苏教版思品七上第三单元《学会学习》word教案

1、文档编码 : CY6D8A7T2P8 HH6C6A1E7F1 ZK3C9I8M2G2名师精编 优秀教案思想品德教学案七年级第三单元教学内容：第三单元 学会学习（第 1113 课）一、主要问题、学问点 1、我国宪法规定：“ 中华人民共和国公民有 受训练 的权益和义务；” 国家以 法律 形式 确认和爱惜公民享有受训练的权益和义务；2、在我国,凡是公民都 公正 地享有受训练的权益,任何人不得以任何形式非法限制公民的受训练权,不得鄙视任何人的受训练的要求；或女童的受训练权案例）（针对非法剥夺残疾人3、受训练不仅是公民的权益,也是公民对国家、对人民必需履行的一项基本义 务；4、在当代, 科学技术的进步

2、已成为现代经济进展的 最主要的动力, 而科学技术 的进展和进步,科技人才的培养,基础 在训练；5、当今国际竞争的 关键是 科学技术的竞争, 归根到底是 人的素养的竞争、训练 的竞争；6、1986 年颁布的中华人民共和国 义务训练的法律保证；7、关于义务训练：年限：九年（学校六年,中学三年）义务训练法 ,（20XX 年 9 月修订）是实施适龄：年满 6 周岁（条件不具备的地区,推迟到 7 周岁）特点： 强制性、普及性、免费性（免学杂费）（江苏省等地从 20XX 年秋季开头 免课本费）8、青少年同学如何履行受训练的义务？青少年要珍爱在校学习的机会,自觉接受九年义务训练,以高度的责任感为 祖国、为社

3、会奋勉进取,刻苦学习,努力把自己培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人；9、自主学习 相对于“ 被动学习” 而言,它是一种积极主动的学习态度和学习方 式,是一种高品质的学习；10、合作学习 相对于个体学习；好处：有利于大家正确熟识自己的特长和优势；利于培养自己的团队精神和合作才能；11、探究学习相对于接受学习；有利于节约时间和资源； 有问题 是探究学习的先导,它既是探究学习的资源,也是探究学习的推动力；12、怎样解决问题？勤于摸索,乐于探究,才能解决问题；解决问题的 途径有：查阅资料、自己独立摸索、与同学合作、请教家长或老名师精编 优秀教案师；13、我们提倡 新

4、的学习方式 ：自主学习、合作学习、探究学习；14、习惯对我们成长有哪些好处？习惯是一条“ 心灵路径”,好习惯是力气的源泉,是学习的润滑济；好习惯能使我们终身受益,坏习惯会使我们终身受累；15、我们应养成哪些好习惯？如：做好学习方案,科学支配学习时间；上课专心听讲,积极摸索；课前预 习、课后复习；按时独立完成作业、能提前学习,带着问题听课；学习讲效率,不磨蹭；经常阅读课外书籍,主动吸取新学问等习惯；16、不好的学习习惯有哪些？听课不专心,爱做小动作；做作业马虎,做完后不检查；宠爱边听音乐边做 作业；学习懒散,有时不按要求完成作业；宠爱临时抱佛脚,考前搞突击等；17、怎样培养良好的学习习惯？（或如

5、何克服不良的学习习惯？）从制订具体、明确、可行的方案开头,方案越具体、细致,要求越明确,效 果就越好；克服不良学习习惯要有毅力,可以请父母、老师提示自己,可以交一些能够管束自己的伴侣来约束自己；己；用写日记的方法来管束自己等；二、思维拓展也可以通过自身的力气, 用示意法来提示自1、列举同学中不珍爱受训练权的现象：如：上课不认真听讲；抄袭作业；旷课；不认真完成作业；沉溺网络玩耍,荒废 学业等；2、列举侵害未成年人受训练权的现象：如：家长因家庭经济困难,强迫子女中途辍学；私营企业招用童工；学校开除义务训练阶段的同学；等；3、评判家长强迫子女中途辍学：这种行为是违法的； 侵害了子女的受训练权 , 违

