关于思想品德教育的二年级教案资料

1、 关于思想品德教育的二年级教案资料【三篇】 【篇一】 教学目标： 增加环保意识，懂得环保可以从我们身边做起。 教学重难点： 真正落实环保行动，用自己的力气来爱护环境。 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 1、课前嬉戏给垃圾找家。 2、请分类正确的同学介绍阅历。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入课题，唤醒生活 1、绿色象征着爱、生命、盼望、和谐，绿色是什么？生各抒己见。 2、小结：是啊，有了小草、大树，才有了绿色，才有了我们美妙的家园。 （二）合作学习，体验生活 活动一：走近漂亮的大自然 1、师出示课件，生谈感受。 2、你有过哪些跟大自然接触的经受？（春游，野炊，旅游） 3、你有哪些感受和体会

2、？切实体会到大自然与我们自身息息相关。 活动二、我是“绿色小天使“ 1、认养小树：几个小朋友组成一组，在校园里，在街道上，在家中认养或看护一片绿地或一棵小树，为小树起名字，制作宣传牌，为小树除草、松土、浇水。 2、栽种小树：一个学生发动一个大人种一棵树或载一盆花；用自己的零花钱买树种，种小树，养小树。 3、师生探讨护绿学问。 4、向四周人宣传绿化家乡、美化家园的重要性。 小结：疼惜每一棵树，每一株小草，每一朵花儿。盼望有一天，我们翻开家门，就能看到漂亮的花园和草地。 活动三：感悟动画小熊住山洞 1、师播放动画，生观看动物们的神情、举止来体会它们的心情。 2、争论： “森林里的动物为什么感谢小熊

3、一家？” “你喜爱故事里的小熊吗？”生小组沟通、汇报 3、小结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才有了春天；有了春天，才有了我们美妙的家园。小熊一家多棒啊！它们爱惜树木，放弃造房子的做法爱护了环境，有利于大家，是我们人类学习的典范。 （三）深化感悟，引导生活 活动四：我有自己的小花园 1、在家长的帮忙下，在阳台一角或辟出特地空间设置花坛，或配几个花盆架，栽种各种花木。 2、在阳台上牵上细绳，让种植的牵牛花、金银花、葡萄等攀援而上，形成一道绿色屏障，为夏日的阳台遮阳降温。 活动五：动动手，做一做 1、绿色记事本可以用自制的再生纸制作。 2、封面可以设计为绿色，画上自己喜爱的画或写上自己喜爱的绿色行

4、动宣言。 3、总结：同学们，把与爱护环境有关的点点滴滴，记在自己的绿色记事本上吧！假如千千万万的人都这样做，山会更美，水会更甜，空气会更新奇，地球妈妈会更漂亮！我们人类才会有更加美妙的明天！ 三、课后践行，内化感悟 每天都做点爱护环境的事。爱惜每一棵小草，每株树苗；节省水电，疼惜纸张；不乱扔垃圾，不大声喧哗；不损害动物记在自己的绿色记事本上吧！ 【篇二】 一、教学设计 （一）教学目标： 1、学生能在理解的根底上背诵*规片段“步沉着，立端正入虚室，如有人”。 2、学生能养成*规片段中提倡的良好行为习惯，培育高尚的品德。 3、学生能利用*规的语言评价和劝导人们遵守良好的行为规章。 （二）教学重点：

5、 背诵*规片段“步沉着，立端正入虚室，如有人”。 （三）教学难点： 能依据所学内容进展评价和自我评价，训练和自我训练。 （四）教学流程和时间预设： 复习导入3、明确目标1、读片段10、理解含义12、稳固朗读并练习背诵10、质疑总结2、拓展延长2 二、教学过程： （一）复习环节。 1、课前三分钟*规小短剧表演。 依据*规之谨篇中对*的行为标准要求编写小短剧，学生观看表演，评价演员哪些做得对，哪些做的不对，应当怎样做，并用*规中的原句或变通的句子进展奉劝或指导。 2、经典回放。 检查背诵上节课学习的*规片段，了解学生的背诵状况。以组为单位进展评价，对得分最低组要进展补测环节。 衣贵洁不贵华上循分下

6、称家对饮食勿拣择食适可 勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步沉着立端正 揖深圆拜尊敬。 （二）新授环节。 导入语： 同学们，通过上节课的学习，我们知道了外出要注意服装仪容的整齐清洁，回家后要留意服装的放置定位，避开造成脏乱，假如养成良好的生活习惯，我们的生活会变得井然有序。今日我们连续往下学习*规，学习在与人相处时，如何标准调控自己的动作，让自己成为名副其实的小绅士和小淑女。请跟教师以下内容： 1、会读。 步沉着立端正揖深圆拜尊敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人 2、学生借助拼音自己尝试试读片段。 3、和对子轮读片段，记得订正错误读音。 4、小队合作，分任务

