五年级下册第六册信息技术教案电子

1、五年级下册第六册信息技术授课方案电子工业初版社安徽版课题：第1课调整照片更完满备课人：*备课时间：2015年2月19日授课时间：【2015-02-232015-03-01】备课种类：详细授课目的:【知识与技术】1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。2、掌握照片的打开、阅读、旋转、调整亮度、比较度和另存为操作。【过程与方法】1、体验照片办理的常用方法和过程。2、经过学生自学研究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整比较度及亮度的操作。【感神态度价值观】1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。2、提升学生利用工具软件解决实责问题的能力。3、培养学生善于思虑、乐于试一试的学习习惯。授课重点:1

2、、认识“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。2、掌握照片的打开、阅读、旋转、调整亮度、比较度和另存为等操作。1/37授课难点:1、合理调整照片的亮度、比较度。课时:1课时授课过程:一、欣赏照片，提出问题1、发言：我校小记者团成员们摄像的各个活动照片，为我们留下了很多美好的回忆，请同学们欣赏。2、出示课件：学生欣赏。3、教师：看了照片，你发现了什么问题？4、学生谈个人看法，提出几组照片中，或多或少存在：主题不突出、曝光不足等问题，不便于观看。5、教师：揭题，并板书课题：调整照片更完满。二、教师讲解，体验新知1、阅读照片教师：Windows有自带的“图片查察器”阅读图片，但它不能够对图片进行加工

3、和办理，今天我们认识一种简单、易用的照片办理软件，它不但能“旋转”图片、调整图片的亮度和比较度，还有更加富强的功能，它的名字叫“光影魔术手”。任务一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思虑：它有哪几种工作模式？教师提示：（1）自学课本23页。（2）小组合作，沟通谈论。（3）表示老师答疑。学生报告，xx沟通。2、调整照片方向2/37教师：演示讲解怎样在“光影魔术手”中打开指定的照片，并比较片的方向进行旋转。任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。学生报告，xx沟通。重申：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的差异。3、调整照片的亮度/比较度教师：演示讲解怎样在“光影魔术手”中比较片的亮度/

4、比较度进行调整。任务三：调整教师发送的照片的亮度或比较度，让它更便于观看。三、牢固练习，作谈论论1、出示照片谈论表。依照谈论表解析教师供应文件夹（照片）中，照片存在的问题并提出解决方案。2、依照谈论表调整照片。3、教师巡视并指导。4、组织学生欣赏作品并依照谈论表对作品进行自评、互评。四、归纳总结，拓展提升1、经过本课的学习，你学到了哪些知识和技术？请谈一谈你的领悟和收获。2、显现照片。3、教师：好的照片不但便于观看，更要构图合理，突出主体，比较片的大小也有要求，下节课我们将利用“光影魔术手”更富强的功能，美化照片。课题：第2课更正照片突主题备课人：*3/37备课时间：2015年2月26日授课时

5、间：【2015-03-022015-03-08】备课种类：详细授课目的:【知识与技术】1、学习解析照片的构图。2、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能办理照片。【过程与方法】1、依照构图设想进行抠图、剪裁。【感神态度价值观】1、经过对图片的解析和办理，培养基本构图能力。2、经过使用“裁剪/抠图”命令办理图片，体验使用软件带来的成就感。授课重点:1、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能办理照片。授课难点:1、依照基本构图原理合理裁剪照片。课时:1课时授课过程:一、欣赏导入，思虑收效1、欣赏照片4/37教师全屏广播，课件显现：校小记者团拍摄记录下的校运动会一个个优秀的刹时。在这组图片欣

