2009-2022历年北京市公务员考试《行测》真题（区级及以上）含答案2022-2023上岸必备汇编5

1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 2009-2022历年北京市公务员考试行测真题（区级及以上）含答案2022-2023上岸必备（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第一卷一.历年真题荟萃(共30题)1.“热炉效应”，是指组织中任何人触犯规章制度都要受到处罚。它是由于触摸热炉与实行惩罚之间有许多相似之处而得名。“热炉”形象地阐述了惩处原则：一、警告性原则。热炉火红，不用手去摸也知道炉子是热的。例如企业领导要经常对下属进行规章制度教育。二、一致性原则。每当你碰到热炉，肯定会被灼伤。只要触犯规章制度，就一定会受到惩处。三、即时性原则。当你碰到热炉

2、时，立即就被灼伤。惩处必须在错误行为发生后立即进行，绝不能拖泥带水。四、公平性原则。不管是谁碰到热炉，都会被灼伤。根据上述定义，以下并未体现“热炉效应”的是： A.王子犯法，与庶民同罪 B.明慎所职，毋以身试法 C.民不举，官不究 D.法不阿贵，绳不挠曲参考答案：C 解题思路：第一步：找出定义关键词。 “组织中任何人触犯规章制度都要受到惩罚”、“警告性原则”、“一致性原则”、“即时性原则”、“公平性原则”。第二步：逐一分析选项。A项：王子犯法，与庶民同罪的意思是，王子违背了法律，会和老百姓一样处以惩罚，没有特殊对待，符合“公平性原则”，符合定义，排除；B项：明慎所职，毋以身试法的意思是，要知道

3、自己的职责，不要试着亲身去做触犯法律的事，符合“组织中任何人触犯规章制度都要受到惩罚”“警告性原则”，符合定义，排除；C项：民不举，官不究意思是，虽有不当行为，但当事人不向当局提出追诉请求，当局就不应追究，不符合“组织中任何人触犯规章制度都要受到惩罚”，不符合定义，当选；D项：法不阿贵，绳不挠曲意思是，法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜，符合“组织中任何人触犯规章制度都要受到惩罚”“公平性原则”，符合定义，排除。本题为选非题，故正确答案为C。 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选非题。 第二步，找关键信息。组织中任何人触犯规章制度都要受到处罚；四个原则：警告性原则，一致性原则，

4、即时性原则，公平性原则。第三步，辨析选项。A项：王子犯法，与庶民同罪，意为王子触犯法律，与平民百姓犯罪一样同等处理，体现了“一致性原则、公平性原则”，符合定义；B项：明慎所职，勿以身试法，意为明白自己的职责，不要自己亲身去做触犯法令的事，体现了“一致性原则、警告性原则”，符合定义；C项：民不举，官不究，意为百姓不检举揭发，官府就不追究过问，不符合“组织中任何人触犯规章制度都要受到处罚”，不符合定义；D项：法不阿贵，绳不挠曲，意为法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜，体现了“一致性原则、公平性原则”，符合定义。因此，选择C选项。 解题思路：本题要求选择未体现“热炉效应”的一项。分析题干

5、定义，发现其涉及定义的主体、方式、原则等要点，在解题时应严格依据这些要点分析选项。“热炉效应”的定义要点：组织中任何人触犯规章制度都要受到处罚；警告性原则；一致性原则；即时性原则；公平性原则。 A项，“王子犯法，与庶民同罪”指王子违背了法律，会和老百姓一样处以惩罚，没有特殊对待，体现了公平性原则，符合定义。 B项，“明慎所职，毋以身试法”说的是要清楚明白自己的职责，不要知法犯法，体现了警告性原则，符合定义。 C项，“民不举，官不究”指虽有不当行为，但当事人不向当局提出追诉请求，当局就不应追究，违背了即时性原则和一致性原则，不符合定义。 D项，“法不阿贵，绳不挠曲”说的是法律不袒护有权有势的人，

6、墨线也不会向弯曲的地方倾斜，即公平公正，同等对待，体现了公平性原则，符合定义。 故本题选C。2.翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动，将学习的决定权从教师转移给了学生，有人认为，应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式，以便提高教学效果。 以下选项中，除了哪个选项，都是上述论述所依赖的假设？ A.教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂 B.学生会主动地在课前学习相关内容 C.学校能够有效协调师生课堂内外的教与学 D.与之配套的软件与

7、系统可以很好地替代板书参考答案：D 解题思路：本题要求选择不是题干论述所依赖的假设的一项，需首先明确题干的推理结构，题干论据为“有人认为”之前的话，题干论点为“应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式，以便提高教学效果”，所需假设应在论据和论点之间建立联系，或能够支持论点的实施。题干由翻转课堂是一种新的教学模式，且该教学模式存在一系列的优势，得出应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式，以便提高教学效果。 A项，说明新的教学模式不会妨碍教师的教学技能的正常发挥，是题干论述所依赖的假设。 B项，说明学生会主动地在课前学习相关内容，即学生会按照翻转课堂的教学模式进行学习，是题干论述所依赖的假设。