7、，集体展现读片段。 要求：全员参加，人人会读，有互动。 5、抽取小队展现读片段。 （三）师生互动，理解片段含义。 教师：哪位同学能说说“步沉着，立端正”这个句子的含义的呢？ 刘金凤：我来答，“步沉着，立端正”的意识是：走路时步伐应当沉着稳重，不慌不忙，不急不缓；站立时要端正有站相，须抬头挺胸收腹，不行以弯腰驼背，没精打采。 柳园园：我补充，有句话说，站如松，坐如钟，讲的就是站要直，坐要稳，可是走路一阵风和这里讲的“步沉着”是不是有些冲突了？ 教师：“走路一阵风”这形容练武之人的挺立强劲姿态，形容练武之人身体强健，精神抖擞，并不是说他们走路慌惊慌张，所以说不冲突。柳园园：我明白了，接下来请田欣瑶

8、来解释下面两个短句的含义。 田欣瑶：我认为“揖深圆拜尊敬”的意思是作揖或磕头时肯定要把动作做得很标准，显得特殊尊敬。 教师：古人的礼节和现代人的礼节不同，古代学子见到教师要特殊的敬重，虽然时代进展到今日，我们没有那么多的繁文缛节，但敬重长辈和教师的传统不能丢，我们要在我们时代礼节的要求下，做一个敬重师长的好孩子。谁情愿来说说，在当今这个时代，怎样做算是敬重教师和长辈的好孩子呢？ 葛禹麟：我觉得见到教师要问好，教师提问要大声答复，看到教师或长辈需要帮助时要主动去帮助，这样做应当是个好孩子。 教师：你的理解很透彻。接下来连续来理解下面两个短句的含义。 董志平：我来答。“勿践阈勿跛倚”的意思是进门时

9、脚不要踩在门槛上，站立时身体也不要站得歪歪斜斜的，许多同学可能不知道什么是门槛，我们老家的房子就有门槛，就像现在寺庙里的门槛一样，现在一般的家庭里都没有了。接下来请范思雨来解释后两个短句。 范思雨：“勿箕踞勿摇髀”的意思是坐的时候不行以向两边伸出两腿，像个簸箕一样，腿更不行以抖动，有句话叫“男抖穷，女抖贱”，就是告诫大家坐的时候不要抖腿的。咱们班的陈一然坐的时候就常常像个簸箕一样，我发觉咱们班的刘金凤坐的时候就常常抖腿。（全班同学都盯着这两位同学看，有的还偷偷笑）。 教师：同学们，教师来说一下，这里所说的“女抖贱”的贱，指的是有些轻浮，不端庄的意思，叉腿坐和抖腿的确是不好的习惯，假如你们从现在

10、开头留意改正，你们每个人还都能成长为小绅士和小淑女的。接来来，谁来连续讲解下面两个短句呢？ 冯溪溪：我来答，“缓揭帘勿有声”进入房间时，不管揭帘子、开门的动作都要轻一点、慢一些，避开发出声响。动作太快，太用劲也简单把帘子弄坏的。李灿连续答。 李灿：“宽转弯勿触棱”在行走转弯时，应当心不要撞到物品的棱角，以免受伤。我们班播送操的菱形走是，就常常有人撞到队形前后的两个人，假如绕的圈略微大一点就不会碰上了。 1、接下来和你的对子开火车轮番解释每个句子的意思。 2、在理解的根底上再次练习朗读。 齐读、大组轮读、连环问抽读、同号齐读、轮读、抢读。 3、背诵和配乐朗读展现。 （四）质疑解疑环节。 假如你还

11、有什么疑问可以提出来，同学能解答的先请同学解答，同学不会的教师来解答。 （五）畅所欲言谈收获。 1、先请2-3名同学谈谈自己本节课的收获。 2、对子沟通自己本节课的收获。 重点谈自己对比*规，有哪些不好的行为习惯需要改掉，同学相互监视，共同进步。 （六）拓展延长： 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母沟通诵读心得。 3、编写小课堂剧。 小组为单位，课外搜集资料，以本节课所讲的重点为依托，编写小课堂剧，宣传*规，指导人们养成良好的行为习惯。 三、教学反思 文化是一个国家软实力的详细表达，文化是一个民族的象征。传统文化则是一个国家一个民族在长期历史年月的传承中形成的本国或本民族的审美情趣，可以说