6、赏的时候，大部分的照片是特别优秀的，但里面有几张有问题的图片，比方：照片上把运动员和观赛拉拉队员拍在一起，背景纷乱主体不明确；场景过大，运动员在场景中的地址偏移也许人物过小。经过这些照片的参杂，让学生发现照片中存在的问题。2、谈论照片教师：总结学生观看后指出的拍摄不好的照片诊断出的主要问题。1）照片过暗2）背景纷乱，主体不突出3）人物太小，背景过大教师：痛惜时间不能够倒流，针对这些问题有没有拯救的方法？3、搜寻策略教师：同学们回答的很好，光影魔术手能够帮助我们改变照片的亮度/比较度，更正照片拍摄的不足之处。那么，这节课就让我们连续研究解决剩下的两个问题。揭题并板书课题：更正照片突出题。二、操练

7、结合，引导研究1、教师演示并讲解：在软件中打开图片，利用裁剪/抠图命令，打开“裁剪”对话框，对图片进行“去背景”的操作。2、学生练习5/371）学生试一试体验用不一样的剪裁工具把不需要的背景减掉，只留下需要的照片中的主要人物。2）屏幕广播操作步骤提示：A、确定画面主题B、选择剪裁工具C、设置去背景方法（3）教师巡视指导，及时发现问题，指点。3、沟通显现教师选择几个学生介绍操作过程，显现办理结果，其他学生谈论、补充。4、调整大小教师引导学生自学课真相关内容，自主实践，完成照片大小调整。5、成就显现显现学生办理好的照片，沟通谈论。三、牢固拓展1、完成“做一做”中的练习。（1）去背景（2）调方向，设

8、大小（3）创意构图2、欣赏作品，沟通谈论。3、归纳总结。教师依照学生的作品，归纳总结照片的构图要素以及办理照片的方法。四、归纳总结6/37教师：经过今天这节课的学习，我们掌握了几种照片办理的方法，同时我们也认识了一些拍摄照片构图的基根源理，这样我们在拍摄照片的时候就可以防备一些问题，让我们拍摄的照片质量越来越好。课题：第3课选择照片做封面备课人：*备课时间：2015年3月4日授课时间：【2015-03-092015-03-15】备课种类：详细授课目的:【知识与技术】1、认识模板的组合作用。2、认识文字增加和修饰的方法。【过程与方法】1、掌握运用模板组合多幅照片的方法。2、学会增加并修饰文字。【

9、感神态度价值观】1、提升学生办理图片的兴趣，完成班级相册的制作，经过活动培养集体荣誉感。授课重点:1、掌握运用模板组合多幅照片的方法。2、学会增加文字。授课难点:1、合理地调整照片大小和修饰文字。7/37课时:1课时授课过程:一、任务驱动，引出新课1、教师：依照学校要求，放在网站上的班级照片要突出班级特色，大家谈论一下，我们能够增加一些什么内容来丰富我们的作品呢？依照学生谈论，教师加以引导，揭穿本节课学习任务。板书：组合照片增加文字二、操练结合，组合照片【一】运用模板组合多张照片1、让学生自学课本，认识操作步骤。2、选纲要组合的照片。教师演示操作打开“光影魔术手”软件，在“多图边框”对话框里选

10、纲要组合的多张照片。提示：按住ctrl键，能够选择不连续照片，按住shift键，能够选择连续照片。3、选择合适模板教师演示打开“多图边框”的模板选项，阅读“当地素材”中不一样的模板收效，选择合适的模板。提示能够经过“在线素材”上网上载更多美丽的模板。4、调整完满照片的地址和大小教师演示依照模板的样式，运用“方向”按钮调整照片的地址，拖拽改变图片的大小。5、保存组合好的图片8/37教师引导学生观察预览窗口的收效，保存文件到指定地址。6、学生操练，教师巡视指导。7、教师显现学生作品，生生互评。三、自主研究，增加文字【二】增加文字1、教师：谁发现了给图片增加文字的方法？教师激励学生自由选择研究问题的

