中学教务处年度工作计划

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.尔林兔中学学教务处处20111-20112学年年第二学学期工作作计划一、指导思思想根据神木县县教育行行政会议议精神，以全面提升教学质量为第一要务、以全力建设师资队伍为第一要素、以优化课堂教学模式为第一阵地；以规范教学行为为准绳、以提升素质教育质量为主线、以实施“有效课堂教学”为核心。加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、教学监控的严密性、教学评价的科学性的工作力度，切实提高课堂教学效率，全面提高教育教学水平。二、工作目目标全面启动“有有效课堂堂教学”主题活

2、动，紧紧抓住提升素质教育质量这个核心目标，切实提高课程实施的效益，整体推进高效优化的教学模式，自主提升教师的专业素养，自主提高学生的综合素质，建立并完善多维的评价机制，激励并促进师生健康全面发展。三、主要措措施（一）规范范常规教教学行为为，全面面实施精精细化教教学过程程管理1、组织教教研组长长、备课课组长及及全体教教师进行行教学常常规专题题学习。进进一步统统一思想想、统一一观念、规规范常规规教学行行为，全全面提升升教育教教学质量量。2、继续加加强对执执行课程程计划的的管理。坚坚持依法法执教，严严格执行行义务教教育课程程设置实实验方案案。按照照规定开开齐开足足国家课课程计划划，不随随意增减减课程

3、、课课时，坚坚决做到到学生、教教师、教教室、教教务处的的课表一一致，并并严格规规范临时时课程调调动安排排，杜绝绝私自调调课、旷旷课、迟迟到、早早退、中中途离堂堂等现象象，本学学期教务务处人员员将进行行不定期期检查，不不断促进进教师增增强执行行课程计计划的法法规意识识，从而而产生自自觉行为为。不随随意调整整课程难难度、教教学进度度，确保保课程实实施的有有效性。3、教务主主任、教教务人员员分工明明确，责责任到人人，联系系到点，监监控到位位。教务务处实施施全程跟跟踪监控控，确保保正常、稳稳定的教教学秩序序。4、加强课课堂教学学巡查和和检查工工作，多多方面了了解教学学中存在在的问题题，定期召召开教研研

4、组、备备课组会会议对教教育教学学情况总总结、反反馈。5、继续加加强教学学视导工工作。本本学期要要对九年年级的复复习备考考、七、八年级级的教学学常规进进行视导导，确保保中考质质量的提提升和常常规教学学的有效效落实。6、多角度度开展评评教评学学活动。科科学设计计评价标标准，通通过课堂堂评价、问问卷调查查、作业业检查、考考试质量量分析等等，全面面、客观观、公正正地评价价老师的的教学，善善意的给给老师提提出一些些整改意意见。7、强化九九年级的的过程管管理 （11）继续续营造宽宽松和谐谐的工作作氛围，发发挥爱岗岗敬业精精神和团团队精神神，全体体教师齐齐心合力力，争取取在20112年的中考中再再创佳绩绩。

5、 （22）各科科要制定定切实可可行、详详细的学学科教学学计划，交交流、探探讨、改改进复习习方法，提提高复习习效率。（3）我们们将采用用分层、分分类、培培优、补补差等各各种方法法，抓好好“学困困生”工工作，每每个老师师手上要要有“学学困生”的的名单，并并提出具具体推进进目标，分分层指导导，跟踪踪分析，争争取有更更大的突突破。（4）多方方面收集集中考信信息，关关注中考考动向。复复习资料料要精心心筛选，资资源共享享，多与与兄弟学学校进行行复习备备考资料料的交流流。 （55）坚持持月考制制度。各各学科要要做到周周周练，让让学生练练熟各种种题型，熟熟练掌握握各种解解题方法法及应试试技巧；认真做做好每次次

