2013年北京高考生物试题及答案-名师解析

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2013年北京高考理综生物试题及答案解析 写在前面的话：2013年的高考题总体难度不算大，特别是选择题，运用老师对知识的联系训练解决起来会得心应手。非选择题30题难度较大，出题人又一次挑战了考纲，考查连锁互换。但是有了2011年北京高考题训练后，也不算太夸张。现将解析呈献，希望能为新一届北京的高三学生有所启发。下面先是2013年高考试卷和答案，后面是分题解析。学生可以先自行检测，然后对照解析找出存在的问题和解决方法。 -三年高考两年模拟 2013北京版副主编 庞琳试题一

2、、选择题：1.下列真核细胞结构与成分，对应有误的是A细胞膜：脂质、蛋白质、糖类 B.染色体：核糖核酸、蛋白质C核糖体：蛋白质、核糖核酸 D.细胞骨架：蛋白2.在细胞生命活动中，不可能发生的过程是A神经递质由突触小泡分泌到胞外 B.mRNA从细胞核进入细胞质C老化受损的细胞器融入溶酶体中 D.O2通过主动运输进入线粒体3.有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是A病毒感染人体T细胞分泌特异性抗体清除病毒B外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定C摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落D单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲4.安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.

3、5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出A长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化5.关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透（过）性D.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可作为下一轮反应模板二、非选择题：29.（16分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶

4、片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和 _,在 _中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率 _。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是 _。（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中 _增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少， _降低，进而在叶片中积累。（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会 _光合作用。（5）一种验证上述

5、推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 _叶片的光合产物含量和光和速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 _，则支持上述推测。30.（18分）斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具有纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体。带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。用个体M和N进行如下杂交实验。（1）在上述转基因实验中，将G基因与质粒重组，需要的两类酶是 _和 _。将重组质粒显微注射到斑马鱼 _中,整合到染色体上的G基因 _

6、后，使胚胎发出绿色荧光。（2）根据上述杂交实验推测：亲代M的基因型是 _（选填选项前的符号）a. DDgg b. Ddgg子代中只发出绿色荧光的胚胎的基因型包括 _（选填选项前的符号）a. DDGG b. DDGg c. DdGG d. DdGg（3）杂交后，出现红绿荧光（既有红色又有绿色荧光）胚胎的原因是亲代 （填“M”或“N”）的初级精（卵）母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的 发生了交换，导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为 _31（16分）研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋

7、白C，该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白C的功能，进行了系列实验。（1）蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的 _上合成，然后在 _和 _中加工。（2）试验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉 _，产生兴奋，传到相关中枢，再通过_刺激消化腺分泌。（3）实验二：分别培养实脸一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是 _。（4）为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用

8、，可行的做法是从该种动物的基因文库中 _蛋白C基因序列，然后以 _的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。生物答案:一. 选择题:1-5 B D A B C二. 非选择题29.(1)H /NADPH 叶绿体基质 (2)逐渐下降 28 （3）淀粉和蔗糖含量 输出量 (4)抑制 (5)未遮光的 光合产物含量下降，光合速率上升30(1)限制性内切酶 DNA连接酶 受精卵 表达(2)b b、d(3)N 非姐妹染色单体 4(红绿荧光胚胎数/胚胎总数)31.（1）核糖体 内质网 高尔基体(2)感受器 传出神经(3)促进脂肪的分解物的吸收（4）获取/获得 去除蛋白C基因 解析一、选

9、择题：1.下列真核细胞结构与成分，对应有误的是A细胞膜：脂质、蛋白质、糖类 B.染色体：核糖核酸、蛋白质C核糖体：蛋白质、核糖核酸 D.细胞骨架：蛋白【答案】 【解析】本题解题思路：A选项考查细胞膜的成分，这个选项应该是认真听过高中课的学生所熟知的。B选项，看到染色体想到是由DNA和蛋白质组成的，DNA是英文名，它的中国名字是脱氧核糖核酸。直选法解出B为错误选项。C,D选项稍难，核糖体是由蛋白质和rRNA(核糖体RNA) 组成的。细胞骨架的蛋白质微丝、微管等组成，是在必修一的小字部分出现的。所以北京生物高考题的命题方式你要习惯！通过一个非常白痴的错误来选择出正确选项。这就要求你对一些最基础的知

10、识点要掌握的非常扎实。哪怕C、D选项不看，也能肯定选出正确答案，但是你若养成看到一个概念就想到它的考点的习惯，C,D也就不难了。2.在细胞生命活动中，不可能发生的过程是A神经递质由突触小泡分泌到胞外 B.mRNA从细胞核进入细胞质C老化受损的细胞器融入溶酶体中 D.O2通过主动运输进入线粒体【答案】D【解析】一般解选择题时候要通读四个选项，北京2013年的五道选择题全都是选不正确的。那么我们要看选项中是否有那种白痴的错误。D选项O2通过自由扩散进入线粒体。试想一下，厕所刺鼻的气味扑面而来，有什么为氨气和硫化氢那些臭味提供载体和能量吗？再看ABC三个一般生物学事实。A选项，神经元之间的传递神经冲

