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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园中班教案听话的回形针 活动目标： 1、初步感知用数量递增、递减的逻辑举行排序，试试和发觉不同的排序办法。2、在自由的探究活动中，体悟排序活动的乐趣。3、体悟数学集体嬉戏的欢乐。4、能与伙伴合作，并试试记录结果。活动预备：1、教具：实物投影仪2、学具：大小、色彩不同的回形针每组一份（大小、色彩排序）大小不同或色彩不同的回形针每组一份（递增递减排序）排序卡人手一张活动过程：一、导入活动，引起爱好。1、展示回形针，师：小伴侣，这是什么？你在哪里见过回形针？它是干什么用的？（幼儿研究沟通）2、请幼儿观看，叙述回形针的不同特征。师：请小伴侣来看一看，这些回形针有什么不一样？（大

2、小、色彩）二、初步试试探究不同的排序办法。1、幼儿自由挑选回形针举行排队，初步探究排序的办法。师：今日我们要帮回形针来排排队，小伴侣情愿来试一试吗？（情愿）2、幼儿自由探究试试给回形针排队3、集体小组沟通自己的排序办法4、请个别幼儿在视频上出示自己的操作结果（挑选两个：按大小、色彩有逻辑排序的）师引领：你是怎样给回形针排队的？（大小大小大小、红黄红黄红黄）5、老师小结：罗列的时候，我们可以按回形针的大小、色彩等特征有逻辑地排序。三、引领幼儿再次试试，探究不同的排序办法。1、幼儿其次次操作排序，老师巡回观看指导。师：小伴侣，想不想再来排一次？这一次请小伴侣要根据回形针的其中一个特征举行有逻辑地排

3、序。2、按照幼儿的操作结果，引领幼儿发觉不同的排序办法。师：你是根据怎样的逻辑来排队的？3、老师小结：刚才小伴侣是根据回形针的大小和色彩这两个特征来排序的，那除了这两种，还有其他的排序办法吗？（幼儿自由研究沟通）四、学习按数量的递增、递减的办法举行排序。1、展示回形针数量递增、递减的排序卡，发觉其中的排序逻辑。师：这是教师给回形针排的队，看看和你们排的有什么不一样？你发觉了什么？2、请幼儿自由观看沟通，并大胆表达自己的主意。师：接下来应当怎么排？谁来试一试？3、请个别幼儿试试操作，容易把握其中的逻辑。（递增、递减）4、引领幼儿按递增或递减的办法举行排序师：回形针这样排队真有趣，小伴侣想不想试一试？请你们挑选其中两种回形针来排排队，看谁排得又快又好？5、幼儿第三次操作试试，老师巡回指导。五、嬉戏操作活动：装点门帘。1、老师示范将按递增或递减逻辑排好的回形针一个个串起来，变成美丽的门帘。师：小伴侣看，这些回形针串起来变成了什么?你们会不会变？那就来试一试吧！2、幼儿第四次操作排序师：小伴侣做的门帘真美丽，请你和旁边的小伴侣说说，你是怎么排的？3、将幼儿串好的门帘悬挂在活动室的门上，相互检查观赏。 回形针即曲别针，区分于别针，是用金属丝往返折弯做成的夹纸片的用具。 回形针似乎

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