6、检测的的质量分分析工作作，查遗遗补缺，加加强对临临界生的的辅导与与跟踪工工作，督督促优生生档案的的建立和和完善，坚坚持师生生“手拉拉手”的的拔高措措施对学学生进行行“优生生补弱”。科科任老师师紧密配配合，互互相协调调，促使使学生各各学科平平衡发展展。 （6）以以人为本本，做好好学生的的管理工工作。继继续加强强学生的的理想前前途教育育，让学学生保持持高昂的的斗志与与坚定的的信心；加强对对学生的的心理辅辅导工作作，让学学生以健健康的身身体和心心理，扎扎实的基基本功迎迎接中考考。（二）优化化创新教教学模式式，高效效提升素素质教育育质量1、教务处处要加强强组织领领导，确确保主题题活动有有效有序序开展。

7、召召开教研研组长、备备课组长长会议，明明确各组组主题活活动内容容并制订订活动计计划与实实施方法法；定期期检查，督督促活动动的实施施并了解解实施的的具体进进展，及及时进行行修订。2、教务处处要通过过校外观观摩、校校内研讨讨、专家家报告、名名师示范范、专题题研讨等等多种形形式的活活动，引引导教师师总结经经验，树树立典型型，不断断完善创创新、升升华教学学模式。3、教务处处倡导行行政管理理与学科科学术性性管理相相结合，充充分发挥挥各职能能处室的的管理职职能，加加强学科科教研组组的建设设，充分分发挥学学科教研研组在教教学一线线解决教教学实际际问题，促促进教学学质量提提高，推推动教师师专业发发展等方方面的

8、功功能。4、各年级级学科备备课组，依依照学科科教学计计划，要要加强“五五步式”集集体备课课。备课课组每两两周集中中备课一一次，组组员不得得无故缺缺席，全全体教师师以发扬扬集体主主义精神神、团结结协作精精神为已已任，贡贡献个人人智慧、寻寻求共同同发展，服服从组长长分工，主主动承担担组内工工作。集集体备课课要定主主讲人、定定时间、定定地点、定定内容，要要分工合合理，落落实到人人，明确确任务，提提前准备备，骨干干教师、学学科带头头人、各各级名师师要充分分发挥模模范带头头作用，备备课组成成员要个个个参与与讨论，发发表见解解，形成成齐心协协力的浓浓郁的研研究氛围围。5、各教研研组、备备课组及及全体教教师

9、要积积极加强强研究，以以“有效效课堂教教学”为为中心，发发展高效效课堂教教学。调调动老中中青教师师的积极极性、发发挥各年年龄段教教师的特特点团结结协作，营营造人人人关心课课堂教学学、人人人研究课课堂教学学的氛围围。七年级要要认真研研究课堂堂教学如如何激发发学生学学习兴趣趣，如何何教会学学生学习习方法，如如何提高高学生素素质，要要尽可能能避免重重复劳动动，减少少无效的的、低效效的劳动动；八年级研研究课堂堂教学如如何减缓缓分化现现象，如如何激发发中等生生的学习习兴趣；九年级要要认真研研究复习习课、试试卷讲评评课的规规律性和和实效性性。不论论哪一个个年级的的课堂都都积极关关注学生生的课堂堂感受，关关

10、注学生生的人格格尊严，教教师以对对学生的的良好情情感引发发学生的的情感反反应，学学生学习习愉快、轻轻松、有有序、和和谐。学学生积极极主动，乐乐于动脑脑、动口口、动手手，乐于于争论、讨讨论、辩辩论，思思维积极极，发言言踊跃，学学习兴趣趣浓，信信心足，充充分感受受到学习习成功的的快乐。6、每一位位教师要要根据教教学实际际情况充充分利用用电教设设备，突突出教学学上的实实验性与与探索性性，在培培养特长长方面，探探索一条条新路。（三）拓展展、提升升教师的的专业素素养，自自主提高高学生的的综合素素质1、教务处处将通过过形式多多样、扎扎实有效效的教学学活动，自自主提升升学校的的教学水水平等级级。教务务处将依

11、依照学校校发展规规划，细细致、扎扎实地做做好教学学引导、常常规督查查工作。通通过“有有效课堂堂”、“五五步式集集体备课课”以及及各种专专题研究究等系列列活动，推推动学校校教育不不断发展展、特色色发展，全全面发展展和可持持续性发发展。2、重视青青年教师师培养、促促进专业业成长。引引导青年年教师关关心研究究课堂教教学，积积极推进进课堂教教学改革革，给青青年教师师提供展展示自身身才华、锻锻炼教学学能力、提提高业务务水平的的机会，给给广大青青年教师师提供更更多的机机会，促促进岗位位成才。继继续发挥挥学校名名教师、骨骨干教师师的作用用，让有有丰富教教学经验验的骨干干教师继继续做好好“传”“帮帮”“带带”