11、方法：能够从课本里查找，也能够直接在工具栏里查找。2、增加文字“书”，并修饰。让学生演示增加文字“书”的步骤，按要求给“书“字加上阴影，并将”书“字调整到合适的地址。3、连续增加和修饰文字。教师出示表格，要求完成文字的增加和修饰任务，教师巡视指导。4、增加文字边框和底纹。模拟课本图示，给“五（1）班读书活动“文字加边框，并设置透明收效。5、显现作品，生生互评。四、牢固练习，拓展应用【三】牢固拓展1、打开“素材/读书活动“文件夹，利用模板完成”做一做1“的练习。2、利用“在线模板“制作一张月历也许大头帖。【四】作品欣赏、沟通1、显现学生作品。9/372、学生对作品进行自评、互评。3、教师对学生作

12、品进行合适谈论，以激励、夸耀为主，给完成较好的同学分别进行不一样奖励，并对不足合适地址评。五、小结新知，提升牢固1、引导学生对所学知识进行小结和自我谈论。2、总结今天的学习收获。3、完成课后谈论表，自查对所学知识的掌握情况。课题：第4课电电影头先制作授课目的:【知识与技术】1、学习视频制作的过程。2、认识WindowsMovieMaker的窗口组成，掌握导入图片、增加文字和设置动画等技术。3、掌握保存和宣布用WindowsMovieMaker编写视频的方法。【过程与方法】1、经过电影的制作活动，掌握WindowsMovieMaker中的部分功能。2、使用任务驱动授课法来提升学生自主研究问题的能

13、力。【感神态度价值观】1、经过对视频制作过程（脚本）的学习，养成视频制作前编写电影脚本的习惯。授课重点:10/371、认识WindowsMovieMaker的窗口组成，掌握导入图片、增加文字和设置动画的技术。授课难点:1、差异“保存项目”与“保存电影文件”。课时:1课时授课过程:一、情境导入1、教师播放视频“课外活动真优秀”。2、教师：同学们，把我们的课外活动照片和视频制作成一个电影，与我们的家人一起分享我们学习的快乐吧！二、电影解析1、教师与学生一起解析电影中的元素：图片、文字和动画。2、解析这些元素制作的先后序次，板书：导入图片，增加文字，设置动画，宣布视频。三、初识软件1、启动“Wind

14、owsMovieMaker软”件。2、认识软件界面中的“任务区”、“收藏区”、“预览区”和“编写区”。3、让学生启动软件，相邻学生手指显示器相互说说软件界面的组成。四、新知研究【一】增加背景1、学生参照课本“增加背景”章节，试一试导入图片和增加图片。2、学生演示研究学习结果。3、练习：快速导入图片并增加图片。11/37【二】增加片名1、“单击”软件“任务区”中“2、编写电影”中的“制作片头或片尾”。2、引导学生仔细观察“制作片头或片尾”对话框。3、部署第二次研究任务：（1）选择地址。（2）编写文字。（3）设置动画。要修业生注意看每一个对话框的内容。4、让学生说说简单产生错误的操作及原因。【三】

15、宣布视频1、讲解“保存项目”与“保存电影“的差异。2、要修业生“保存项目“并”保存电影“。3、欣赏个别学生宣布的视频。五、拓展延伸1、对已完成的视频进行更正，要求与课本不一样，激励学生更正文字的大小、颜色及动画的不一样收效。2、要修业生运用老师供应的素材图片，制作个性化的视频。3、宣布学生的视频作品。六、课堂小结1、评评同学们宣布的个性化作品。2、总结：今天我们认识了电影制作的一般过程，认识了“WindowsMovieMaker软”件并试一试制作了个性化的电电影头。今后，我们还将深入学习视频制作，以便做出更好的作品。课题：第5课活动片段巧拼接备课人：*12/37备课时间：2015年3月25日授

