苏教版高中化学必修二312乙烯教案设计

1、文档编码 : CK6R9V2M2L5 HH7D8C4X6S7 ZE4P3Y10B7N7教学设计：苏教版化学 2必修专题 3 第一单元第2 课时乙烯【教学目标】学问与技能：明白乙烯的来源；熟识乙烯的结构特点；熟识乙烯的主要物理性质和化学性质；明白乙烯在生产生活中的应用；过程与方法：提高同学分析、类比、迁移以及概括的才能；熟识有机化合物的存在结构性质用途的主线；培养同学抽象、概括形成规律性熟识的才能；深化学习具体物质的科学方法；情感态度与价值观：通过有机化学中结构准备性质,反应条件准备产物的思想,领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证熟识；通过乙烯性质试验培养同学严谨求实的科学

2、态度和探究创新品质；【教材分析】本节课的内容位于化学必修2 专题 3 第一单元 化石燃料与有机化合物；教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料,它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工进展水平,从乙烯 用途的角度激发同学的学习爱好,着重介绍乙烯分子的组成和结构,乙烯的性质和重要的有机 反应 加成反应；乙烯的分子结构是把握乙烯化学性质的基础,乙烯性质的重点放在化学性质上；而在讲授 乙烯的性质时,又紧紧围绕乙烯的结构开放,强调乙烯分子中碳碳双键有一个键简洁断裂的特 点,因此本节课在介绍性质之前,先从乙烯分子结构入手,使同学更深刻地懂得结构与性质的 关系；STS 训练价值；本节课与生产生活结合紧密,具有

3、【学情分析】在本节课之前,同学已经学习了甲烷和烷烃的性质,同学能初步从组成和结构的角度熟识 甲烷的性质,但需要对“结构与性质 ”的关系进一步强化熟识；乙烯和苯的教学都能起到这种作 用；另外,同学能从生活实际动身,熟识乙烯和苯的广泛应用,再学习它们的性质,初步学习 如何进行理论与实际,使同学能够学以致用；在前一节课,同学也把握了碳的四价理论,懂得 了饱和烃的概念,为本节课不饱和烃的引入铺垫基础；【教学重点和难点】乙烯的结构特点和主要性质；乙烯的加成反应；【教学策略】自主学习、合作学习、试验争辩、对比归纳；【教学过程】教学 环节老师活动同学活动设计意图名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成

4、第 1 页,共 6 页课题【引入】以视频报道引入,提示学同学摸索,明确本节让同学明确本节课的学生乙烯来自于石油化工,是重要的习任务；通过视觉、听觉石油化工产品；乙烯的产量标志着学习任务；冲击,明白乙烯来源,感一个国家石油化工的进展水平；图受乙烯在社会生产生活引入片呈现试验室中仿照石油化工,在中的重要价值,激发他们加热和碎瓷片的催化下,让石腊油 裂解,得到烷烃和烯烃；乙烯就是 最简洁的烯烃；环节一：熟识物理性质和用途的爱好和学习的主动性；（呈现实物）这是试验室我们制得同学观看,试验（轻同学自主运用观看、试验的乙烯,请仔细观看它的颜色和状轻扇动闻气味）,并等争辩物质性质的方法,态；引导同学演练试验

5、室闻物质气归纳整理出乙烯物理自主归纳整合物理性质；味的方法；性质；体会乙烯在生产生活中（图片呈现） 生活中的乙烯 （管材、无纺布、塑料、泡沫等）同学倾听；普遍存在,用途广泛；环节二：推测乙烯化学性质【投影】 任务 1 卡片自主【自主学习】快速阅读三个材料并同学独立摸索并完成培养同学对资料信息加工分析的才能；推测乙烯可能的化学性质；学习（过渡）有了推测猜想,我们应当对材料的加工熟识,体会 “ 大胆推测,当心求推测大胆推测猜想,积极实行合适的操作或选取合理的试剂化学来验证了,要保证现象明显、简洁回答沟通；性质易行、安全环保；（引导）验证可燃性需要点燃乙烯点燃之前要留意验纯；与高锰酸钾同学先推测可能

