【详细版】小学英语川教四年级上册Unit3AboutMe四上第三单元Lesson2

1、回龙镇中心校集体备课教学案时间： 2023-10-12 主备课人 ： 上课人： 课题 ： Lesson 2 Lesson2 My Good Friends上课人批注Teaching objectives:1.掌握本课单词young，old，quiet，head，crayon和straight.2.学会have/has和be动词的用法。 3.通过本课的学习，使学生能够进行对他人描述，并且学会表达He /She hasHe/She isTeaching main and difficult：1.对have/has和be动词的用法掌握。 2. 学生能运用本课内容流利地描述自己家人和朋友的特征。Tea

2、ching methods：communication, cooperationTeaching aids：cards, pptTeaching process:Step 1: Warmingup & RevisionGreeting: How old are you? Whats your name？ Where are you from ？1.Make a duty report2. Sing a song Like and Love3.通过谈话和游戏，复习旧知识:季节和身体部位单词，对后面的学习进行铺垫。通过对话让学话生快速融入本节课的学习情境中，激发学生学习本课的兴趣，为后面的教学拉开

3、序幕。）Step 2: New concepts1现身示范，借助单词卡片，句型I have.work in pairs to introduce yourselvesShow time4.New words：出示图片一个年轻人和一位上了年级的老人，对比图片讲解一组反义词组：young和old。注意young的发音。生生互练这组词，并且拓展years old表示“.岁”。引入句型He /She is young. He /She is old.同桌互相联系这个句型。出示图片一个安静的图片和一个喧闹的图片对比讲解单词quiet，和了解它的反义词noise. 练习单词quiet.引入句型He /Sh

4、e is quiet. 同桌互相联系这个句型。再次出示图片，同样用对比的方式学习straight和curly.出示学习用品类的单词，让学生快速说出自己认识的学习用品，并用英语表达出来，crayon学生没有接触过，做简单的讲解，让学生能在口语表达和交流中运用。老师拿起讲台上的自己的书，说：I have a book.老师走下讲台，拿起学生的文具盒表达She /He has a pencil-box.讲解have的用法，第一人称和第二人称之后用它的本身have，第三人称后用它的第三人称单数形式：has.让学生用接龙的形式进行表达，要求：说两句话，第一句用第一或第二人称，第二句话用第三人称表达。St

5、ep 3: 4. Guessing Game Whats the missing word ?找找缺少的单词和单词接龙（设计意图：巩固刚刚教学的生词，激发学生的语言思维和学习兴趣，达到寓教于乐的目的。）Step 4：Lets chant：She has，she can学生改编chant，通过学生的改编，教师能够知道学生对知识掌握的程度。（设计意图：这首由教师自编的chant，韵感强、节奏轻快、受到孩子的喜爱，很好地操练并巩固了本课的教学重点, 突破了难点。Step Step 5:Sum up引导学生进行总结本节课所学Step 6:HomeworkBlackboard designUnit3 Lesson2 My G