的第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。舍去相同的问题第一小组问题清单第二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？衍生出新问题： 一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？第二小组问题清单1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？2.第二粒豆最后落进脏水沟里

6、，为什么还觉得自己最了不起？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？补充新的问题第一、二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ 整理后的成果 接下来，请同学们按照这个方法整理出全班问题清单。全班问题清单示例全班问

7、题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 全班问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像

8、一个节日？ 5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 思考：这些问题的提问角度有何不同？针对课文的一部分内容提的针对全文提的（课后第2题）课堂演练wn du n zhoni xnsh sh（ ）（ ）（ ）（ ）jing yng（ ）豌豆按照舒适僵硬耐心cng jng（ ）曾经一、看拼音，写词语。kng p（ ）恐怕y kui（ ）愉快 二、在一个豆荚里的五粒豆中,最后一粒豆子落在了哪里？( ) A.一个长满了青苔的裂缝里 B.直接飞进太阳里去 C.落到水沟里去了 A第二课时回顾导入 上节课我们通过读课文提出了很多问题，这节课我们一起

9、来解决这些问题。 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 读课文13自然段，寻找答案。互动课堂问题1 豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。开始时豆荚是绿色，所以它们以为整个世界都是绿色的后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了读课文1218自然段，寻找答案。 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？问题2 这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，所以它才长得很好。 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？问题3读课文1621自然段，寻找答案。 虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在

10、床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。 那一天小女孩的身体状态如何？她做了什么？豌豆的状态如何？ 作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？问题4 作者说那一天简直像一个节日，正表达了他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。 细读13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。钻进裂缝生根长叶爬藤开花豌豆苗躺在床上好了一些爬起来，坐在床上，兴奋地望坐一钟头亲吻叶子小女孩 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？问题5（课后第3题） 豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽

11、强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。 梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。第一粒豆第二粒豆第三粒豆第四粒豆第五粒豆飞到广阔的世界飞进太阳飞得最远飞得最远该怎么样就怎么样落到水笕里，被鸽子吃掉落在脏水沟里，涨得大大的没走多远，被鸽子吃掉没走多远，被鸽子吃掉生长，帮助小女孩恢复健康想要结果 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？问题6 通过对比，我们发现掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的。 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。自高自大 那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。它的经历没

12、有令人敬佩的地方。 “我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”自以为是 学完课文，你觉得这五粒豌豆中最值得称赞的是哪一粒？ 第五粒豌豆最值得称赞。因为它长叶、爬藤、开花，给生病的小女孩带来了愉快和生机。提出问题解决问题针对课文部分内容提问针对全文提问方法归纳一个豆荚里的五粒豆最初的愿望最后的结局赞美生命第一粒豆 飞向广大的世界结构梳理第二粒豆 直接飞进太阳里第三、四粒豆 到了哪就在哪住下来第五粒豆 该怎么样就怎么样第一粒豆 落在水笕里，被鸽子吃掉第二粒豆 落到水沟里，涨得要爆裂第三、四粒豆 被鸽子吃掉了第五粒豆 长得枝叶茂盛，开了花 一个豆荚里的五粒豆是 的一篇童话，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了 的生活态度。安徒生平实、仁爱、敬重生命主题概括 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思拓展延伸 一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是（ ）A.随遇而安,理想远大 B.充满自信,理想远大C.重视荣誉,不甘落后 D.妄自尊大,自高自傲 D课堂演练 二、为什么说“这一天简直像一个节日”？找出下