8、C项，学校能够有效协调师生课堂内外的教与学，说明推广该教学模式是可行的，是题干论述所依赖的假设。 D项，即使配套的软件和系统不能很好地替代板书，也可以采用传统板书讲解，并不影响该教学模式的推广，不是题干论述所依赖的假设。 故本题选D。 解题思路：第一步，确定题型。 根据提问方式中的“除了哪个选项，都是上述论述所依赖的假设”，确定为加强论证选非题。第二步，找论点和论据。论点：应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式，以便提高教学效果。论据：学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动，将学习的决定权从教师转移给了学生。第三步，辨析选项。

9、A项：必要前提。“教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂”提供了“快速应用”的可能性，否定之后影响教学模式推广。B项：必要前提。“学生会主动地在课前学习相关内容”确定了学生“课前完成对学习资源观看”的可行性，否定之后影响教学模式推广。C项：必要前提。“学校能够有效协调师生课堂内外的教与学”确保了学校“有效协调”的可行性，否定之后影响教学模式推广。D项：非必要前提。“与之配套的软件与系统可很好地替代板书”对软件替代板书进行加强，有支持作用，但即使不能代替板书，也并不影响教学模式的推广，所以并非是必要前提。因此，选择D选项。 解题思路：第一步：找出论点和论据。 论点：应该在我国的中小学中大力推

10、广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果。论据：翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动。第二步：逐一分析选项。A项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是教学技能快速应用于翻转课堂，若教学技能无法快速应用，则无法迅速推广翻转课堂并保证教学效果，是论证所依赖的假设，排除；B项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学生会主动地在课前学习相关内容，若学

11、生没有主动在课前学习相关内容，就无法在上课前完成对教学资源的观看，进而推广教学模式，提高教学效果的目的也无法达到，是论证所依赖的假设，排除；C项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学校能够有效协调师生课堂内外的教与学，若学校无法协调课堂内外的教与学，则无法调整课堂内外的时间，就无法推广教学模式，是论证所依赖的假设，排除；D项：论点说的是在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是配套的软件与系统可很好地代替板书，即使相关软件和系统无法很好地替代板书，也可以采用传统板书讲解，其并不影响教学模式的大力推广，因此无法成为

12、论证所依赖的假设，当选。本题为选非题，故正确答案为D。3.用“九个指头和一个指头的关系”比喻成绩与不足哪个是主要的、哪个是次要的，这种思想方法可以帮助我们在观察和处理问题时分清主流与支流、整体与局部、本质与现象。这是因为：事物的性质主要是由处于支配地位的矛盾主要方面决定的矛盾的双方互相依存、互相影响、互相转化应该抓住主要矛盾和矛盾的主要方面矛盾无时无处不在，具有普遍性和客观性 A. B. C. D. 参考答案：C 解题思路：本题考查马克思主义基本原理中矛盾的主要观点，可用关键词法作答。根据“主要”“次要”“主流”“支流”等关键词，可知题干主要讲的是主要矛盾和矛盾的主要方面，据此可以直接选出答案

13、。 当选。主要矛盾是指处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。矛盾的主要方面是指在每一种矛盾的矛盾双方中，处于支配地位并起主导作用的一方。题干中，“我们在观察和处理问题时分清主流与支流、整体与局部、本质与现象”体现了事物的性质主要是由处于支配地位的矛盾主要方面决定的，我们在想问题、办事情时应该抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。不选。矛盾是事物内部包含的既对立又统一的关系。同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，矛盾双方互相依存、互相影响，二者在一定条件下可以互相转化。题干并未体现这一点。不选。矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有，矛盾具有普遍性、客观性。题

14、干并未体现这一点。故本题选C。 解题思路：第一步，本题考查哲学知识。 第二步，“一个指头与九个指头”是毛泽东同志常常以此来比喻成绩与错误哪个是主要的，哪个是次要的，要求我们要善于把握矛盾的主要方面，因为事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾主要方面所决定，所以在观察和处理问题时要分清主流与支流，抓住主要矛盾和主要矛盾的主要方面。正确。因此，选择C选项。 解题思路：本题考查政治常识。 矛盾就是对立统一。复杂事物发展过程中包含多重矛盾并有主次之分，主要矛盾在事物发展中处于支配地位，起着决定作用；次要矛盾对事物发展起着重要作用，但不是根本作用。主次矛盾关系原理要求我们处理复杂事物时要善于抓住重点。同一

15、矛盾内部可以分为矛盾的主要方面和次要方面，事物矛盾的双方有主次之分，事物的性质由矛盾的主要方面决定，这要求我们看问题要善于分清主流和支流。题目用“九个指头和一个指头的关系”比喻成绩与不足哪个是主要的哪个是次要的，体现的正是主次矛盾和矛盾的主次方面的哲学原理，对应。矛盾的双方互相依存、互相影响、互相转化的原理和矛盾的普遍性和客观性原理并未体现，排除。故正确答案为C。4.首都功能核心区控制性详细规划（街区层面）（2018年2035年）提出，要全面强化老城空间的整体性，加强九坛八庙保护。关于九坛八庙，下列说法中错误的是： A.天坛为明清两代帝王祭天的场所 B.明清两代帝王每年秋分时在“日坛”祭日 C