12、工作作。帮助助青年教教师不断断提高课课堂教学学水平，加加快青年年教师成成长步伐伐，促进进他们尽尽快胜任任初中循循环教学学。3、教务处处要引领领全体教教师结合合自身实实际，规规划自己己的自主主发展目目标，力力争专业业素养有有较大的的提升。教教务处要要引导教教师加强强专业理理论知识识的学习习与提高高，夯实实自主发发展的基基础，力力争在学学习中提提高，在在工作中中反思，在在研究中中发展。（定定期检查查理论学学习笔记记、有效效课堂学学习笔记记、教学学反思）4、教务处处在引领领教师引引导学生自自主发展展时，要要围绕提提高学生生综合素素质这一一核心目目标，着着力提高高学生的的自主学学习、生生活、娱娱乐、健

13、健康等素素质。教教务处要要求全体体学科教教师要指指导学生生有计划划地安排排自习时时间，延延伸、拓拓展和深深化自己己的学科科学习。5、教务处处要引导导全体教教师严控控学生家家庭作业业总量，丰丰富作业业形式，倡倡导自主主作业、分分层作业业、选择择作业等等，增强强学生在在作业环环节中的的自主性性、积极极性和创创造性，减减轻师生生的负担担。作业业的目的的要放在在通过信信息反馈馈、发现现问题并并解决问问题上，反反对贪多多贪难、食食而不消消，作业业必须对对教学内内容具有有契合性性、典型型性、基基础性和和概括性性。6、教务处处要求全全体教师师特别是是班主任任要指导导学生有有效规划划自己的的生活及及成长历历程

14、，引引导学生生的课余余生活由由自由走走向自主主，由自自主走向向自觉。我我们要求求任课教教师要有有目的、有有计划、有有重点的的对学生生进行分分层指导导，补困困提优，整整合资源源，实现现超前发发展或学学有专长长，提高高其综合合素质。（四）规范范、完善善评价机机制，引引导、促促进有效效课堂教教学水平平的提高高1、教务处处将采取取关注结结果更重重视过程程的思路路，制定定和完善善教学质质量评价价方案，并并加强对对各学科科教学管管理的力力度。期期中期末末教学质质量的抽抽测结果果对教师师进行综综合评估估考评，其其结果将将与绩效效工资、评评优晋级级等直接接挂钩，促促进学校校教学健健康可持持续发展展。2、教务处

15、处将进一一步完善善“立体体评教”机机制，通通过视导导评教，过过程监控控评价，家家长评教教，学生生评教等等多渠道道、全方方位评教教活动，鼓鼓励和奖奖励教学学效益高高，教学学方法科科技含量量高的优优秀教师师，加大大宣传，构构建平台台，扩大大优秀教教师的影影响和辐辐射范围围。3、规范考考试科目目，控制制考试次次数。教教务处每每学期组组织两次次大型考考试（期期中、期期末）和和两次小小型考试试（月考考）。突突出考试试的诊断断功能，分分析考试试中反映映出的学学生学习习中存在在的问题题，找出出解决问问题的策策略和方方法，充充分发挥挥考试促促进学生生综合素素质提高高和个性性化发展展的功能能。4、坚持从从道德品品质、公公民素养养、学习习能力、交交流与合合作、运运动与健健康、审审美与表表现等六六个方面面综合评评价学生生，科学学规范地地填写成成长手册册，加强强学生学学习过程程性资料料的积累累，充分分发挥评评价的激激励、导导向、诊诊断、矫矫正功能能，促进进学生全全面、健健康、和和谐的发发展。5、建立评评价激励励机制和和教师有有效课堂堂业务档档案。 完善健健全各项项规章管管理制度度，进一一步规范范教学管管理过程程，落实实教师水水平等级级认证，在在最大限限度内调调动全体体教职工工的工作作积极性性。教学学