16、课时间：【2015-04-062015-04-12】备课种类：详细授课目的:【知识与技术】1、能够增加视频、音乐素材到“编写区”。2、能够为两个电影这间设置过渡收效。3、认识两种编写模式的特色。4、能够将作品保存为电影文件。【过程与方法】1、掌握利用WindowsMovieMaker视频办理软件拼接视频、增加各种收效的基本方法。【感神态度价值观】1、经过制作一件作品，培养学生对作品进行解析规划的能力。授课重点:1、增加视频、音乐素材到“编写区”。2、会为电电影段之间增加过渡收效。授课难点:1、为电电影段增加过渡收效。2、将作品保存为电影文件。课时:1课时13/37授课过程:一、欣赏视频，激趣导

17、入教师：生活中，我们经常用DV或数码相机记录生活中的一些优秀刹时。这些美好的回忆，经常都是零散的存放在计算机中，有没有想过把它们整理一下，做成一部完满的作品呢？1、欣赏由老师拍摄的视频。1）欣赏电电影段。2）欣赏合成后的电影收效。2、提问：请同学们来比较一下观看的电影哪个更好？幸好哪儿？3、今天就让我们一起来揭开电影制作的奇异面纱，揭题并板书课题：活动片段巧拼接。二、示范指导，导入素材教师：电影的制作一般分为以下几个步骤：导入素材拼接视频增加过渡增加音频宣布电影教师：在制作作品时，需要先导入所需要的活动片段。1、学生依照课本自主操作。2、请学生登台示范。学生总结将视频导入收藏区的主要步骤。三、

18、自主研究，完成任务教师：视频素材成功导入到“收藏区”后，怎样把这些素材合成一个完满的视频。任务一：将视频拖到工作区1、提问：请说出你认可的电影序次，为什么？（教师总结）2、教师示范：将四段视频片段按序次拖到工作区。14/37任务二：增加过渡收效教师：为了使每段视频之间过渡更加自然，视觉收效更好，我们能够给两段视频之间增加过渡收效。3、请同学们参照书本两两合作沟通，试一试着增加视频过渡收效。教师巡视指导。4、教师示范并总结。学生比较教师操作，解决自己操作中遇到的问题。任务三：增加背景音乐教师：拍摄的视频声音喧杂且不完满，需要将其删除，尔后增加合适的背景音乐，以增加作品的吸引力。5、教师示范：将“

19、编写区”显示为“时间线”样式，以便查察视频中的声音。6、教师示范：将“舞蹈”视频片段中自带的声音删除。7、请同学们参照老师操作或书本提示，以小组形式合作沟通，试一试着去掉其他视频片段中的声音。教师巡视指导。8、你能依照课本的要求，将背景音乐拖到“音频/音乐”地域。9、请学生示范，教师总结。四、讲解示范，完成电影1、提问：编写好的电影直接保存能进行播放吗？“保存项目”与“保存电影文件”有什么差异？2、教师讲解：“保存项目”与“保存电影文件”的差异。3、教师演示操作。15/374、学生练习，教师指导。五、拓展练习，作品创新1、在规定的时间内完成“做一做”，能够为视频增加自己喜欢的过渡收效，看谁完成

20、的作品收效好。六、欣赏谈论，归纳总结1、组织学生欣赏别人制作的电影。2、组织学生对作品进行自评、互评。3、教师对学生作品进行合适谈论，以激励、夸耀为主，给完成较好的同学分别进行不一样奖励，如最正确制作奖、最正确创意奖、最正确收效奖等。4、引导学生对所学知识点梳理总结。第6课动感片尾大显现一、授课目的:1、知识与技术1）会增加片尾文字。2）掌握设置文字动画收效的方法。3）掌握设置字体格式的方法。4）能将作品种布为电影文件。2、过程与方法感觉作品从规划到详细实现的整个过程。3、感神态度价值观经过欣赏自己和别人的作品，激发创作电影的热情。二、授课重点:16/371、掌握片尾制作的方法，为字幕设置收效