16、.太庙是明清两代皇帝祭奠祖先的家庙 D.雍和宫先为雍亲王府，后成为藏传佛教寺庙 参考答案：B 解题思路：本题是对北京人文常识的考查，需要考生对其内容进行准确把握。北京市的重要文物景点是考试的一大热点内容，考生在备考时，可采用表格法对其进行整理，把握其建成时间、作用及意义，构建完整知识体系。 A项说法正确。天坛是明清两代帝王“祭天”“祈谷”的场所，位于正阳门外东侧。坛域北呈圆形，南为方形，寓意“天圆地方”。B项说法错误。“日坛”在今北京市朝阳区朝阳门外东南方向，旧时祭日之处，明嘉靖九年建。明清两代帝王每年春分都会率领文武百官在此祭日。C项说法正确。太庙始建于明永乐十八年（1420年），是明清两代

17、帝王祭祀本朝先祖的家庙，占地200余亩，其建筑遵循周代“左祖右社”的规制，与社稷坛相对，是北京保存完整的大型明代殿式风格建筑群。D项说法正确。雍和宫最早为清世宗胤禛做贝勒和亲王时期的府邸、清高宗弘历降生和成长之地，是雍、乾两代帝王的“在潜之居”。乾隆九年（1744年），乾隆皇帝正式将雍和宫改为藏传佛教的喇嘛庙，特派总理事务王大臣管理本宫事务，无定员。雍和宫是清朝中后期全国规格最高的一座佛教寺院，1983年被国务院确定为汉族地区佛教全国重点寺院。故本题选B。 解题思路：第一步，本题考查人文建筑并选错误项。 第二步，明清时代的皇帝每年春分时都会率领文武百官在日坛祭祀太阳神，而非秋分。因此，选择B选

18、项。 解题思路：本题考查人文常识。九坛八庙指的是京城九坛和京华八庙。九坛，即天坛、地坛、祈谷坛、朝日坛、夕月坛、太岁坛、先农坛、先蚕坛和社稷坛诸坛；八庙系指太庙、奉先殿、传心殿、寿皇殿、雍和宫、堂子、文庙和历代帝王庙。 A项正确，天坛始建于明永乐十八年（1420年），是明清两代帝王祭祀皇天、祈五谷丰登之场所。而夕月坛始建于明嘉靖年间，是明清两代皇帝每年秋分祭夜明之神(月亮)和天上诸星宿的处所。B项错误，日坛于明嘉靖九年（1530年）建造，明清二代均于每年春分日遣官致祭，清制遇甲丙戊庚壬年由皇帝亲祭。C项正确，太庙始建于明永乐十八年（1420年），根据中国古代“敬天法祖”的传统礼制建造，是明清两

19、代皇帝祭奠祖先的家庙。D项正确，雍和宫最早为清世宗胤禛作贝勒和亲王时期的府邸、清高宗弘历降生和成长之地。清朝康熙三十三年（1694），康熙帝在此建造府邸，赐予四子雍亲王，称雍亲王府；雍正三年（1725），改王府为行宫，称雍和宫；乾隆九年（1744），雍和宫改为喇嘛庙，特派总理事务王大臣管理其事务，并成为清政府掌管全国藏传佛教事务的中心。本题为选非题，故正确答案为B。5.下列各项均引自基础教育课程改革纲要（试行）中基础教育课程改革的具体目标，哪项最有助于解决作者对“钱学森之问”第一个回答所呈现的问题？ A.强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观

20、的过程 B.加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能 C.整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 D.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力参考答案：C 解题思路：针对“钱学森之问”的第一个回答呈现的问题是：学生的知识结构有问题。我们的学生过多局限于专业知识，而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识，且根据“创造力多产生于学科交叉和融合”可知，要解决问题需要让不同学科的知识交叉融合。C项“设置综合课程”、

21、“课程结构的均衡性、综合性和选择性”都能够体现出，学生可以有多种知识的学习，可以帮助解决文段所提到的问题，当选。 A项，“获得基础知识与基本技能”、“形成正确价值观”都没有涉及到跨学科、跨领域、跨界知识的学习，因此无助于解决这个问题，排除；B项，首先“内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系”体现出的是知识与外界的联系，并没有体现出多学科之间的交叉和融合，其次“精选终身学习必备的基础知识和技能”与文意无关，无中生有，排除。D项，选项强调的是培养学生的能力，并未涉及到跨学科、跨领域、跨界知识，因此无助于解决文段的问题，排除。故正确答案为C项。【文段出处】批判性思维与创造性思维教育：理念与实践 解

22、题思路：第一步，定位原文，查找关键信息。根据“第一个回答是：学生的知识结构有问题，我们的学生过多局限于专业知识，而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识”可知课程改革的具体目标应解决“不够综合”的问题。 第二步，对比选项。C项符合要求。A项、B项和D项均没有体现“综合，跨学科”，排除。因此，选择C选项。 解题思路：本题考查对文章内容的理解。根据题干信息阅读并定位原文，即第2段。对“钱学森之问”的第一个回答指出我们的学生之所以缺乏创造力是因为过多局限于专业知识，而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识。正确选项应针对这方面问题给出对策。对“钱学森之问”的第一个回答指出我们的学生之所以缺乏创造力是因为过多局限于专业知

23、识，而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识。 A项强调积极主动的学习态度，不能解决“钱学森之问”的第一个回答所呈现的问题，排除。 B项强调的是加强课程内容与学生生活、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，不能解决“钱学森之问”的第一个回答所呈现的问题，排除。 C项指出应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，能解决“钱学森之问”的第一个回答所呈现的缺乏跨学科、跨领域、跨界知识的问题，为正确选项。 D项强调培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，不能解决“钱学森之问”所呈现的问题，排除。 故本题选C。6.周边产品，指

