2023学年我的高三教学反思

1、2023年全国高考英语I卷分析2010-6-22从2023年全国高考英语I卷看2023英语备考2023年高考已经结束，我在这一年的教学理念，教学重点，教学方法，教学效果都将在学生的笔下得到验证。对2023年全国高考试题I卷的分析，与08和09年试题加以比照研究，可以看出近年来高考命题有如下特征和趋势：一 单项选择题命题紧跟新课标理念，注重根底知识，防止偏难怪旧题型。2023年的试题与2023和2023年的试题相比，就15道单项选择题而言，难度明显降低。突出了根底知识的重要性，降低了语法结构分析的难度。更加重视在语境中结合简单的根底的语法知识来寻找答案。比方;2023和2023年都考查了that

2、的代替前面提到的名词的用法。2023年33题The English spoken in the United States is only slightly different from spoken in England. C A. which B. what C. that D. the one(2023年33题) One of the most important questions they had to consider was of public health. CA. what B. this C. that D. which这两道题虽然与语境的理解有关系，但是更主要的还在于th

3、at的用法和语法结构的分析。相对而言，较2023年题型偏难。2023年33题We havent discussed yet we are going to place our new furniture. D A. that B. which C what D. where又如：2023年23题How much she looked without her glasses! D A well B good C best D better这道题much 是关键点。但是 how much 的亲密牵手，让很多学生对题干迷茫不已。语境展示偏难。2023年28题She brought with her

4、three friends, none of I had met before. C A them B who C whom D these 与2023年同一考点的24题相比，难易程度不言自明：2023年24题As a child, Jack studied in a village school, is named after his grandfather. A A which B where C what D that就非谓语动词考查方面，同样是考查动词不定式作目的状语，今年的试题题干的设置难度明显低于去年。也许是去年的试题难度系数较高，今年再度考查降低了难度。但相同的是一个信息，加强语

5、言应用能力的考查。2023年30题The children all turned the famous actress as she entered the classroom. B A looked at B to look at C to looking at D look at (2023年34题) With Fathers Day around the corner, I have taken some money out of the bank presents for my dad. B A buy B to buy C buying D to have bought相比拟而言，此

6、考点2023 年的命题较为直接，而09年的命题牵涉到turn to doing sth.的用法，当年不少考生受到干扰而误填了C答案。但是这两道题，都是设置了合理的情景，让学生可以比拟容易的推断出两个动作之间的时间和语法关系。二 完形填空难度稳中有降，但对英语国家外乡文化知识的了解成分有所增加。从2023年的完形填空 The True Story of Treasure Island一文和2023年的完形填空中西方人看病预约等生活习俗及2023年的21题涉及 Jane Eyre 的命题，还有2023年阅读第一篇文章Shakespeares Birthplace and Exhibition of

7、 Shakespeares World 可以强烈的感受到西方文化气息在命题中的表达。而且有与年递增之势。从知识和能力的考察角度来说，和以往一样，偏重词汇和文章的理解。文首第一句或第一段不设空，而且像still,realize仍然成为今年的考查对象，充分表达了试卷命题的平稳性。2023年完形填空42题B项dull 一词，当年的正确项，在2023年阅读理解71题中再次作为正确项呈现71. The author expected the train trip to be A. adventurous B. pleasant C. exciting D. dull看来平稳中的转变过程中还是能感觉到根本

8、重点词汇仍然受到关注。三 阅读理解英语文化气息渐浓，大纲词汇考查新义力度加大，新课标新增词汇有所表达，动词词组考查深入细节题的命题视野。如上所述，英语文化在2023年试题命题中屡屡得到表达，阅读文章A除了对Shakespeare的涉及，还有在广告表现形式中时间及门票的表述都透露出英文化的踪影。虽然五篇阅读文章阅读起来几乎没有生词，文章大意领悟也不存在多大难度，但是在细节理解方面，学生恐怕会有些说不清的感觉。原因是在命题中，尤其几道细节题的命题中屡次表达了考查常用动词或动词短语在短文中的应用意义。而这几个动词短语有多重意义，如果阅读面部广泛，知识面狭窄，就会出现理解偏差。比方：58A wheel