21、。2、宣布完成的作品。三、授课难点:会对完成编写的项目再更正。四、授课课时:1课时五、授课过程:（一）回顾导入1、引导学生回顾上节课内容。2、提问：你们平时看电影或电视剧在结尾的时间会看到些什么？3、总结片尾的一般元素：标题、制片人、导演、演员等，并引出本节课的任务。板书：动感片尾大显现4、提问：中果让你为我们制作的电影增加片尾，你会增加哪些内容？5、总结并板书一般元素。（二）试一试操作，认识新知1、增加片尾文字1）引导学生回忆第一节课是怎样增加电影的片头的。2）讲解：片头和片尾在编写时都被称为“片头”，所以片尾的制作和片头的制作方法是一致的。3）部署任务A：参照教材的案例，依照自己的想法，自

22、主完成片尾文字的增加。(4)巡视并指导部分学生。17/372、设置字幕收效1）引导学生回顾在制作片头时，增加文字后是怎样美化字幕的？2）部署任务B：参照设置片头收效或教材“设置收效”部分，自主设置片头动画和字体收效。3）巡视并提示学生保存项目文件。4）组织分享字幕收效：随机抽取两位学生，转播屏幕，并让学生沟通对片尾元素和收效的想法。3、宣布并分享视频1）教师：我们保存的项目文件在其他计算机上可能无法打开，即使打开，也会变样。所以还要宣布成视频文件，以便分享。2）演示宣布文件，并提示注意保存文件时的路径和文件的扩展名。3）部署任务C：宣布文件。4）巡视并提示宣布视频需时有点长，让学生耐心等待。5

23、）组织全班分享。学生打开“课外活动真优秀”所在文件夹，再全班走动分享。（三）扩展与牢固1、设置视频收效（1）引导学生回顾“增加过渡收效”的情况模式，并提问：过渡收效与PPT制作中的什么环节相似？（2）与课件中幻灯片自己也有动画收效相同，视频剪辑自己也能够设置特效。3）部署任务D：打开“课外活动真优秀”项目文件，更正片尾动画，并阅读教材“知识库”中的“设置视频收效”，为前面的剪辑增加一些特效。18/372、牢固练习部署任务E：1）打开上节课的练习“明天会更好”，完成片尾并设置收效。2）依照“知识扩展”中的“制作自动电影”，试一试制作一个自动电影。（四）谈论与作业1、组织学生进行谈论。2、组织学生

24、谈本节课的收获。3、部署课外作业：利用自家计算机的照片，参照“知识扩展“，制作”自动电影“并宣布。第7课xx校园我设计授课方案一、教材解析本课是新版省编教材（电子工业初版社）小学信息技术第6册第三单元第7课。是flash制作动画的第一课内容，也是学生第一次接触flash软件，主要内容是认识软件，认识软件的界面组成经过设计美丽校园激发学生的兴趣。学好本课将为后续深入学习动画制作打下优秀的基础，它在本单元中占有重要的地位和作用。二、授课目的（一）、知识与技术1、认识flash软件的界面2、认识flash元件，学会拖动“库”中素材到舞台；3、知道flashxx面板的作用；（二）、过程与方法19/37

25、1、学会将库面板中的素材拖动到舞台中并学会调整其大小和地址；2、会测试flash电影。（三）、感神态度与价值观体验flash动画制作制作的一般步骤，激发学生学习动画制作的兴趣。三、授课重点与难点授课重点：1、认识flash软件；2、使用“任意变形”工具调整舞台上的对象；3、保存与测试电影。授课难点：1、理解Flash中库的作用。2、调整对象的大小；四、课时安排：1课时五、授课过程（一）激趣导入：师：播放歌曲“校园的清早”。提问：“听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？”生：思虑回答师：出示图片。讲解图片，点击图片，图片变动画。介绍动画的制作软件Flash。引出本课课题。20/37板书课题：第7课