24、利用动画、漫画、游戏等作品中的人物或动物造型，经授权后制成的商品。 根据上述定义，以下属于周边产品的是： A.某文化公司请美术大师绘制了一套红楼梦金陵十二钗的明信片，印刷售卖 B.小涛制作了一套孙悟空七十二变的泥塑，参加区文化馆组织的手工艺术品比赛 C.某娱乐公司开发了一部非常受欢迎的动画片，同步推出主人公形象的玩具和服装 D.小樱把自己的偶像明星曾经饰演过的所有角色的照片集结成册，在粉丝群里销售参考答案：C 解题思路：分析题干定义，发现其涉及定义的方式、条件、本质等要点，在解题时应严格依据这些要点分析选项。周边产品的定义要点：利用动画、漫画、游戏等作品中的人物或动物造型；经授权后制成的商品。

25、 A项，美术大师绘制了一套红楼梦金陵十二钗的明信片，其中红楼梦属于小说，且未体现经过授权，不符合要点。 B项，小涛制作的一套孙悟空七十二变的泥塑，是参加比赛的手工作品，不属于商品，不符合要点。 C项，娱乐公司开发了一部非常受欢迎的动画片，同步推出主人公形象的玩具和服装，即利用动画片中的人物造型制成的商品，符合定义。 D项，把自己的偶像明星曾经饰演过的所有角色的照片集结成册，不符合要点；且在粉丝群里销售，并未获得授权，不符合要点。 故本题选C。 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。 第二步，找关键信息。利用动画、漫画、游戏等作品中的人物或动物造型，经授权后制成的商品。第三步，辨析选项。

26、A项：红楼梦不是“动画、漫画、游戏等作品”，不符合定义；B项：小涛自己制作参加手工艺术品比赛，不是用于出售的“商品”，不符合定义；C项：来源是“动画片中的人物形象”，主人公形象的玩具和服装也符合“经授权后制成的商品”，符合定义；D项：偶像明星饰演过的角色，不符合“动画、漫画、游戏等作品中的人物或动物”，不符合定义。因此，选择C选项。 解题思路：第一步：找出定义关键词。 “动漫、漫画、游戏等作品中的人物或动物造型”、“经授权后制成的商品”。第二步：逐一分析选项。A项：红楼梦金陵十二钗是小说中的人物，不符合“动漫、漫画、游戏等作品中的人物或动物造型”，不符合定义，排除；B项：孙悟空是小说中的人物，

27、不符合“动漫、漫画、游戏等作品中的人物或动物造型”；参加区文化馆的比赛，并不是要售卖的商品，不符合“经授权后制成的商品”，不符合定义，排除；C项：娱乐公司开发动画片，并且推出主人公形象的玩具和服装，符合“动漫、漫画、游戏等作品中的人物或动物造型”、“经授权后制成的商品”，符合定义，当选；D项：小樱集结自己偶像饰演的角色的照片，并且销售，不符合“动漫、漫画、游戏等作品中的人物或动物造型”、“经授权后制成的商品”，不符合定义，排除。故正确答案为C。7.根据国家“十三五”脱贫攻坚规划，到2020年稳定实现现行标准下农村贫困人口“两不愁、三保障”。“两不愁、三保障”具体是指 A.不愁吃、不愁穿，义务教

28、育、基本医疗和住房安全有保障 B.不愁吃、不愁花，义务教育、基本医疗和住房安全有保障 C.不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和就业有保障 D.不愁吃、不愁住，义务教育、基本医疗和就业有保障参考答案：A 解题思路：本题考查政治常识。 2016年11月23日，国务院公开发布了“十三五”脱贫攻坚规划。规划提出：“到2020年，稳定实现现行标准下农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障（以下称两不愁、三保障）。”故正确答案为A。 解题思路：第一步，本题考查脱贫攻坚。 第二步，国家“十三五”脱贫攻坚规划在第三节脱贫目标中提出，到2020年，稳定实现现行标准下农村贫困人口不愁吃、不愁

29、穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障（以下称“两不愁、三保障”）。贫困地区农民人均可支配收入比2010年翻一番以上，增长幅度高于全国平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。因此，选择A选项。 解题思路：本题考查“十三五”脱贫攻坚规划的相关内容。考生在作答本题时需要对涉及的文件有所了解。考生在备考的过程中，需要有意识地了解时事政策文件、领导人讲话、重要会议等。考生可通过人民网、新华网、中国政府网等权威网站了解相关内容。“十三五”脱贫攻坚规划指出，到2020年，稳定实现现行标准下农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义

30、务教育、基本医疗和住房安全有保障（即“两不愁、三保障”）。贫困地区农民人均可支配收入比2010年翻一番以上，增长幅度高于全国平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。故本题选A。8.随着航天技术的发展，许多人开始打小行星的主意，认为人类可以通过开采小行星“发家致富”。各国科学家提出了多种开发小行星资源的方案，基本想法都是将探测器发射到小行星上，航天员开采资源后带回地球，或直接在太空用于建设。以下各项如果为真，哪一项不能驳斥科学家的观点？ A.大多数小行星重力很弱，常规挖掘的撞击力足以将设备反推到太空中，进入小

