《建筑制图与构造基础》测绘实训任务书

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.建筑系实践性教学资料审批单2010 年至 2011年第 二 学期课程名称建筑制图与与构造基基础测绘绘专业班级授课时间任课老师审批内容、实训教教学大纲纲、实训指指导书、实训任任务书、实训考考核标准准、实训课课表教研室审核核意见签名：系部审批意意见签名：说明：1、以以上五项项资料提提前一周周到教研研室处审审核,提提前三天天到系部部审批，签签字同意意后方可可实施。2、以上上五项资资料请老老师和教教研室自自行留底底，其中中提交系系部的资资料中第第5项必必须准备备3份

2、（教教务、系系部、班班级）建筑制图与构造测绘实训大纲-适适用于建建筑设计计技术专专业20010级级一、制定实实训教学学大纲的的依据建筑制图图与构造造测绘实实训教学学大纲是是根据湖湖南城建建职业技技术学院院20006年110月制制定的建建筑设计计技术专专业职业业技能综综合实训训课程程教学大大纲的实实训教学学要求，同同时也根根据该前前正常上上课的教教学大纲纲及计划划而确定定。二、实训教教学课程程的性质质与任务务测绘实训是是制图、构构造学习习的重要要实践环环节。制制图学习习必须与与实际相相结合才才能不断断提高图图示表达达能力、图图解能力力，进一一步提高高空间想想象力；而构造造学习也也必须从从书本走走

3、向现场场去体会会，形成成正确判判断识别别的能力力。为下下个学期期陆续开开设的专专业核心心课程作作好前期期的基础础技能充充实。四、基本技技能要求求通过实训，要要求学生生能识读读和绘制制建筑施施工图、建建筑方案案图、建建筑透视视效果图图，并了了解平、立立、剖面面方案设设计流程程及构造造详图设设计的内内容和方方法，掌掌握查阅阅和运用用构造设设计资料料的方法法，树立立正确的的工作态态度和崇崇高的专专业思想想，能熟熟练地运运用制图图工具，所所绘制的的图样应应做到投投影正确确、尺寸寸齐全、字字体工整整，图面面表达清清晰，布布图均匀匀，构造造方案合合理可行行，符合合国家有有关制图图标准，满满足建筑筑方案图图

4、、施工工图设计计深度要要求。五、实训学学时分配配表序号实 训 项 目学 时适 用 专专 业1测绘实训4建筑设计技技术专业业2测绘草图绘绘制2建筑设计技技术专业业3测绘成果绘绘制14建筑设计技技术专业业4相互评析（学学生互评评、教师师评析）4建筑设计技技术专业业六、实训考考核（1）考核核形式采采用考查查方式进进行，设设置为优优秀、良良好、中中、及格格、不及及格。（2）成绩绩的形成成以各个个阶段的的课程作作业作为为绩点，综综合评定定形成该该课程总总成绩。（3）考勤勤占成绩绩的300%，每每缺勤课课时达到到总课时时的100%降低低一个档档次；课课堂教学学时间内内考勤未未达到规规定学时时的400%取消

5、消课程成成绩，定定为重修修。（4）具体体评分标标准见建筑制制图与构构造测绘绘考核核标准 编 订： 日日 期期：20011年6月建筑制图图与构造造测绘实训任务务书-适适用于建建筑设计计技术专专业20010级级实训目的测绘实训是是制图、构构造学习习的重要要实践环节节。制图图学习必必须与实实际相结结合才能能不断提提高图示示表达能能力、图图解能力力，进一一步提高高空间想想象力；而构造造学习也也必须从从书本走走向现场场去体会会，形成正确确判断识识别的能能力。为下个个学期陆陆续开设设的专业业核心课课程作好好前期的的基础技技能充实实。任务要求分组行动测测量“学院设计计院、行行政办公公楼、一一教学楼楼、二教教

6、学楼、男男三栋宿宿舍”，并整整合测量量数据；分组给与与组员任任务分配配情况详详见下表表：以学学院设计计院测量量小组为为例表 SEQ 表 * ARABIC 1学院院设计院院测量小小组构成成及任务务分配情情况测量对象组员工作任务安安排备注学院设计院C1：XXXX平面开间进进深尺寸寸，整合合测量数数据成草草图C2：XXXX测量门窗尺尺寸，整整合测量量数据成成草图C3：XXXX测量建筑立立面尺寸寸，整合合测量数数据成草草图C4：XXXX楼梯及细部部尺寸，整整合测量量数据成成草图C5：XXXX屋顶尺寸，整整合测量量数据成成草图个人绘制测测量草图图；用墨线按“建筑施施工图绘绘制要求求”绘制成成果图；个人新