11、动是通过突触完成的。此过程你必须要记忆的是：突触小泡膜与突触前膜融合，使神经递质释放到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起下一个神经元的兴奋或抑制。B选项 DNA是遗传物质，是细胞的“司令”，DNA指导蛋白质的合成，自己却不能走出细胞核，所以要派个送信的-mRNA（信使RNA）从核孔出来进入细胞质，与核糖体结合，再完成翻译合成蛋白质的过程。C选项，看到溶酶体，你要想到溶酶体的功能，一是水解外来异物，二是水解衰老的细胞器。3.有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是A病毒感染人体T细胞分泌特异性抗体清除病毒B外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定C摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回

12、落D单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲【答案】A【解析】免疫虽然是难点，但是一般考查落点比较低，别的你记不住，你至少要记住体液免疫： B细胞浆细胞抗体；细胞免疫：T细胞效应T细胞攻击靶细胞。A选项T细胞产生抗体又是一个明显的错误。后面三个选项不用看，节省答题时间。4.安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出A长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化【答案】B【解析】本

13、题中你需要画出来的词是“只有”和“唯一”，做生物题，不能考完试试卷还跟新的一样，学会画题目中的关键词，会帮助你快速准确的找到答案。如果注意到这两个词你应该可以选出B选项。5.关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透（过）性D.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可作为下一轮反应模板【答案】C【解析】A选项，看到噬菌体，你要想到三句话：无细胞结构、胞内寄生、单一核酸，所以A正确。提取DNA分子的知识点在2013的北京

14、西城一模30题中考查过。C选项，看到细胞壁立刻想到是全透性，细胞膜的功能特点才是选择透过性。 总结：今年的北京的生物选择五道题，没有一道不是白痴水准的，实在是让我很失望。这五道题一道都不该错！如果今年的选择得分率过高的话，明年的题应该会难一点点。二、非选择题：29.（16分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和 _,在 _中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。【答案】 HNADPH 叶绿体基质 【解析】H和ATP是

15、由光反应的产生，用于暗反应的物质。童鞋们，这个是生物会考的内容哦。暗反应的场所是叶绿体的基质中，这前三个空是送分滴，六分到手啦。（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率 _。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是 _。【答案】逐渐下降 28【解析】看图一，这种横纵坐标的图，一定要先看横纵坐标的含义，随着横轴的数值的变化，纵轴数值跟着变化。横轴为去除棉铃的百分率，纵轴是二氧化碳固定的相对值。随着横轴去除棉铃的百分率数值的增大，纵轴二氧化碳固定的相对值逐渐变小。空白对照是横轴去棉铃率为0，横轴为0，纵轴的数值为28，这四分还是白送的。（3）由图2可知，去除棉铃后，植

16、株叶片中 _增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少， _降低，进而在叶片中积累。【答案】淀粉和蔗糖含量 输出量【解析】看图二可知，随着去除棉铃的增多，叶片中蔗糖和淀粉的含量在增加。有机物由叶片产生，运输到其他的非光合器官，如果实。去除棉铃后，导致利用率降低，与不去除棉铃相比，有机物的输出量减少，故而在叶片中积累。这个空考的是读题分析的能力，语文好的比较有利。生物一直被认为是理科中的文科，不需要你绝顶聪明，只要方法得当，基础知识扎实，稍微训练下解题能力，考个60，70多分不是很难的事情。（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会 _光合作用。

17、【答案】抑制【解析】将图一和图二横轴均为去除棉铃率，两图合二为一， 蔗糖淀粉是光合产物，它们含量在增多，光合作用的强度在降低，所以推测，产物积累会抑制光合作用。 你笨想啊，吃多了剩下了，同时你还使劲吃吗？通常是吃饱了，看什么都没胃口吧？（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 _叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 _，则支持上述推测。【答案】未遮光的 光合产物含量下降，光合速率上升【解析】如果将部分的叶片进行遮光处理，成为了光合产物的输入器官，那么光合产物就不会在合成部位大量积累，光合作

18、用的速率应该快。若无遮光，去除棉铃，则光合产物就会在合成部位大量积累，光合作用的速率应该慢。 其实第一个空很好猜的，遮光，不遮光，哪一个会有光合产物？后一个空是需要看懂整个题才能做出来的，是由区分度的空。30.（18分）斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具有纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体。带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。用个体M和N进行如下杂交实验。（1）在上述转基因实验中，将G基因与质粒重组，需要的两类酶是 _和 _。将重组质粒显微注射到斑马鱼 _中,整合到染色体