9、chair user may need help to enter Athe House Bthe garden Cthe VisitorsCentre Dthe exhibition hall此题在原文中的提示句为The House may present difficulties but the VisitorsCentre，its exhibitionand the garden are accessible (可进入的)towheelchair users.这个句子重点关注present一词。这个词在本套试题中还有两次出现，如34题作“礼物讲;34 With Fathers Day a

10、round the corner, I have taken some money out of the bankpresents for my dad A buy B.tobuy C buying D to have bought又如改错题78行：作呈现，展示讲was to write a story or present it. My teachers 78_另一个重要的信息是在考查对文章细节的理解时，开始侧重动词短语在关键信息句子中的应用意义。如果考生只了解这些词组短语的一般意义，是无法理解或正确寻找出答案的。比方阅读文章B;61How did Christy McKinley know

11、 Ms. Schatzmans opinion of the chitea? AShe met her in the shop. BShe heard her telling others. CShe talked to her on the phone. DShe went to her office to deliver the tea.此题的信息句子在文中这一句;Whoever made the chitea, Ms. Schatzman says it was good, Christy McKinley, a second year student, announced recent

12、ly, after hanging up with the teacher.如果考生对hanging up一词不了解“挂 的含义的话，就无法准确理解61题所提出的信息来源或获得方式。答案C中明确指出on the phone就是对hanging up的诠释。又如文C：66Why do hoatzins collect together in smaller groups when the rainy season comes? ATo find more food. BTo protect themselves better. CTo keep themselves warm. DTo prod

13、uce their young.此题信息表达在文章中的句子是文章的最后一句：but in April, when the rainy season begins, they collect together in smaller living units of two to seven birds for producing purposes.Produce一词，作“生育繁殖讲，单从个体词汇讲，考生恐怕难以想到。但在本文中好就好在根据上下文，稍加分析，不难猜出其文中含义。答案是。在短文中，有这样一句话：Soon the train pulled up at Butterworth.短短的一句话

14、，pulled up准确的说出了主人公的目的地。这是一个重要信息。命题人做出了反响：74, Where was the writer going? A. Johore Baru, B. The Causeway. C. Butterworth, D. Singapore.但是考生对pulled up的理解如果有偏差，此题难以正确选中答案。另外在64题题干中也表达了短语储藏的重要性。64Young hoatzins are different from their parents in that Athey look like young cuckoos Bthey have claws on

15、the wings Cthey eat a lot like a cow Dthey live on river banks75题D项中的brighten people up，75. What can we learn from the story? A, Comfort in traveling by train. B. Pleasure of living in the country. C. Reading gives people delight. D. Smiles brighten people up.还有B文章中这一句;1)Not that it was easy. Cheval

16、iers first problem to overcome was product-related.2)Kenton County Food Service Director Ginger Gray helped. She made sure all the drinks, which use non-fat milk, fell within nutrition (营养) guidelines.这几句中in that, not that, fall with 提醒我们词组短语的储藏变得越来越重要。在阅读理解题中，还透露出的一个信息是，新课标新增词汇有所表达。但暂时没有干扰理解文章整体大意，

17、还没有影响到考生答题。比方C文中出现了primitive 一词，考纲词汇表中没有出现，文章中也没有给出汉语意思，是不是一个向新课标转型的信号呢?四 写作局部改错题“绵里藏针，书面表达趋向于做“夹心面包。整体而言，改错题没有偏难怪的现象，绝大多数学生能比拟容易找出7条左右错误。但是77和80两题，似乎有点暗藏杀机，学生对于on show 固定短语的记忆，可能会影响到答题。80题句子结构非一般学生能掌握，应属于拔高题。所以说是“绵里藏针。书面表达局部，从1998年以来不少于10次借用书信形式命题，从去年的作文题的书信中夹用留言条形式，到今年的书信中夹杂通知，还可以从今年的全国II卷书面表达题看也是邀请信中夹杂招聘信息的描述。书信，让学生有对话的欲望，有话可说；通知，留言，招聘，广告，租房，路线介绍等等表达了英语的实践性和应用功能。所以说，这两方面的结合，做一个“夹心面包，学生吃起来，虽说是西点，但还是蛮喜欢的，有点味道。总之，分析今年的高