7、问题题汇总表表；进程安排，详详见 REF _Ref293742669 h 表 2：表 SEQ 表 * ARABIC 2 实实训进程程安排表表时间实训进程备注星期一上午STEP11：小组组完成基基本数据据测定；下午STEP22：学生生个人完完成初步步测量成成果图，用用A1拷拷贝纸墨墨线绘制制初步测测量成果果图；星期二上午STEP33：完成成首层、标标准层、顶顶层平面面图铅笔笔底稿图图；下午STEP44：完成成建筑正正侧立面面铅笔底底稿图；星期三上午STEP55：完成成建筑剖剖面图铅铅笔底稿稿（应剖剖切楼梯梯位置）；下午STEP66：完成成建筑总总平图铅铅笔底稿稿图；星期四上午STEP77：完成成

8、各层平平面墨线线正图；下午STEP88：完成成总平面面墨线正正图；星期五上午STEP99：完成成剖面墨线正正图；下午STEP110：完完成立面面墨线正正图。成果要求采用A1或或A2专专业制图图纸绘制制，提交成果一一：学生个人完完成，用A11拷贝纸纸墨线绘绘制初步步测量成成果图；提交成果二二：采用A1或或A2专专业制图图纸墨线线绘制以以下图 总平面面图（11：5000）； 首层平平面图（11：1000）； 标准层层平面图图（1：1000）； 顶层平平面图（11：1000）； 正立面面图（11：1000）； 侧立面面图（11：1000）； 楼梯位位置剖面面图（11：500）； 四、成绩考考核（1）

9、考核核形式采采用考查查方式进进行，设设置为优优秀、良良好、中中、及格格、不及及格。（2）成绩绩的形成成以各个个阶段的的课程作作业作为为绩点，综综合评定定形成该该课程总总成绩。（3）考勤勤占成绩绩的300%，每每缺勤课课时达到到总课时时的100%降低低一个档档次；课课堂教学学时间内内考勤未未达到规规定学时时的400%取消消课程成成绩，定定为重修修。（4）具体体评分标标准见建筑测测绘考考核标准准。建筑制图图与构造造测绘实训指导导书-适适用于建建筑设计计技术专专业20010级级第一天上午：将班班内学生生分成77组，布布置实习习任务，讲讲解测量量的方法法、关键键部位的的尺寸。安安全知识识、实习习纪律。

10、安安排好每每组具体体测量的的人员，其其他学生生绘制草草图，并并将测量量尺寸添添加在草草图上。组组织测量量。下午：根据据草图的的内容开开始绘制制施工图图，在绘绘制时，如如缺少尺尺寸，应应及时测测量。底层平面图图（1：1000）的绘绘制步骤骤：1、绘绘制定位位轴线。22、墙身身线、确确定门窗窗的位置置。3、画画楼梯间间、散水水、卫生生间。44、进行行尺寸标标注、画画指北针针、剖切切符号。55、加深深，完成成图样。第二天上午：继续续完成建建筑平面面图。下午：正立立面图（11：1000）的的绘图步步骤：11、根据据底层平平面图及及建筑高高度尺寸寸绘制建建筑外轮轮廓。22、绘制制各层门门窗。33、绘制制

11、细部，如如台阶、雨雨水管、檐檐口等。44、画首首尾轴线线、进行行尺寸标标注、装装修标注注、详图图索引标标注。55、加深深并完成成图样。第三天11剖面面图（11：1000）的的绘图步步骤：11、绘制制被剖切切到的墙墙体定位位轴线和和墙体轮轮廓线。22、绘制制被剖切切到的楼楼地面。33、绘制制被剖切切到墙体体上的门门窗位置置。4、绘绘制可见见的门窗窗及其他他。5、进进行尺寸寸标注、索索引标注注。5、加加深并完完成图样样。第四天绘制楼梯详详图楼梯平面图图（1：50）：1、绘绘制楼梯梯间定位位轴线、墙墙体轮廓廓线。22、确定定平台和和梯段的的位置。33、绘制制梯段。44、绘制制楼梯间间的门窗窗。5、加

12、加深，并并标注尺尺寸。66、画楼楼梯剖面面图的剖剖切符号号。楼梯剖面图图（1：50）：1、绘制被剖切到的定位轴线及墙体轮廓线。2、确定平台与梯段的位置。3、等分梯段。4、绘制栏杆和扶手，5、绘制楼梯间的门窗。6、绘制可见的门窗。7、加深并进行标注尺寸。绘制节点详详图（11：100）：绘绘制栏杆杆、踏步步节点图图。注意：这三三类图的的位置第五天上午：绘制制墙身详详图（11：200）1、画定位位轴线、墙墙身线。22、确定定室内、室室外地面面。3、确确定各层层门窗的的位置（不不按比例例）。44、画装装饰线、屋屋面做法法线。55、进行行楼地面面、屋面面构造做做法标注注。6、索索引标注注。7、加加深并进