6、的化证” 的科学试验精神；就需要通入紫红色的酸性高锰酸钾学性质,再体会如何溶液,与溴反应需要通入橙色的溴设计试验方案；的四氯化碳溶液或溴水；（屏幕投影）介绍试验装置同学熟识试验仪器和通过对演示试验的观看（演示试验）操作试验；并引导学药品, 明白装置作用；摸索,求证推测的正确生观看摸索；观看试验现象,并思性；归纳乙烯化学性质；考沟通,得出结论；【投影】 任务 2 卡片合作（过渡）对比乙烷和乙烯的化学性同学回忆乙烷性质,引出性质差异的冲突冲 突,激发同学探究结构的 爱好；第 2 页,共 6 页对比二者性质差异；质,为何有差别？学习（引导）结构准备性质,看来乙烯探究和乙烷结构上存在差异；那乙烯具结构

7、有怎样的结构呢？特点【合作学习】和谐支配本组成员,合作沟通,完成任务2 卡片上有关合作学习 组间交乙烯结构特点的问题和要求的学习 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成争辩,并把沟通成果准时整理到学 案上；流,达成共识；（沟通汇报）1.同学汇报任务2 卡中问题；沟通汇报 呈现制通过对问题组的争辩,加2.依据汇报准时做必要的说明和总作 的 乙 烯 的 球 棍 模深对乙烯结构的认知；规结；型；对比各组乙烯模范有机化学用语的书写；3.同学板书乙烯结构式、电子式、 结型,点明乙烯没有同构简式；分异构体；落实乙烯的结构式、电子式和（提升归纳）乙烯和乙烷最主要的结 构 简 式 的 正 确 书差别在

8、于乙烯有碳碳双键,正因如写；通过分子模型建构,使学此,导致其分子的组成不同,乙烯生对有机分子的结构认比乙烷少了两个氢原子,乙烷属于小组争辩沟通,明白识立体化,有效的降低了饱和烃,就乙烯属于不饱和烃；乙乙烯分子中有碳碳双结构抽象思维的难度；有烯全部的原子在同一个平面上,而键的特殊结构利于同学把握乙烯结构乙烷不是；特点；（难点引导） 断开 1mol 碳碳单键平均约为 345 千焦,而断开 1mol 碳碳通过数据分析, 同学对 “碳双键平均约为610.9 千焦,并不是单同学对问题3 的断键碳双键 ” 这一重要结构的熟识得到深化；数据举证键的 2 倍,而是比 2 倍略少, 看来,只要需要较少的能量,就

9、能断开碳所需能量数据分析,能有效化解同学对抽象碳双键中的一个价键；再看,断开明白乙烯分子中碳碳结构问题的熟识障碍；碳碳双键中两个键,需要的能量大双键的特殊性；小并不一样,其中有一个较小,容易断裂；（过渡）乙烯的特殊性质,源自特 殊结构；下面,我们就依据乙烯的 结构特点,来进一步说明性质；合作【投影】 任务 3 卡片小组争辩沟通,将核每组一张卡片的神奇设【合作学习】请组长取出任务3 卡心学问记录在学案计,有效的培养了同学分片,和谐本组同学,通力合作,讨学习上；工协作的精神和分析问论完成任务；题,获得结论的才能；解析（沟通汇报）化学1.同学汇报任务3 卡中问题；同学合作试验,争辩进一步体会 “有机