12、传统文化分散了一个民族的精神、气质、品质、操守，也是百姓衣食住行点点滴滴的累积。传承传统文化，能留住中国文化的根。少年时期是进展传统文化训练的阶段，由于这个阶段儿童的本性未污染，善言易入，能先入为主。 我们学校是一个特别重视传统文化训练的学校，我们一年级立足三字经，二年级立足*规，对学生进展传统文化的熏陶和训练。*规短短360句话，1080字，却把一个人该如何孝敬父母，友爱兄弟、立身处世、修身治学等态度和利益概括的淋漓尽致。文章具体列举了为人*在家、外出、待人接物应有的礼仪和标准，对于学生建立明确的价值观，养成良好的生活习惯，培育敦厚和善的心性都具有重要的指导作用。 二年级立足*规，对学生进展

13、良好的行为习惯养成训练，育人育心，*规可以说是的思品课教材和养成训练教材。我们依据二年级学生年龄特点，把教学目标定位为能读会背，会理解文句意思，会依据*规指导自己的行为养成，会进展评价和自我评价。 对于教学模式的选择，我们结合我们区的课改新形势，提倡将课堂还给学生，提倡先学后教，提倡合作探究式学习方式。每周一节传统文化训练课，提前布置预习任务，学生借助拼音可以自己读，借助书上的解释在家长的辅导下可以大致疏通文意，课堂上教师给学生留有大量展现的空间，只要学生能进展的讲解和展现，都由学生来完成，教师整体调控，假如学生的答复或理解有偏差时由教师来补充引领。 对于句子的理解特殊强调通过学生身边的例子来

14、加强学生对文句的理解，简单唤起学生情感的共鸣。在理解根底上的诵读就变得更加简单了。对于*规的学习，要联系学生的生活，标准他们的行为，学习的任务量不要太大，我们一般是每周理解背诵约60个字，让学生在轻松愉悦的气氛中完成朗读、理解、沟通和内化提升的过程。我们比拟有特色的做法是每周都会让学生分小组完成*规小短剧的编演，让孩子们在玩和演的过程中加深理解，促进内化和提升，从而到达养成训练，塑造孩子幸福人生和打造和谐校园的目标。 缺乏:时代是在不断地进展的，文化的进展适应时代的选择，我们的传统文化虽有许多底蕴深厚的精华，但也不乏被时代淘汰的糟粕。取其精华去其糟粕是我们的理念，但在学习传统文化的过程中，精华

15、与糟粕却并不是区分的那么肯定，有时候我们为了背诵的完整性，倒也并没有把糟粕剔除出去，想着是学生最起码要了解这些古人曾经崇尚的东西，在曾经的那个年月是一种信念。我们的时代有我们的新的理念。盼望专家们能在这些方面多给些指导。 【篇三】 一、教学目标 1让同学熟悉到学校各类工作人员为了自身的生长付出了心血，使同学感受到他们对自身的爱，并懂得自身应当怎样敬重他们。 2通过观看了解，让同学知道社会各界对少年儿童的关怀和爱护。 3让同学了解国家所制定的一些维护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童生长的关爱。 二、教学重点难点 使同学感受到学校各类工作人员对自身的爱，懂得自身应当怎样敬重他们。 三

16、、课前预备 1教师搜集社会上常见的一些为维护少年儿童安康生长而设立的警示语、标志牌。 2教师搜集一些维护少年儿童合法权利的法律条文。 3制作一段录音，内容为“一名一般教师的心声” 4让同学课前搞一个调查采访活动，看看教师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么欢乐和苦恼。 四、教学过程 （一）导入新课 1谈话：在我们四周充溢着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今日我们来学习第一单元的第三课。我们每天大局部生活在学校里。为了保证我们的安康、开心地生长，学校中哪些人在为我们效劳呢？ 2板书：来自社会的爱 （二）学文明理 1学校中的爱 （1）看图片，说说学校中哪些人在为我们效劳。 （

17、2）学校里还有许多部门，自由争论：这里工作的教师和其他工作人员，为了保证我们的学习和平安，供应了哪些效劳？ （3）展现调查结果：说说教师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么欢乐和苦恼。 （4）让同学说说自身调查后的看法和感受。 （5）听教师诉心声，让同学了解教师的内心世界，感受教师的苦与乐。 2社会的爱 （6）在生长过程中不只得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。出示图片，说说社会为我们做了什么。 （7）依据日常生活的体验，说说自身从哪里感受到社会的爱。 （8）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？同学自由争论。 （9）出示教师搜集的的社会常见的一些为维护少年儿童安康生长而设立的警示语、标志牌，让同学感受自身所受到的关怀和维护。 （三）课后拓展 1消失同学的观看记录。 2提