26、xx校园我设计（二）新知：1、初识flash软件师：请大家在桌面上找到它并打开。提示打开方法和以前学过的word软件近似。生操作。师巡视，对学生进行个别指导。请一位同学登台演示。师：请学生们观察flash界面，想一想它和学习过的什么软件比较近似？生：思虑回答。师：显现flash软件和画图软件的窗口界面，请大家说说有什么异同点。生：思虑回答。师：总结异同点。介绍flash的窗口组成。2、自主研究师：Flash这个新朋友我们已经认识了，接下来我们就一起用它来设计个美丽的校园吧。示范打开“xx校园我设计.fla。”生：打开文件。师：组织学生打开“库”面板，介绍“库”面板、元件。以生活中的戏剧舞台、演

27、员类比flash中的库、元件。请学生自学P53部署“校园环境”及“授课楼”。21/37生：操作练习。师巡视，观察发现问题，并进行个别指导。师：以“授课楼”为例演示将库面板中的对象拖入舞并调整对象大小和地址，讲解注意事项。生：连续部署校园。（可比较课本）。师巡视，观察发现问题，并进行个别指导3、沟通谈论师：校园设计好了，想看看最后是什么动画收效该怎么办呢？要求生自学P55测试动画内容。完成作品文件的保存和测试。师：展播完成较好同学作品。谈论。生：连续完成完满作品。4、牢固拓展师：刚刚同学们设计的校园太美丽了，你还能够利用课本后边做一做的素材来设计个更美丽的校园吗？生合作研究怎样部署新的校园。师巡

28、视指导并进行个别指导。师小结学生操作情况并纠正学生出现的问题。师：展播学生作品，并请生表达自己的作品师组织学生谈论作品。师：谈论。22/37(三）、课堂小结师：今天你有什么收获？组织学生对本节课所学知识进行总结。师：请大家完成课后评一评。课题：第8课校园舞台展风采备课人：*备课时间：2015年4月27日授课时间：【2015-05-042015-05-10】备课种类：详细授课目的:【知识与技术】1、认识“库”面板的看法及用途。2、认识时间轴与重点轴。【过程与方法】1、经过制作一幅主题鲜亮、拥有动画收效的作品，让学生亲身参加研究过程，在沟通、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”的制作方法，提升Fla

29、sh动画的制作水平。【感神态度价值观】1、经过参加Flash动画的制作，培养学生的想象力和着手能力，并进一步提升他们的审美能力以及创新能力。授课重点:1、导入图片到库面板中。23/372、正确使用“库”面板中的元件。授课难点:1、使用“库”面板中的元件。2、认识“库“面板中元件与”舞台“上的对象之间的关系。课时:1课时授课过程:一、情境导入1、教师：全屏广播江南Style动画。2、学生思虑：动画收效怎样实现的。3、教师揭题并板书课题：校园舞台展风采。二、新知研究【一】导入素材1、教师运行Flash软件，打开文件“校园舞台展风采”。2、指导学生自学“导入素材”。（注意巡视指导学生）3、让学生演示

30、方法。【二】摆放元件1、教师：将素材导入到“库”面板后，相当于演员们进入到“后台”相同，表演时我们要请演员到“舞台”上表演。2、指导学生自学教材“摆放元件“。3、课件显现问题：24/371）怎样将元件拖动到舞台？2）怎么调整元件的大小？4、点名学生回答以下问题，注意纠正学生的表达。【三】认识xx1、带领学生观察时间轴，找出重点帧和其他帧的差异，明确重点帧的特色和作用。【四】交换地件1、教师：我们已经认识了重点帧，怎样在时间轴中增加重点帧呢？2、学生自学教材，并演示。3、教师：增加重点帧后，时间轴有什么变化？舞台有什么变化？经过比较，使学生发现：增加重点帧后，第二帧和第一帧的内容一模一样。4、指

