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文档简介

1、外研社一年级起点 一年级上册Module 2 Unit 1 Whats your name?通川区一小江湾城学校 沈涛1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 唱“Hello”歌 (2) 师生互相问候Hello! /Hi! (3) 老师将自己的名字卡展示出来向学生介绍自己 (4) 学生逐一介绍自己名字，例如： A. Hello, Im Sam. B. Hi! Im Amy.每组推荐一名Leader,为小组打分.C. Hi! Im m the leader.(设计意图:让学生在动手制作名片的同时提高学生兴趣,激发学生表现欲望，有利于学生口语的发展)2 呈现新课 (Presen

2、tation)(1) 老师走向一名学生，指着自己的英文名卡说Hello! Im Ms Shen 然后用My names Shen Tao. 重复3至4遍,速度由慢到正常。接着发问Whats your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)示意他/她回答My names.重点表扬第一名学生,并发给他/他小奖品,激励其他学生也起立用My names.回答问题。新课内容讲解时以词卡辅助，并贴于黑板上。跟读、模仿Whats your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。(2)二人一组互致问候并询问名字。 (3)展示问题，让学生带着问题看flash视频学课文并跟读。看结束后让学生做小结：

3、问名字Whats your name? 有几种回答方式并一一举例。（有三种回答方式，一是直接说自己名字；二是说Im .;三是My names.回答正确给奖励）最后每组分角色朗读。在学生跟读过程中纠正发音，并视情况抽查学生单词、句子的阅读，读正确给予奖励。(设计意图:听录音模仿正确的语音语调，跟读、齐读及分角色朗读旨在检查学生学习熟练情况)3 趣味操练 (Practice) (1)Group work: Roles playing.学生分学生朗读课文后请学生自己找出阅读时出现的问题并纠正。 (2)Ask and answer问答游戏。第一步先直接问答；第二部组内交换名片一边下蹲起立问答，但只能回

4、答交换后的名字；第三部与别组交换名片下蹲起立问名并迅速作答。（设计意图：简单的游戏也可以训练学生的迅速反应能力，克服自身羞涩紧张，勇于上台展示，找到自信）。 4 课堂评价 (Assessment)组内Leader记好每人参加展示次数，每次加1分，最后合计组总分，选出最佳个人和最佳小组，并给予奖励。如图示：姓名展示1展示2展示3展示4合计组长组员1组员2组员3组员4合计5 扩展性活动(Add-activities) 为最佳个人和小组颁奖，并让学生站上讲台，引出补充内容：Whats his/her name? His/Her names 的句型。6.家庭作业（Homework）必做：熟读复习，预习新知；选作：1.

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