10、化合物 -性质2.依据汇报准时做必要的说明和总结；沟通,并规范书写化3.同学板书乙烯燃烧、 加成等化学方学方程式；举例说明程式；对相关问题的熟识；特殊结构 -有机化学反应-（点拨提升）对比乙烷,结合乙烯性质 ” 的核心思路在有机燃烧的化学方程式,乙烯燃烧有黑名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 3 页,共 6 页烟说明白什么？（乙烯比乙烷少2同学积极摸索,体会物性质学习上的指导价个氢,含碳量较大,所以燃烧不充值；分；）（难点突破）反应物乙烯分子中有通过问题组驱动,突破对两个碳原子,生成物二氧化碳分子乙烯与酸性高锰酸钾发中只有一个碳, 这说明白什么 .酸性高锰酸钾具有强氧化性,与乙烯

11、反乙烯碳碳双键在化学生氧化反应的熟识；应的反应类型？反应中的断键情形；（真人秀录像）乙烯与溴水的加成 反应利用 “ 真人秀视频 ”和加成（说明）双键两侧的碳原子分别与同学观看录像,对比反应原子利用率高两个溴原子相连,像乙烯这样,有机物摸索加成反应的特点角度,加强对加成反应的分子中双键（或三键）两侧的碳原熟识；子分别与其他原子或原子团相连形成新的化合物的反应,叫加成反应； 通过练习,达成对重点知 同学呈现共识,简要 识的巩固和落实；整理；（资料在线）原子的经济利用供应新的熟识视角,从原子利用率 上来看, 加成反应是最经济实惠的；（真人仿照）乙烯加聚反应原子的经济性好,培养学 生绿色化学的思想；【

12、应用拓展】 乙烯的其他重要应用；通过真人仿照,加深体会乙烯不仅是重要的（呈现图片）乙烯通过加成反应,对加聚反应原理的认石油化工产品,也是重要可以得到燃料乙烷,快速止疼制剂识；的化工原料,用途广泛；氯乙烷和酒精等产品,也可以自身明白乙烯的实际用通过新颖的实物呈现,让加成得到聚乙烯；同学身临其境,体会用（实物呈现）对比储物瓶密封的青途；橘与成熟苹果共处如干天后的变途；观看实物变化；熟识有机化学反应在实化；乙烯是植物生长的调际应用中的重要意义；引发同学关注化学科学与节剂,催熟瓜果；社会生活的亲热联系；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 4 页,共 6 页【引导】请同学们回忆本节课讲的组

13、内争辩归纳总结所训练系统的归纳总结知主要内容并概括归纳；加深同学对学内容；识的才能；体会化学科学结构准备性质、性质准备用途的思 想；强化化学来自于生产生活,又 服务于社会生活的理念；的核心学习思想和理念；概括 同学摸索, 独立完成；实现本节主干学问“ 乙烯提升已知：丙烯的结构简式为：加成反应 ”的整合提升； 进CH 3-CH=CH 2一步强化 “结构准备性质 ”请依据所学学问,分析该物质的 结构特点, 并推测可能的化学性质；如能与 HCl 加成,推测并写出可 能的产物；的意识；加强对有机化学 反应中 “反应条件准备反 应产物 ”重要思想的熟识；分层1. 完成课本第72 页第 1、3、6 题；同

14、学依据需求自主完巩固同学对本节学问的次作2. 完成课后练习分层训练 分；A 部成作业,自评互评；懂得和把握,培养同学运业和3. 学有余力的同学完成分层训练用化学学问解决实际问争辩A、 B 部分；题的意识；性学4. 查阅乙烯相关材料, 开展以 “身边 的乙烯 ” 为主题的争辩性学习；习作5. 观看礼物 本节课的微课视频,整理本节课学问内容；业【板书设计】乙 烯一、性质1. 氧化反应（1）点燃（2）酸性 KMnO 4溶液2. 加成反应（3）溴的四氯化碳溶液 二、结构结构式电子式结构简式三、用途名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 6 页【设计反思】本节课设计的指导思想为“ 学为主体,教为主导” ；通过任务牵引,问题驱动,活动支持,知识落实,多条线索并进,开展自主学习,