31、导学生自学教材：交换元件。【五】完成其他xx的制作1、学生连续增加xx，完成后续作品。2、教师巡视指导，重点纠错。三、显现作品1、显现学生作品。四、牢固提升1、教师部署任务：课后做一做的“再见”动画和“寿辰快乐”动画，两题任选一题进行制作。对于没有完成例题的学生，连续完成原有作品。2、显现部分学生的作品。25/37五、归纳总结。课题：第9课英语课上变魔术备课人：*备课时间：2015年5月1日授课时间：【2015-05-112015-05-17】备课种类：详细授课目的:【知识与技术】1、理解形状渐变动画的原理，掌握其制作方法。2、认识“矢量图”与“位图”的看法。3、掌握将位图变换为矢量图的操作方

32、法。4、理解什么是空白重点帧，怎样创办空白重点帧。【过程与方法】1、经过自主研究、任务驱动，发现问题、解决问题，在活动中“试一试-考据”等自学方法。2、经过利用所学知识制作动画单词卡片，提升学生的综合应用能力。【感神态度价值观】1、培养学生的着手能力、想象力、创办力、审美能力及互帮精神。2、使学生逐渐养成全面考虑问题的习惯，培养做事慎重、科学的态度。授课重点:1、理解形状渐变动画的制作原理。26/372、学会创办空白xx。授课难点:1、理解形状渐变动画的制作原理。2、认识空白xx与xx的差异。课时:1课时授课过程:一、创立情境，激趣导入同学们，在英语课堂上，老师经常会用计算机来表演魔术，比方一

33、只小鸟变成单词，一条小鱼变成可爱的乌龟等。详细这个“变”是怎样做出来的呢？Flash就有邻近似的本领，我们来看一下（显现动画：一只小鸟变成单词）。这个魔术怎么样？同学们想学吗？经过本课的学习，我们能够认识简单的形状渐变动画是怎样做出来的，揭穿课题“奇异小鸟变魔术”。二、自主研究，新课讲解1、观察动画，认识动画播放案例动画“圆形变方形”，请学生观察，说说这个动画是怎样变化的？谈论归纳：第1帧的“圆形”形状逐渐过渡到“方形”形状。所谓渐变就是从第1帧到第40帧有一个逐渐变化的过程。教师小结：形状渐变动画原理是指派一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间（颜色、形状、大小、地址）的圆滑过渡。2、教

34、师示范，讲解动画明确任务：经过刚刚的动画解析，我们知道要实现圆形变成方形，先要在初步重点帧分别画出两个图形。教师示范：请观察老师的演示，在初步重点帧，分别画出圆形和方形。27/37学生练习，分别画出圆形和方形。测试电影：请同学们测试电影，这样的动画收效对吗？没有逐渐变化收效？怎么办？教师引入要设置中间的渐变成“形状”。教师示范并总结动画制作步骤：初步重点帧、结束重点帧和属性面板补间选择为“形状”。引导学生观察形状补间动画在时间轴上的表现是实线箭头和淡绿色的背景。3、自主研究，小试身手模拟试一试：依照刚刚的归纳总结，请同学们自己着手，制作一个“从图形到文字的形状补间动画”（小鸟变单词）。教师指导

35、怎样设置文字的字体格式。发现问题：学生在自主研究中，“图形变文字”的动画不行功，引导学生观察重点帧的对象被选中后的不一样表现，并从中发现问题。引出：制作形状补间动画时，创办的图形和文字对象需要分别。讲解问题：教师示范，将初步重点帧的图形和文字分别，修变动画。学生更正，完成动画，教师个别指导。三、提升练习，分层提升让学生发挥想象，英勇地创新设计。完成教材中“做一做”的练习。实现由图像到图像的形状补间动画。四、作品显现，共享快乐将优秀的作品进行显现，激发学生的学习积极性，让学生真实地感觉到学习和创作的快乐。五、课堂小结，拓展延伸经过本节课的学习，请同学们谈一谈，哪些动画，我们能够运用形状补间动画实

