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1、公开课圣陶先生二事教学设计 (一导入 ? ? 积 2. 3. 感 一、教学 二、教学 四、课时安： 五、教学过程： 课前布置：1.借助工具书预习课文，标记段落，利用生 激趣导入不朽君子 （三 梳理 小 小 （ 整 1. （ （1）不耻下问，求我修改 （2） （3）悔 （1）严校标点，坚决用普通话 （2 （4）以身作那么，抄稿认真。 （2）这些事情都是作者从日常的工作和生活中遴选而来. 如 1：治学严谨：从他描一篇文章的标点，表达他做 例如 2： ， 如 教（1）一件件小事却蕴含着先生的种种美德，作者这么写有什么 细 小组展示 明如 1：“外面响着鞭炮，万想不到这 如 2 如 3 “ 如 1：这

2、有时使我想到论语上的 参 如 2：他不止一次地说“写成文章， （1）知识目标：识记文中字词，了解作者的有关知识。（2）能力目标：领会本文的写作方法，了解文中所记叶圣陶先 （3）情感态度与价值观：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过 1、自主学习，自学互研。2、合作学习，学会阅读，学会提炼。 五、教学过程1、新课导入? 天 1、叶圣陶先生二三事。2、新课讲授（1）解决生字、生词 字音:商酌、累赘、拖沓、搀和、冗长 （2）词义：累赘、拖沓、颠沛流离、沾溉、高文典册 （3）句 己 （4）作者名片 、 10 1、通过略读课文，思考问题：课文写了关于叶圣陶先生的几方 容2、作者在文章中表述了叶圣陶先生的哪些语文观点( 复 1、精读课文a、回味先生的动作 回忆 c、 要 2、探究写法a、在感情表达方面，善于理性控制感情，反显其真挚。 b、 c、在文风方面：行文平易、内涵深厚，运用简明而有条理的口 养,堂抓住 （1）拓展延伸 （2）总结课文 3、作业设计：A、找出文章中让你印象深刻或难

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