6、反了宪法、 义务训练法的有关 规定；我国宪法规定：“ 中华人民共和国公民有受训练的权益和义务”, 任何组 织和个人不得侵害；4、为确保未成年人受训练权的实现,请你向国家、社会、家庭、学校提出合理 化建议 : 国家：兴办学校；筹措经费,帮忙贫困生；培养师资,提高老师福利待遇；社会：捐资助学；拒招童工；爱惜学校的教学秩序和爱惜好学校的场地设施；名师精编 优秀教案学校：准时组织同学入学；不得任凭开除适龄同学或者勒令其退学；全面贯彻 国家的训练方针；开展丰富多彩的活动；家庭：保证子女准时入学；确保子女接受规定年限的训练；三、活动探究：针对同学辍学现象 1、预备的法律 ：义务训练法、未成年人爱惜法、训练

7、法、宪法；2、同学辍学的缘由： 一些同学没有远大的理想,对学习没有爱好；一些同学基 础差,学习吃力,丢失了信心；有些同学的家长目光短浅,认为读书无用；有些 同学因家庭困难上不起学；仍有的同学因和学校、老师、同学产生冲突而辍学；3、学校应当怎样做？学校应当加强理想信念训练,帮忙同学树立远大的理想；关怀学习有困难的 同学,积极推动素养训练；杜绝乱收费,减免家庭困难同学的学杂费；供应助学 金、奖学金；对家长和社会进行宣扬训练；4、针对有些同学认为：“ 受训练是我个人的私事,我想怎样就怎样；”不对；（ 1）受训练不仅是公民的权益,也是公民对国家、对人民必需履行的 一项基本义务；（2）当今国际竞争的关键

8、是科学技术的竞争,归根到底是人的素养的竞争、教 育的竞争； 也就是说, 受训练不只是个人的事, 它直接关系到社会主义现代化 建设；因此,从国家的富强进展和对公民的个人要求来说,受训练是公民的一 项基本义务；受训练不仅仅是个人的事；（3）作为中同学应自觉遵守学校纪律,敬重老师,努力完成规定的学习任务,报效祖国,振兴中华；5、出谋划策：关于同学辍学,我们如何帮忙他们？情境一、父母双亡,生活相当困难；鼓励他勇于面对困难,树立生活信心；号召同学们为他捐款、捐物,帮忙 他克服生活中的困难；向学校提出申请减免他的杂费；向政府部门、社会、期望 工程寻求帮忙等；情境二、父母认为是女孩,与其上学花钱,不如趁早打

9、工挣钱；帮忙她做好其父母的思想工作, 告知她的父母, 不仅他们的熟识是片面的,而且他们的做法仍违反了义务训练法和未成年人爱惜法,侵害了公民的受训练 权；假如她的父母听不进去, 可请老师或亲戚伴侣帮忙说服其父母；可以找其村委会或居委会上门对其父母进行说服训练；假如其父母仍听不进去, 可帮忙该同学运用法律武器来爱惜自己的受训练权不受侵害；情境三、认为自己不预备考高校,再说上不上学是自己的事；名师精编 优秀教案做其思想工作,指出他辍学的做法是错误的,依法接受义务训练,既是每 个公民的权益,又是每个公民的义务, 作为适龄儿童或少年应珍爱受训练的权益,并依法履行受训练的义务； 即使以后不想上高校, 也应当学好基础文化学问, 将 来才能适应祖国现代化建设的需要,这对自己、对社会都有好处；情境四、认为自己学习差,在老师、同学面前抬不起头来；应赐予鼓励,告知他在学习上有困难并不丢人,只要能正视困难,勇于克 服困难,学习确定能够进步；帮忙他分析影响学习成果的缘由,然后制定方案,有针对性的解决；让他明白,现在正是长身体、学学问的时期,辍学回家只能增 加自己的无知, 在今后猛烈的社会竞争中, 没有科学文化学问必将会被社会所淘 汰；在学习、生活等各方面帮忙他、关怀他；6、假如你身边有一位女童由