36、现？制作一个形状补间动画分为哪三个步骤？28/37课题：第10课科学课上吹泡泡备课人：*备课时间：2015年5月11日授课时间：【2015-05-182015-05-24】备课种类：详细授课目的:【知识与技术】1、理解xx图形元件的意义。2、认识“Alpha概”念。【过程与方法】1、绘制圆形并设置颜色，调整对象大小。2、熟练掌握运动渐变动画的制作方法。【感神态度价值观】1、经过制作Flash动画，激发并保持学生学习Flash软件的兴趣。授课重点:1、xx图形元件。2、设置颜色、调整对象大小。3、设置运动渐变动画。授课难点:1、xx图形元件。29/372、制作运动渐变动画。课时:1课时授课过程:

37、一、任务驱动，引出新课老师做实验吹出泡泡，并请学生观察这些泡泡有什么不一样？学生：教师小结：（1）泡泡越来越大。（2）泡泡飞起来了。教师：泡泡飞起来也许变大的动画，其实就是运动渐变动画。揭题并板书课题：快乐泡泡自由飞。二、教师讲解，感觉新知【一】解析“快乐泡泡自由飞”的动画教师：显现制作好的运动渐变动画，并带领学生解析动画。共同解析，教师总结：板书：创办“泡泡”元件设置第1帧设置第50帧制作动画1、创办“泡泡”元件教师演示怎样新建“泡泡”图形元件，绘制透明泡泡。2、学生练习创办一个“泡泡”元件，能够选择你喜欢的颜色进行制作。作品显现：选择学生作品显现，不足之处教师加以指正。【二】复习“增加图层

38、”1、提问：欣赏增加了图层的作品，让学生谈论解析。30/372、教师讲解：“泡泡”元件需要放在另一个图层，尔后才能制作动画。3、学生演示操作：为动画增加一个新的图层。4、学生练习，教师指导。三、自主研究，完成任务【三】制作动画欣赏动画，师生共同解析第1帧和第50帧有什么不一样。任务一：制作第1帧1、教师演示制作动画第1帧，将“泡泡”元件拖放到重点帧。2、教师巡视并指导。3、学生作品显现。任务二：制作第50帧教师解析，学生演示怎样制作第50帧动画。四、作品显现，解决疑难1、组织学生欣赏别人制作的动画作品。2、组织学生对作品进行自评、互评。3、教师对学生作品进行合适谈论，以激励、夸耀为主，给完成较

39、好的同学分别进行不一样奖励，并对不足合适谈论。五、小结新知，提升牢固1、引导学生对所学知识点进行小结和自我谈论。2、总结今天的学习收获。3、完成课后谈论表，自查对所学知识的掌握情况。31/37课题：第11课xx冲向前备课人：*备课时间：2015年5月25日授课时间：【2015-05-252015-05-31】备课种类：详细授课目的:【知识与技术】1、能够理解引导线的作用与引导动画的原理。2、掌握引导动画创办的方法。【过程与方法】1、能够经过独立研究，发现制作引导动画的一般步骤。2、能够在制作动画的前后进行规划与调试，逐渐浸透规划解析的思想。【感神态度价值观】1、在制作动画的过程中，经过对“中心

40、点的调试，培养学生仔细、耐心的学习质量。授课重点:1、利用“中心点“的吸附功能实现引导线对动画的引导作用。授课难点:1、能够仔细耐心地调整好“中心点“，使其吸附到引导线上。课时:1课时授课过程:32/37一、情境导入1、出示课本模范和课后“做一做”的三个引导动画。2、引导谈论：和上节课的运动渐变动画有什么差异？二、认识原理1、出示动画的源文件引导观察舞台：有什么是在播放的时候没有看到的？引导学生观察图层，并指导学生谈论：与一般图层有什么不一样样？引导动画需要几个图层？分别有什么作用？2、教师明确：引导动画能够使元件依照引导线进行运动，使动画更加细腻真实。三、解析动画1、要制作出让同学沿着操场跑的引导动画，需要做哪些工作？2、引导层上制作什么？3、跑步层（被引导层）上制作什么？四、制