【详细版】小学音乐人音一年级下册（23年修订）第8课 时间的歌时间像小马车_第1页
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文档简介

1、时间像小马车教学目标：1、用清脆的声音，活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车。2、体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验表现声音渐强和减弱的效果。3、懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。教学重点：用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车教学难点：XX XX | XX XX | X X | X一|的渐强和XX XX | XX XX | XX XX | X一|的渐弱处理。教学准备：课件、串铃、打击图谱教学过程：猜谜语导入教师：上课前我先给大家猜一个谜语，小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息；蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。（答案：时钟）教师：哒哒哒哒的声音是告诉小朋友们早睡早起休

2、息好，今天老师带给大家这首歌就告诉我们时光匆匆，好像是一辆不知疲倦的小马车； 如果不好好把握，就会让时间白白溜走；让我们一起来听这首时间像小马车教师：谁能给大家说说，你听到小马车奔跑的声音了吗？学习新歌（阶段目标，活动牵引，突破难点）学习重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句）教师：谁能模仿小马车奔跑的声音？学生：哒哒教师：出示节奏XX XX | XX XX | X X | X一|学生读节奏教师：我们加上些变化，远处的小马车发出的声音是轻还是重?学生：轻轻的教师：好，大家一起模仿一下教师：现在我们让小马车从远处跑过来，声音会越变越重，我们一起模仿一下。教师：现在跟琴声演唱学习第一乐句和第三乐句教师：我们来看看其他乐句怎样唱？我来唱第一句和第三句，请大家来唱第二和第四乐句。学生听并跟着唱教师：现在我们来交换一下可以吗？教师：我们把这首歌第一段完整演唱一遍行吗？教师：第一段完成得挺好，接下来我们试一试第二段，我唱第一句和第三句，你们唱第二和第四乐句。教师：现在我完整地播放这首歌曲，有能力的同学，希望你们能把两个乐段连起来唱。学习歌谱教师：歌曲学会了，我们一起唱歌谱。教师：跟伴奏，学生演唱歌谱。出示串铃教师：出示打击歌谱，教师示范打击。请

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