31、行星内部开采资源，目前难以实现 B.即使是近地小行星，距离地球最近时也常有数百万公里，人类访问一次可能需要几个月时间，航天员生活有很大困难 C.航天计划耗资巨大，而可以带回来的样本极其有限，开采小行星资源能带来的效益远远不及开采过程消耗的资源 D.从小行星岩石中提取可以制作推进剂的物质，或是可用的材料，可以直接在现场生产制造航天器的燃料，为航行提供补给参考答案：D 解题思路：第一步：找出论点和论据。 论点：开发小行星资源的方案，基本想法都是将探测器发射到小行星上，航天员开采资源后带回地球，或直接在太空用于建设。论据：无。第二步：逐一分析选项。A项：说明常规挖掘、开采资源目前难以实现，论点中科学

32、家的想法无法实现，否定论点，排除；B项：说明航天员生活有很大困难，无法真正开采资源，论点中科学家的想法无法实现，否定论点，排除；C项：说明开采的成本大于收益，那么人们也就不会去开采，论点中科学家的想法无法实现，否定论点，排除；D项：说明从小行星岩石中提取的物质可以直接为航天器提供补给，说明可以用于太空建设，加强项，当选。本题为选非题，故正确答案为D。 解题思路：第一步，确定题型。 根据提问方式中的“不能驳斥”，确定为削弱论证选非题。第二步，找论点和论据。论点：将探测器发送到小行星上，航天员开采资源后带回地球，或直接在太空用于建设。论据：无。第三步，辨析选项。A项：增加反向论据。该项指出挖掘技术

33、难以实现，说明论点中科学家的想法无法实现，具有削弱作用。B项：增加反向论据。该项指出航天员的生活有困难，说明论点中科学家的想法无法实现，具有削弱作用。C项：增加反向论据。该项指出航天计划耗资巨大，说明论点中科学家的想法无法实现“发家致富”，具有削弱作用。D项：增加论据。该项指出可以从小行星上提取物质，为航天提供补给，说明将探测器发射到小行星上具有可行性，不具有削弱作用。因此，选择D选项。 解题思路：思路点拨：本题要求选择不能驳斥科学家观点的一项，解答本题需首先明确科学家的观点。科学家的观点：将探测器发射到小行星上，航天员开采资源后带回地球，或直接在太空用于建设，可以达到“发家致富”的目的。要驳

34、斥科学家的观点，可以从开发小行星资源的方案不可行这一角度入手，排除可以驳斥科学家观点的选项，剩下的选项即为正确答案。科学家的观点：将探测器发射到小行星上，航天员开采资源后带回地球，或直接在太空用于建设，通过这样的方式可以“发家致富”。 A项，指出利用常规挖掘方法进入小行星内部开采资源，目前难以实现，说明开发小行星资源的方案不可行，可以驳斥科学家的观点。B项，指出人类访问一次小行星可能需要几个月时间，航天员生活有很大困难，说明开发小行星资源的方案不可行，可以驳斥科学家的观点。C项，指出开采小行星资源能带来的效益远远不及开采过程消耗的资源，说明开发小行星资源的方案达不到“发家致富”的目的，可以驳斥

35、科学家的观点。D项，指出可以利用小行星岩石中的物质，直接在现场制造航天器的燃料，为航行提供补给，说明开发小行星资源的方案可行，支持了科学家的观点。故本题选D。9.随着航天技术的发展，许多人开始打小行星的主意，认为人类可以通过开采小行星“发家致富”。各国科学家提出了多种开发小行星资源的方案，基本想法都是将探测器发射到小行星上，航天员开采资源后带回地球，或直接在太空用于建设。以下各项如果为真，哪一项不能驳斥科学家的观点？ A.大多数小行星重力很弱，常规挖掘的撞击力足以将设备反推到太空中，进入小行星内部开采资源，目前难以实现 B.即使是近地小行星，距离地球最近时也常有数百万公里，人类访问一次可能需要

36、几个月时间，航天员生活有很大困难 C.航天计划耗资巨大，而可以带回来的样本极其有限，开采小行星资源能带来的效益远远不及开采过程消耗的资源 D.从小行星岩石中提取可以制作推进剂的物质，或是可用的材料，可以直接在现场制造航天器的燃料，为航行提供补给参考答案：D 解题思路：思路点拨：本题要求选择不能驳斥科学家观点的一项，解答本题需首先明确科学家的观点。科学家的观点：将探测器发射到小行星上，航天员开采资源后带回地球，或直接在太空用于建设，可以达到“发家致富”的目的。要驳斥科学家的观点，可以从开发小行星资源的方案不可行这一角度入手，排除可以驳斥科学家观点的选项，剩下的选项即为正确答案。科学家的观点：将探

37、测器发射到小行星上，航天员开采资源后带回地球，或直接在太空用于建设，通过这样的方式可以“发家致富”。 A项，指出利用常规挖掘方法进入小行星内部开采资源，目前难以实现，说明开发小行星资源的方案不可行，可以驳斥科学家的观点。B项，指出人类访问一次小行星可能需要几个月时间，航天员生活有很大困难，说明开发小行星资源的方案不可行，可以驳斥科学家的观点。C项，指出开采小行星资源能带来的效益远远不及开采过程消耗的资源，说明开发小行星资源的方案达不到“发家致富”的目的，可以驳斥科学家的观点。D项，指出可以利用小行星岩石中的物质，直接在现场制造航天器的燃料，为航行提供补给，说明开发小行星资源的方案可行，支持了科

