苏教版生物八上143《神奇的微生物》教案

1、文档编码 : CE10Q5X3Y1L6 HI6C1A8X10N6 ZD10Y2Y6W7E6名师精编 优秀教案奇妙的微生物教学目标1、描述病毒、细菌和真菌的主要结构；2、培养同学从网上查询搜集整理有关细菌,病毒和真菌的信息资料及处理信息的才能；培养同学动手试验观看才能；过程与方法由于微生物的结构必需在显微镜下才能看到,本节内容需借助显微镜、视频、图片等教学手段来开展教学；特殊是病毒部分最为抽象,可参 考教材中的模式图加以具体说明； 微生物对人类的影响可以从正反两方面来学习,应联系实际生活的例子,使同学增强感性熟识；情感、态度与价值观 在小组争辩中培养同学合作意识和严谨求实的科学态度,关注微生物

2、与人类的关系, 树立事物都是一分为二的辩证观点,通过对微生物有 关学问的学习,培养同学关爱健康的情感；重点 1、描述病毒、细菌和真菌的主要特点；2、举例说出病毒、细菌、真菌与人类的关系；难点1、描述病毒、细菌和真菌的主要特点及它们与人类生活的关系；2、小组争辩合作学习活动的组织秩序；名师精编 优秀教案第一课时教学内容老师活动同学活动一导入 人们为什么会得流感？酸奶是如何制 作的？馒头放久了为什么会发霉？这些都和微生物亲热相关, 今日我们所学 的正是奇妙的微生物；二精讲点拨 顾名思义,就是微小的生物,在显微镜发 明以前人们对微生物是没有具体而直接（一）微生物 的熟识；板书：细菌、病毒、真菌、原生

3、生物（草 履虫、变形虫等 （二）病毒呈现图片观看书中的图片；特点：微小总 结 病 毒 的 形 态 结结构：蛋白质外壳和核酸；构、养分方式；繁殖：在宿主细胞内进行蛋白质合成与复 制,宿主细胞裂解时,新病毒粒子释放出 来；分类：植物病毒：烟草花叶病病毒；动物病毒：流感病毒、肝炎病毒等；细菌病毒：噬菌体 病毒与人类的关系： 以流感病毒为例表达 其危害及怎样预防；（三）细菌呈现图片观看书中的图片；特点：微小总 结 细 菌 的 形 态 结结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构、养分方式；分类：按外形分 -球菌、杆菌、螺旋菌；养分方式分 -寄生、腐生；细菌与人类的关系：有益方面 -分解动植物遗体； 制 造

4、有机物原料等；有害方面 -致病；（四）流感病毒、根瘤菌名师精编优秀教案同学观看,沟通；播放多媒体课件摸索并填写表格；三自我评判1.通过表格来巩固本节学问动手运算,小组争辩回答疑题；项目病毒细菌外形大小结构特点养分方式2.拓展 假如手上有 200 个细菌,在条件适宜的 情形下每 20 分钟繁殖一代；（1）在没同学动手的情形下, 3h 后你的 手上有多少细菌？这对我们搞好个人卫 生有什么启示？（2）实际情形, 3h 后真的能产生这么多 细菌吗？说出理由；四总结微生物的世界真是奇妙无穷, 我们熟识 了病毒和细菌, 仍有真菌的隐秘等待我们下节课去揭示；期望同学们显预习,搜集资料,预备一块发霉的馒头；下

5、节再见；名师精编 优秀教案其次课时教学内容老师活动同学活动填写表格（板书）摸索并填写一复习引入项目病毒细菌外形大小结构特点养分方式二精讲点拨常见的真菌有酵母菌、根霉、蘑菇、同学看课本 p29 页图（三）真菌（板书）青霉和曲霉等；片；明白真菌的外形；酵母菌：同学看课本 p30 页图结构：、细胞壁细胞膜、细胞质、细胞核片 14-33；熟识酵母等；菌的结构；养分：寄生、腐生；分类：单细胞 -酵母菌；多细胞 -青霉、曲霉；名师精编 优秀教案指导同学探究霉菌生活的环境 同学完成试验探究；提出问题 - 作出假设 - 设计试验 - 得出结论 - 争辩：争辩防止家中食物衣服发霉的具小组争辩；看 课 本p31页

6、 图14-35 大型食用菌举 例；体措施；真菌与人类的关系：食品方面 - 制药和环保方面 - 健康方面 - 三总结项目病毒细菌真菌同学梳理课堂所学形 态 大学问,自己扮演不同小的病毒、细菌、真菌,结 构 特分别给大家介绍一下征“ 自己” ；各小组选派营 养 方代表在全班表演；式举例与 人 类 关系名师精编 优秀教案1.病毒是一类结构特殊（的生物,四评判 它们没有细胞结构,一般只有蛋白质（）和遗传物质（）；2.从活的生物体内吸取养分物质的养分方式叫做（）；依靠分解动植物的遗体来获得养分物质的养分方式叫做（）；3.细菌是（）细胞生物,个体微小有（、（）和（）三种；细菌的基本结构包括（）、（）,只有 DNA,没有（）的细胞核；4.真菌有（）细胞的,如青霉；也有（）细胞的,如酵母菌；多细胞的真菌是由（）构成的,每个细胞都有（）、（）、（）和（）；5.一下疾病不是由病毒引起的是（）A.流感 B 艾滋病 C 脚癣 D 乙肝6.细菌的结构特点是（）A 一般没有细胞核B 没有成形的细胞核C没有