13、进行尺寸寸标注。下午：整理理图纸，作作封面，装装订成册册，交图图。建筑制图图与构造造测绘实实训考核核方案-适适用于建建筑设计计技术专专业20010级级适用专业：建筑设设计技术术专业。学生要求：建筑设设计技术术专业一一年级学学生。课 时：1112（课课内时数数） 一年年二期第第17、118、119、220周。学 分：分分。一、课程性性质：建筑设设计基础础、建筑筑制图与与构造基基础、建建筑美术术与表现现，这几几门课程程是建筑筑设计技技术专业业学生学学习建筑筑工程图图样的识识读和绘绘图规律律、图面面表现、方方案构思思的必修修课程，将将这几门门课程结结合实际际进行建建筑综合合训练并并通过实实训环节节来

14、加深深对所学学知识的的掌握，这这是一个个重要的的实践性性教学环环节。“建筑综综合基础础实训”是建筑筑设计技技术专业业一年级级学生的的一门综综合训练练、自我我总结式式的课程程，旨在通通过该实实训整合合一年级级同学的的专业知知识，使使其系统统化、链链条化。二、课程目目标：（一一）知识识目标：通过实实训，使使学生逐逐步认识识建筑空空间的意意义，树树立基本本的建筑筑空间尺尺度概念，建建立建筑筑与环境境关系的的生态理理念，注注重建筑筑技术的的表达与与运用，提提高学生生独立思思考和分析问问题、解解决问题题的能力力，进一步步培养学学生的空空间理解解能力、读读图能力力以及必必要的图图示表现现能力，为学生学习习

15、后续的的专业课课程打下扎实实的基础础。（二）技能能目标：通过实实训，培培养学生生识读和和绘图、图图形表达达、方案案构思的的动手能能力，使使学生运运用所学学的基本本知识与与实践相相结合，达达到融会会贯通的的目的。通过实训，要要求学生生能识读读和绘制制建筑施施工图、建建筑方案案图、建建筑透视视效果图图，并了了解平、立立、剖面面方案设设计流程程及构造造详图设设计的内内容和方方法，掌掌握查阅阅和运用用构造设设计资料料的方法法，树立立正确的的工作态态度和崇崇高的专专业思想想，能熟熟练地运运用制图图工具，所所绘制的的图样应应做到投投影正确确、尺寸寸齐全、字字体工整整，图面面表达清清晰，布布图均匀匀，构造造

16、方案合合理可行行，符合合国家有有关制图图标准，满满足建筑筑方案图图、施工工图设计计深度要要求。（三）态度度目标：培养学学生作为为未来建建筑师设设计助手手良好的的职业道道德素质质；通过过专业训训练，引引导学生生应用科科学的方方法形成成较强的的自学和和获取知知识的能能力，培培养专业业创新能能力；通通过不同同形式的的专业实实训教学学活动，培培养学生生之间的的团结协协作与组组织协调调能力；培养学学生一丝丝不苟的的学习态态度和工工作作风风；形成成正确的的世界观观、人生生观、价价值观。三、课程考考核总体体要求 、初步掌掌握从专专业的角角度分析析理解建建筑的方方法；、训练按按照形式式美的原原则进行行平面单单

17、元的组组合设计计及立面面创造。、初初步掌握握图面构构成与排排版技巧巧。、通过模模型的制制作和分分析，初初步认识识建筑空空间，初初步认识识建筑与与外部空空间环境境的关系系；深化化对建筑筑各构成成要素的的认识；掌握建建筑模型型的制作作方法；、综合运运用所学学建筑表表现技法进进行设计计；了解解建筑表表现的基基本内容容及其适适用范围围，能针针对不同同设计阶阶段选用用恰当的的表现手手段。6、加强建建筑制图图的规范范性及建建筑构造造的理解解能力；7、初步感感受建筑筑设计的的基本工工作流程程。四、 考核核体系本课程考核核突出高高职教育育以专业业岗位应应用技能能和综合合素质为为核心的的目标，重重在培养养学生的

18、的能力，激激发学生生的学习习自主性性，培养养其创新新意识和和创造能能力。强强调考核核形式的的多样性性，考核核控制的的过程性性，考核核目标的的综合性性。建筑筑综合基基础实训训”课程程考核体体系如下下图所示示。“建筑综合基础实训”课程考核体系“建筑综合基础实训”课程考核体系素质能力考核（10%）任务实践过程考勤（20%）任务目标成果考核（70%）全套的建筑测绘成果图，建筑总、平、立、剖面图。自我学习态度根据教师和班干部考勤确定全套的建筑测绘成果图，建筑总、平、立、剖面图。自我学习态度根据教师和班干部考勤确定建筑综合基基础实训训考核体体系示意意图五、课程考考核评定定标准序号考 核内 容考核方式考核标准考评人权重一素质能力考考核自我学习态态度独立完成记录非独立完成成扣100分教师10%二任务实践过过程考勤勤纪律学习态态度上课缺勤记记录总分20分分，缺勤勤1次扣扣5分教师20%三任务目标成成果考核核建筑方案图图