【详细版】小学英语人教PEP三年级上册Unit5Let'seat!Unit5Let'seat!教案

1、年级三年级学科英语课型新授教案设计者喻 介教学内容Unit Five Lets eat!Part A Lets learn &Lets do上课时间月 日 第 节总课时1课时一、教学内容分析 本节课主要学习单词egg, milk, bread, juice.以及句型Im hungry. Have some但egg, milk, juice之前学过，重点是读音纠错以及书写教学。教学句型时，注意have和eat/drink的替换教学。二、教学目标1.语言技能1.能够听懂、会说相关词汇: egg, milk, bread, juice.并尝试借助游戏或实物提示整体识别单词。2.能够在图片、实物或情景

2、的帮助下运用句型 Im hungry. Have some3.能够听懂Lets do.的指令并作出相应的动作。2.语言知识1.能听、说、认读单词 egg, milk, bread, juice.2.能听懂、会说句型 Im hungry. Have some3.通过学习食物的英文名称，使学生懂得早餐的重要性，培养学生爱惜身体的意识。3.学习策略1.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。2.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。3.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。三、教学重难点教学重难点重点：单词和句型的学习。难点：单词bread发音教学，教师要做正音练习

3、。句型Have some中eat/drink的替换练习，以及可数名词和不可数名词的感知。解决重难点的教学策略通过任务教学法让学生学习新知识，通过多媒体教学法、实物教学法、情境教学法等激发学生学习兴趣，让课堂气氛变得有活力，进行乐教乐学，通过小组合作学习法训练学生的语言交际能力，对于句型的准确表达方式的练习，一定要做到多说多练，老师及时纠错。四、教具准备1教学课件。2实物准备。五、作业预习作业看书了解所学内容，听录音自学单词发音。达标作业听录音，会认读本课单词，完成课堂练习题单。挑战自我背诵相关单词，把所学句型运用于生活中。六、板书设计Unit Five Lets eat !Lets learn

4、 &Lets do (Part A)egg(s)juiceHave some breadmilk七、教学过程（注明各板块解决目标序号、所用时间及课件序号）第 1 课时教学环节（标注时间）设计意图教师活动学生活动(预设）备注Step1Warming up（3 minutes）让学生做好课前准备，明确学习目标，培养学生口语表达能力。.T:Good morning , boys and girls .Ps: Good morning, Miss Yu.T:Nice to meet you.Ps: Nice to meet you, too.T:Hello! Im Miss Yu.P1: Hello！

5、 Im xxx .T: Good morning, P2.P2:Good morning, Miss Yu.T:Hi, P3.P3: Hi, Miss Yu.T: How are you, P4?P4: Im fine. Thank you .And you?T:Im not fine. Because I didnt have breakfast. Im hungry now.Greetings.Free talk.Step 2Presentation（20minutes）通过创设情景，激发学生的学习兴趣，学习并掌握新单词的发音。Lead-in.T: Im hungry. But it do

6、esnt matter. Look! I have a bag. There are many things in it. Maybe I can eat something. Lets open it and see.Ps: OK.s learnA. Teach the new words.教师选择性的拿出包里的东西，也可以让学生上台来拿，根据拿出的东西进行教学。每拿出一样东西，可用之前学过的句子Whats this?/ What colour is it?对学生进行提问，包里有许多不可以吃的单词，可以尝试用句型Can I eat the?/Can I drink the?对学生提问，巩固对

7、单词eat/drink的印象。因本课单词基本都学过，所以重点是对句型的操练，以及对单词have不同意思的理解。BLets do.在Lets learn.部分已把Lets do里面的句型已操练完了，这里只需要学生跟着节奏表边说边做动作。 and read after the teacher. and spell the words. and do.Step 3practicing （10 minutes）练习学生的口语表达，巩固所学知识，培养学生的小组合作能力。Play roles. 跟小组内的同伴一起用”Im hungry. Oh, have some”句型，互相交换和分享你的食物贴纸。Lets act. 学生四人一组练习对话，教师根据情况选择几组代表上台展示。Lets talk.Step 4Summary（1minute）让学生学会知识梳理，达到巩固新知的效果。1.学习了四个单词。2.学习了句型 Im hungry. Have someRead and say.Step 5Do exercises. (6m