38、学家的观点。故本题选D。 解题思路：第一步，确定题型。 根据提问方式中的“不能驳斥”，确定为削弱论证选非题。第二步，找论点和论据。论点：将探测器发送到小行星上，航天员开采资源后带回地球，或直接在太空用于建设。论据：无。第三步，辨析选项。A项：增加反向论据。该项指出挖掘技术难以实现，说明论点中科学家的想法无法实现，具有削弱作用。B项：增加反向论据。该项指出航天员的生活有困难，说明论点中科学家的想法无法实现，具有削弱作用。C项：增加反向论据。该项指出航天计划耗资巨大，说明论点中科学家的想法无法实现“发家致富”，具有削弱作用。D项：增加论据。该项指出可以从小行星上提取物质，为航天提供补给，说明将探测

39、器发射到小行星上具有可行性，不具有削弱作用。因此，选择D选项。 解题思路：第一步：找出论点和论据。 论点：开发小行星资源的方案，基本想法都是将探测器发射到小行星上，航天员开采资源后带回地球，或直接在太空用于建设。论据：无。第二步：逐一分析选项。A项：说明常规挖掘、开采资源目前难以实现，论点中科学家的想法无法实现，否定论点，排除；B项：说明航天员生活有很大困难，无法真正开采资源，论点中科学家的想法无法实现，否定论点，排除；C项：说明开采的成本大于收益，那么人们也就不会去开采，论点中科学家的想法无法实现，否定论点，排除；D项：说明从小行星岩石中提取的物质可以直接为航天器提供补给，说明可以用于太空建

40、设，加强项，当选。本题为选非题，故正确答案为D。10.英国的一项研究统计了8170人在10岁时的智商数据和成年后的饮食状况。研究结果显示，10岁时智商越高，30岁时成为素食者的可能性就越大。另一项针对几万名高智商人群的饮食调查显示，这些人多半是素食爱好者。因而，“素食是聪明人的选择，素食让你我更有智慧”，成为很多素食餐馆的广告语。以下陈述如果为真，哪项无法质疑上述广告语？ A.很多素食餐馆价格不菲，只有社会经济地位较好的人才会经常光顾，这些人智商也较高 B.肉类和动物内脏是铁的主要来源，缺铁性贫血会导致大脑供氧不足，智力发育迟缓 C.大脑发育离不开充足的磷脂，而磷脂的饮食来源主要是鱼肉和鸡蛋

41、D.高智商的人倾向选择素食不代表素食能让人智商变得更高参考答案：A 解题思路：第一步：找出论点和论据。 论点：素食是聪明人的选择，素食让你我更有智慧。论据：英国的一项研究统计了8170人在10岁时的智商数据和成年后的饮食状况。研究结果显示，10岁时智商越高，30岁时成为素食者的可能性就越大。另一项针对几万名高智商人群的饮食调查显示，这些人多半是素食爱好者。论点论据都是在讨论素食和智商高，二者话题一致，优先考虑削弱论点，即素食并不会使人智商高。第二步：逐一分析选项。A项：说的是素食餐厅经常有智商高的人光顾，即说明智商高的人和素食之间有一定的关系，加强项，无法削弱，当选；B项：说明不吃肉类，素食会

42、造成智力发育迟缓，即素食不会让人更有智慧，削弱论点，可以削弱，排除；C项：说明不吃鱼肉和鸡蛋会造成磷脂缺乏进一步影响大脑发育，同样说明素食不会让人更有智慧，削弱论点，可以削弱，排除；D项：高智商的人倾向选择素食不代表素食能让人智商变得更高，即通过高智商的人是素食主义者的论据无法推出素食可以让人更有智慧的论点，切断论点和论据的联系，拆桥项，可以削弱，排除。本题为选非题，故正确答案为A。 解题思路：第一步，确定题型。 根据提问方式中的“无法质疑”，确定为削弱论证选非题。第二步，找论点和论据。论点：“素食是聪明人的选择，素食让你我更有智慧”，成为很多素食餐馆的广告语。论据：“一项研究统计了8170人

43、在10岁时的智商数据和成年后的饮食状况。”“另一项针对几万名高智商人群的饮食调查。”第三步，辨析选项。A项：无关选项。先社会经济地位较好再高智商，还是先智商高再经济地位高，不明确，作为无关选项。B项：削弱论点。该项指出不吃荤会影响智力发育，可以削弱。C项：削弱论点。该项指出不吃荤会影响大脑发育，可以削弱。D项：增加反向论据。该项否定了论据，可以削弱。因此，选择A选项。 解题思路：本题要求选择无法质疑题干广告语的一项，需首先明确题干的广告语，即“素食是聪明人的选择，素食让你我更有智慧”。要质疑该题干可以说明素食并不会使人更有智慧。注意本题要求选择的是“无法质疑”的一项，即加强项或无关项。素食餐馆

44、的广告语：素食是聪明人的选择，素食让你我更有智慧。 A项，只有社会经济地位较好的人才会经常光顾素食餐馆，说明是否选择素食餐馆的原因可能是社会经济地位的高低，而非是否是聪明人，属于另有他因，质疑了素食餐馆的广告语。 B项，指出肉类和动物内脏是铁的主要来源，缺铁性贫血会导致智力发育迟缓，说明不吃肉类和动物内脏会导致智力发育迟缓，素食并不会让人们更有智慧，质疑了素食餐馆的广告语。 C项，指出大脑发育离不开充足的磷脂，而磷脂的饮食来源主要是鱼肉和鸡蛋，说明不吃鱼肉和鸡蛋会影响大脑发育，素食并不会让人们更有智慧，质疑了素食餐馆的广告语。 D项，高智商的人倾向选择素食不代表素食能让人智商变得更高，“高智商