19、上的G基因 _后，使胚胎发出绿色荧光。【答案】限制性内切酶 DNA连接酶 受精卵 表达【解析】前四个空是来送分的。基因工程的一般操作，基因工程看着很难，实质却是前沿技术的皮毛。四步操作是你该背熟的！这八分不该丢。看看书，不知道背什么可以再问我。（2）根据上述杂交实验推测：亲代M的基因型是 _（选填选项前的符号）a. DDgg b. Ddgg子代中只发出绿色荧光的胚胎的基因型包括 _（选填选项前的符号）a. DDGG b. DDGg c. DdGG d. DdGg【答案】b b、d【解析】这道题遗传的部分跟2011年的30题很像，同样是多因一效，同样是连锁，差别在这个题目中竟然有互换，无耻啊无耻

20、！考纲里面说基因的分离定律和基因自由组合定律是要求达到综合分析程度的考点，那不意味着您就可以肆无忌惮的出连锁互换啊，对于一些没有开设奥赛的学校，这明显是不不公平的。这就提示我们老师要深挖洞吗？遗传已然是难点了，能把这讲明白的老师都不多，能真正学懂的孩子更不多，没必要整个连锁互换来控制得分率和满分率吧。这道题目超纲超的有点离谱了。我猜今年出题的老师又会挨批，简单的简单死，难的难死。这不逼着大家都打50多分吗？没有区分度的卷子，还不挨说。 好吧，我操的心太多了。闲话少说，我们来看这个题目：你是否注意到这两个基因都是位于17号染色体上的，都控制了颜色和荧光的性状。对于这样的多因一效的题目，你先做到的

21、是在草纸上写出D_G_、D_gg 、ddG_、ddgg 的表现型分别是什么，根据题目分析，有dd基因是红光，有G基因是绿色，又根据题目中的杂交子代的性状，我们推出得到D_G_绿色荧光、D_gg无荧光 、ddG_红绿荧光、ddgg红色荧光。根据M、N性状可知M基因型是D_gg，由N的染色体结构图可知，N的基因型是DdGg，子代出现了四种表现型，有红色荧光的ddgg个体出现，说明M个体一定是杂合子Ddgg。子代中绿色荧光的个体的基因型只有DDGg 、DdGg。（3）杂交后，出现红绿荧光（既有红色又有绿色荧光）胚胎的原因是亲代 （填“M”或“N”）的初级精（卵）母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的

22、发生了交换，导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为 _【答案】N 非姐妹染色单体 4(红绿荧光胚胎数/胚胎总数)【解析】M基因型是Ddgg, N的基因型是DdGg，假设是M发生交叉互换，N不发生交叉互换，那么M产生两种配子Dg,dg，N产生两种配子DG,和dg。则不会有ddGg红绿荧光个体出现。否定假设，只能是N发生了交叉互换。N的一个性母细胞发生交叉互换就会产生DG、Dg、dG、dg四个配子。设N的性母细胞数目是单位1，发生交叉互换的性母细胞占全部性母细胞的比例为x，则交叉互换后生成比例为4x配子，DG、Dg

23、、dG、dg分别为x。N的其余的性母细胞（1-x）产生比例为2（1-x）的Dg和2（1-x）的dg。N总共产生的生殖细胞的数目是4（不是4个，是4份），所以整合两种情况，N的配子DG、Dg、dG、dg比例分别是 N产生配子M产生配子 （2-x）/4 DG x/4 Dgx/4 dG（2-x）/4 dg1/2 Dg（2-x）/8 DDGg 绿x/8 DDgg 无x/8 DdGg绿（2-x）/8 Ddgg 无1/2 dg（2-x）/8 DdGg 绿x/8 Ddgg 无x/8 ddGg红绿（2-x）/8 ddgg 红重组配子Dg、dG占其全部配子的比例为x/2,题目中说测子代中红绿荧光胚胎数量与胚胎总

24、数，两者的比值为x/8，所以该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为4(红绿荧光胚胎数/胚胎总数)第三问的最后一个空不会就放弃吧，咱又不是非得拿生物满分，都拿生物满分，让出题的老师多没面子啊，另外你要去核算，理综考试一分钟时间要拿两分，这一空的两分值得你花大量的时间去得吗？果断放弃。生物学习交流群号码：31（16分）研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白C的功能，进行了系列实验。（1）蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的 _上合成，然后在 _和 _中加工。【答案】核糖体 内质网 高尔基体【解析】本题考查生物膜系统的功能联系，属于送分内容。外泌