幼儿园中班教案《小老鼠运大蛋》含反思

1、Word - 5 -幼儿园中班教案小老鼠运大蛋含反思 活动目标： 1幼儿能按照认知阅历对图片举行观看、猜想、联想并大胆表述自己的见解。2幼儿能乐观参加创编叙述活动。3感触故事的趣味、幽默，体悟活动的欢乐。4领悟故事蕴含的寓意和哲理。5大胆地参加研究，清晰地表述自己的观点与主意，进展求异思维。活动预备：1PPT课件。2布置运蛋场景，大蛋一枚。活动重难点：幼儿能利用自己自立的观看、猜想、联想，大胆表达对图片内容的理解。能用故事中的语言模式的(食物)我喜爱举行表达；能发挥想象，表达小老鼠将大蛋改造成各种物品举行嬉戏的情景。活动过程：1导入活动，激活幼儿爱好。展示鼠洞图片(图片的一大半)。师：小伴侣，

2、看，这是什么?(洞。)这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师打开图片l3遮挡处，浮现小老鼠。)2观看图片，理解故事内容。(1)观看完整图师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠喜爱吃哪些好吃的东西?幼：香蕉、苹果、饼干、面包(2)观看理解图片师：我们一起来听一听小老鼠毕竟想吃什么?(师边叙述边展示相应的小图片。)小老鼠边走边想，甜甜的萝卜我喜爱，红红的苹果我喜爱，香香的大米我喜爱。师：小老鼠喜爱吃哪些东西?幼：甜甜的萝卜我喜爱(引领幼儿用文学作品中的语言表达。)师：用小老鼠的话来说说你喜爱吃的东西，好吗?幼：绿绿的青菜我喜爱、圆圆的肉丸我喜爱、甜甜的西瓜我喜爱

3、(3)观看叙述图片A、师：瞧!小老鼠终于发觉了什么好吃的东西?(展示图的14蛋。)这是一个什么样的蛋?(大大的蛋、很大很大的蛋)会是什么蛋呢?幼：看起来好似是一个大龟蛋、鹅蛋、恐龙蛋师：小老鼠看到了这么大的蛋，它会说什么?会有什么样的表情?(引领幼儿边用语言边用表情来表达。如，幼儿露出惊异的表情并说：好大的蛋哦)小老鼠会想什么?会怎么做呢?(想把它搬回家、想吃)B、幼儿研究表演搬蛋师： (展示大蛋)可是这么大的蛋，怎么搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子们，你们帮它想一想吧! (幼儿自由研究；幼儿表演沟通。)师：小老鼠看了小伴侣的办法以后，它是怎么做的呢?(展示图片的34部分，并引领幼儿用语言和动作表

4、达自己观看到的内容：推、拉、扛。)幼儿讲后师边叙述边表演：呀!好大的蛋!嗨哟，嗨哟，用劲儿拉。嗨哟，嗨哟，用劲儿推。嗨哟，嗨哟，用劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。师叙述后带领幼儿边讲边共同表演小老鼠搬蛋的情景。(4)观看理解图：师：你们猜猜，这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?(会、不会)瞧!惊奇的事情发生了(展示图)。是谁?(鸟、小鸵鸟)它们之间会说什么?(幼儿自由联想、叙述。)幼儿叙述后师叙述：咔嚓一声，蛋壳破了。小老鼠大喊大叫：这是一个大坏蛋! 我不是大坏蛋，我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你荡秋千吧!师：小伴侣，谁从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋，小鸵鸟是怎么说的?它又是怎么做的呢?师：现在我

5、就是小鸵鸟，你们就是小老鼠，我们来表演一下。(师幼对话表演；请两幼儿对话表演。)(5)观看理解图：展示图，师：小老鼠在干什么?情绪怎么样?师小结：瞧，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真兴奋!师：你们有没有荡过秋千?心里有什么感觉?(愉快)小老鼠虽然没有吃到蛋，但心里也很兴奋，由于它又找到了新的乐趣!小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千，还可以做什么?幼：帽子、雨伞、小船、汽车3完整观赏并创编故事。(1)完整观赏故事。师：小伴侣，这个故事可真好玩。我们一起完整地观赏一遍吧。(完整观赏故事。)今日教师要请小伴侣也来编编小故事，把你想到的好吃的东西画下来，用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外，还

6、会变成什么，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。4结束活动。师：今日教师邀请小伴侣来编故事，把你想吃的好东西画下来，用好听的话说一说。还有蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么样，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。5活动延长(1)分组让幼儿绘画创编故事。(2)创编的绘画作品放在语言区角，继续按照自己的联想添画并叙述故事.活动反思：1、本活动是幼教博览中的一节中班教导活动，适合我班幼儿年龄特点，趣味性浓、幽默、以故事的形式浮现，配以图片更能激活中班幼儿的学习爱好，素以我觉得本节活动很适合我班幼儿。2、小老鼠云大蛋课后反思：本届活动是一节藏匿示范课，幼儿参加乐观，师幼互动良好，只是目标2完成不够好。幼儿创编能力较差，绘画功底不好导致创编内容不丰盛，是需要在这方面多下功夫。课前乐观预备，了解幼儿的进展状况以便定好目标，更好的完成活动。本活动全班幼儿都参加了，有一两个小伴侣互动不是很好，与他们的共性有关，平