45、”并不等同于“聪明人”，“让人智商变得更高”也不等同于“让你我更有智慧”，偷换概念，属于无关项，无法质疑素食餐馆的广告语。 故本题选D。11.2020年10月26日至29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议在北京召开。根据本次全会的精神，下列属于我国十四五时期经济社会发展指导思想和必须遵循的原则有：将开启全面建设小康社会新征程贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念经济社会发展要以推动高速增长为主题以深化供给侧结构性改革为主线 A. B. C. D.参考答案：D 解题思路：本题考查政治常识。 2020年10月29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过中共中央关于制定国

46、民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议。建议指出：协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，统筹发展和安全，加快建设现代化经济体系，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推进国家治理体系和治理能力现代化，实现经济行稳致远、社会安定和谐，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。因此正确。故正确答案为D。 解题

47、思路：第一步，本题考查时政。 第二步，中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议指出，“十四五”时期经济社会发展必须遵循的原则包括坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念（），坚持稳中求进工作总基调，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线（），以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，加快建设现代化经济体系，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推进国家治理体系和治理能力现代化，实现经济行稳致远、社会安定和谐，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。正确。不属于原则，应为“以推动高质

48、量发展为主题”。因此，选择D选项。 解题思路：思路点拨：本题可用排除法解答。2020年是全面建成小康社会目标实现之年，我国不可能将要开启“全面建设小康社会新征程”，排除。2018年中央经济工作会议曾指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，排除。由此可得出答案为D项。 完整解析：2020年10月26日至29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议在北京召开。不属于。全会指出，“十三五”规划目标任务即将完成，全面建成小康社会胜利在望，中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。全党全国各族人民要再接再厉、一鼓作气，确保如期打赢脱贫攻坚战，确保如

49、期全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定坚实基础。“十四五”时期，我国全面建成小康社会的目标已经实现，因此，“将开启全面建设小康社会新征程”说法错误。属于，不属于。全会提出了“十四五”时期经济社会发展指导思想和必须遵循的原则，包括坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，统筹发展和安全，加快建设现代化经济体系。在2018年召开的中央经济工作会议指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，因

50、此，“十四五”时期“经济社会发展要以推动高速增长为主题”说法错误。故本题选D。12.下列属于我国分配制度中的第三次分配手段的是： A.慈善事业 B.社会保障 C.转移支付 D.税收 参考答案：A 解题思路：本题考查宏观经济中的国民收入分配知识，考生需要理解初次分配、再分配和第三次分配的内涵。 A项属于。第三次分配是对再分配的有益补充，是在道德、文化、习惯等影响下，社会力量自愿通过民间捐赠、慈善事业、志愿行动等方式济困扶弱的行为。中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定提出，“重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。鼓励勤劳致富，保护合

51、法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入群体，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入”。这是党中央首次明确以第三次分配为收入分配制度体系的重要组成。B项不属于。社会保障是以国家或政府为主体，依据法律，通过国民收入的再分配，对公民在暂时或永久丧失劳动能力以及由于各种原因生活发生困难时给予物质帮助，保障其基本生活的制度，是再分配的一种方式。C项不属于。转移支付是指各级政府之间为解决财政失衡而通过一定的形式和途径转移财政资金的活动，是一种收入再分配的形式。D项不属于。税收是政府用来改变收入分配状况的一个重要手段，属于再分配。故本题选A。13.在浮力应用的过程中，下列有关说法正确的是： A.潜水艇

52、通过改变排水的多少来实现下沉和上浮 B.热气球在上升过程中球囊内的气体密度小于外界空气密度 C.轮船在风力更大的江面上吃水会变深 D.密度计测量不同密度的液体时所受到的浮力不同参考答案：B 解题思路：解答本题需要熟悉物理学常识。考生根据所学物理学中浮力应用的常识对选项逐一分析即可。考生要在日常生活中多观察、多思考，把日常现象与所学知识联系起来，用所学知识解答日常现象。A项说法错误。潜水艇外形、体积固定，因此排水量一定，潜入海中所受海水浮力也一定，故只有改变自身重量才能控制下沉和浮起。下沉时潜水艇打开压舱入水口，海水进入潜艇内部的水舱，使艇重超过浮力而下沉；需浮起时潜艇应用内部贮备的压缩空气，将

53、水舱内的海水排出艇外，此时，艇重小于浮力而向上浮起。 B项说法正确。热气球升空的原理是球囊内空气被加热后密度变小，质量轻于球囊外相同体积的冷空气，于是球囊产生浮力而升空。 C项说法错误。根据伯努利原理，流体的速度越大，压力越小，因此风力较大的时候大气压力较小，在轮船自身重力不变的情况下，需要水的浮力会变小，因此吃水会变浅。 D项说法错误。测量液体密度时，密度计漂浮在液体中达到平衡状态，自身重力与所受浮力大小相等、方向相反。由于密度计自身重力不变，所以测量不同密度的液体时所受到的浮力也不变。 故本题选B。 解题思路：第一步，本题考查科技常识。 第二步，热气球飞行是根据热空气密度比冷空气密度小，相

54、同体积热空气比冷空气轻而产生浮力的原理。把球囊内的空气加热,使其变轻产生浮力,就可以使气球载重升空。当热气球加热时，空气受热膨胀，球内的气体质量不变，体积增大，密度减小。热空气密度比冷空气密度小，相同体积热空气比冷空气轻，因此会上升。因此，选择B选项。 解题思路：本题考查科技常识。 A项错误，潜水艇外形、体积固定，因此排水量一定，潜入海中所受海水浮力也一定，故只有改变自身重量才能控制下沉和浮起。下沉时潜水艇打开压舱入水口，海水进入潜艇内部的水舱，使艇重超过浮力而下沉；需浮起时潜艇应用内部贮备的压缩空气，将水舱内的海水排出艇外，此时，艇重小于浮力而向上浮起。B项正确，微观来讲，气体受热之后分子之

55、间的距离变大，导致体积变大、密度变小。热气球就是利用这一原理，喷火装置启动后，将热气球气囊中的空气加热，空气受热膨胀，密度变小，热气球所受大气浮力为气囊所排开的空气重力，即，大于气囊内空气重力。随着加热的进行，气囊内部空气密度进一步减小，当大气浮力大于气囊内空气重力和热气球附属设备重力之和时，热气球便缓缓上升。C项错误，根据伯努利效应，流体的速度越大，压力越小，这时候整体的大气压力减小了，因此轮船会获得一个向上的升力，而自身重力不变的情况下，需要水的浮力会变小，吃水变浅。风力越大，吃水越浅。D项错误，密度计是根据阿基米德原理和物体浮在液面上平衡的条件制成的。它是一根密闭的玻璃管，上部粗细均匀，

56、内壁贴有刻度纸，下部较粗，下端装有铅丸或水银，使玻璃管能竖直浮在液面上。测量液体密度时，密度计漂浮在液体中达到二力平衡，自身重力与所受浮力方向相反、大小相同，由于密度计自身重力始终不变，所以测量不同密度的液体时所受到的浮力也不变。故正确答案为B。14.2020年5月28日，第十三届全国人民代表大会第三次会议表决通过了中华人民共和国民法典。该法自2021年1月1日起施行，下列哪些法律同时废止？ A.中华人民共和国婚姻法 B.中华人民共和国继承法 C.中华人民共和国合同法 D.中华人民共和国证券法参考答案：ABC 解题思路：本题考查法律常识。 民法典第一千二百六十条规定：“本法自2021年1月1日

57、起施行。中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国继承法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国收养法、中华人民共和国担保法、中华人民共和国合同法、中华人民共和国物权法、中华人民共和国侵权责任法、中华人民共和国民法总则同时废止。”故正确答案为ABC。 解题思路：第一步，本题考查法律。 第二步，中华人民共和国民法典被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，也是市场经济的基本法。中华人民共和国民法典共7编、1260条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则。2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了中华人民共和国

58、民法典，自2021年1月1日起施行。婚姻法、继承法、民法通则、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法、民法总则同时废止。ABC项符合题意。因此，选择ABC选项。 解题思路：本题考查民法典出台后将失效的法律文件。如果对相关法条不确定，考生可根据对部门法知识的基本了解进行作答。婚姻法、继承法、合同法属于民事法律，而证券法属于经济法，D项明显不选。所以本题的正确选项为A、B、C三项。 A、B、C三项当选。中华人民共和国民法典（2021年）第一千二百六十条规定：“本法自2021年1月1日起施行。中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国继承法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国收养法、中华人民共和国

59、担保法、中华人民共和国合同法、中华人民共和国物权法、中华人民共和国侵权责任法、中华人民共和国民法总则同时废止。” D项不选。中华人民共和国证券法不属于民事法律的范畴，其规范的是中华人民共和国境内股票、公司债券、存托凭证和国务院依法认定的其他证券的发行和交易，不属于民法典生效后废止的法律。 故本题选ABC。 15.为什么青少年会更“热血”，更冲动，更容易冒险，有研究显示，这跟青少年大脑前额叶皮层的功能有关。前额叶皮层具有负责调控注意力、作出计划、理性思考、调控情绪的能力，这部分皮层一般要等到25岁左右才能发育完全。因此，25岁之前谈理智是没有意义的。以下各项如果为真，哪项最能质疑上述结论？ A.

60、青少年时期的大脑中多巴胺的分泌很旺盛，使得青少年更喜欢新鲜刺激的游戏 B.婴幼儿时期大脑发育相对青少年时期更加幼稚和不成熟，但也能逐渐学会控制大小便 C.大脑有“用进废退”的现象，青少年大脑前额叶皮层可通过不断训练而促进其成熟 D.很多中年人也经常有冲动冒险、情绪失控的行为，前额叶皮层发育完全也并不意味着就一定很理智参考答案：D 解题思路：第一步：找出论点和论据。 论点：25岁之前谈理智是没有意义的。论据：负责调控注意力、作出计划、理性思考、调控情绪能力的前额叶皮层一般要等到25岁左右才能发育完全，青年人发育不完全。本题论点讨论的是不和青少年谈理智，论据讨论的是青少年大脑前额叶皮层发育不完全，