苏教版二年级第四单元

1、文档编码 : CC5D5K5E6U5 HC3N3E7M1E1 ZA8L5W2G7O4学习必备 欢迎下载9 母亲的恩情 第 1 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写；懂得由生字组成的词语；教学重点： 懂得由生字组成的词语；教学难点： 懂得由生字组成的词语；教学方法： 阅读法 教学预备： PPT 教学过程：一、导入课文 1、唱世上只有妈妈好 ,说说你的妈妈是怎样关怀你的？2、小伴侣们,每个人都受到母亲的关怀和疼惜,不管是古代的人仍是现代 的人；今日我们要学习的一篇课文,就是说古代诗人感受母爱而写诗的事；二、揭示课题,解题,结合

2、学习题中生字1、板书课题：母亲的恩情 2、出示生字、教认 3、“ 母亲的恩情” 这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意 4、齐读课题；读了课题,你想知道什么？（老师一边听同学的问题一边轻 轻地在题旁打问号；）三、初读指导 1、课文有 5 个自然段请同学们依次写上序号 2、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子；3、再读课文,一边读一边画产生字词和小节号4、出示：针注视迟著名寸草言孟郊缝补沐浴愤怒勃勃 了（1）指名试读生字词卡 说说你在生字的字形、字音、字义上,哪方面要提示大家？（2）带读,开火车读 齐读 5、把生字词带入课文再读课文,把课文读得正确、流利；学习必备 欢迎下载6、指名试读课文每一

3、节,师生共同订正 7、竞赛读书8、对于刚才的问题,你读懂了什么？四、教同学字 1、读读生字词 2、今日我们要学“ 补、针、抚、摸、视、归” 看看这些字在字形上有什么 相同点？3、你怎样记住这些字？4、我们在写这些左右结构的字的时候,要留意什么？5、同学描红,老师巡察指导；当堂目标检测：教后反思：学习必备 欢迎下载9 母亲的恩情第 2 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵游子吟2、体会母亲对子女的关怀、疼惜之心,训练同学不忘母亲的培育之恩,从小敬重、孝敬父母；教学重点： 懂得由生字组成的词语；会用“ 看到”、“ 忙着” 造句；教学难点： 体会母亲对子女

4、的关怀、疼惜之心,训练同学不忘母亲的培育之恩,从小敬重、孝敬父母；教学方法： 阅读法 教学预备： PPT 教学过程：一、谈话,整体感知 1、小伴侣,今日,我们谈话的题目是母亲（板书母亲）,母亲也就是我们亲 爱的妈妈；妈妈爱你吗？能举个例子说说妈妈是怎样爱你的吗？2、是啊,母爱是世界上最无私的,让我们深情地呼吁这个平凡而宏大的称 呼母亲 （齐读两遍）；今日,我们连续学习 母亲的恩情（板书课题, 齐读）3、通过上节课的学习,我们知道唐带诗人孟郊就是一个把母亲恩情永久铭 记在心的人；在他 50 岁时,写了一首著名的小诗游子吟 ,出示诗句,谁能饱 含深情地朗读一下；（指名读,齐读）二、品读,感悟真情

5、1、师：短短的一首小诗,字字句句显露出母亲对儿子的牵挂,儿子对母亲 的感恩,今日,我们进一步来体会这份浓浓的深情；图片,问：图上画了谁,正在干什么？她缝得怎么样？师：课文第一段就描写了图上的内容, （出示第一段）自由读读这一段,说 说哪些词句让你感动？（1）依据沟通引导：“ 一针针一线线” ,从这个词语中感悟到了什么？适时 讲民间习俗（家里有人出远门, 母亲或妻子为出门人做衣服, 必需做得针脚细密,要不然出门人归期就会推迟, 母亲把一针针一线线密密地缝着,是为了让儿子早 点归来）你能读好这个词语吗？指名练习朗读,师评判；（2）“ 夜深了”学习必备欢迎下载怎么读好这个词从这个词语中你感悟到了什么

6、？夜深人静,语？（3）你们能把这句句子读好吗？指名读,齐读；师：读得真好； 母亲把她的爱都一针针一线线地缝到了衣服上；她一边缝一 边会想什么呢？出示“ 孩儿这次外出,仍不知道什么时候才能回来 ”,哪 位女同学做做孟郊的妈妈,读好这句话；评判（要读出担忧,牵挂之情）后面 有个省略号,省略了什么？（4）师：真是儿行千里母担忧啊,一针一线都凝聚着母亲的深情,让我们 用担忧的语气读好这一段； （齐读）2、过渡：衣服缝好了,这时,天已经亮了；母亲把衣服放进孟郊的包袱里,把他送到郊外,母子两人,依依惜别；出示图片,沟通：他们会说些什么呢？叮嘱的话语有许多许多,千言万语汇成了一句,CAI 出示：郊儿,你可要

7、早点回来呀；读读这句话,沟通,你从这句话中,听出了什么,感受到了什么？沟通后师总结：是啊,爱子之深,思子之切,你能通过朗读体会出来吗？听了母亲的话, 孟郊不住地点头, 他看到母亲的头上又多了几根白发,眼睛 潮湿了；什么叫“ 潮湿” ？为什么孟郊的眼睛会潮湿？师总结：是啊,这是不舍的泪,担忧的泪,愧疚的泪！母亲年纪大了,多么 需要儿子陪伴在她身边啊,孟郊却不得不远行,谁来读好这句话,练习朗读；师：这真是 CAI 出示古诗：慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意 恐迟迟归；读了文章,再读这两行诗,你懂它的意思了吗？课文中找找,哪些句 子是写这两句诗的呢？三、师总结：儿子要出远门了,母亲忙着为远走他

8、乡的儿子做衣服,针脚缝 得又细又密, 只怕儿子回家迟了； 一边想象一边用你的真情去读好这两句诗,相 信你会读得更好！（生自由练读,再指名读,齐读） ；当堂目标检测：教后反思：学习必备 欢迎下载9 母亲的恩情 第 3 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵游子吟2、体会母亲对子女的关怀、疼惜之心,训练同学不忘母亲的培育之恩,从 小敬重、孝敬父母；教学重点： 懂得课文内容；教学难点： 体会母亲对子女的关怀、疼惜之心,训练同学不忘母亲的培育之恩,从小敬重、孝敬父母；教学方法： 阅读法 教学预备： PPT 教学过程：一、连续学习课文 过渡：孟郊辞别了母亲,满怀

9、着母亲的期望和恩情,独自上路了；你们知道 他干什么去吗？出示图,他看到了什么？（当同学说到小草时,出示词语“ 朝气蓬勃”,什 么叫朝气蓬勃？小草为什么会长得这样朝气蓬勃？）引导同学说由于有了阳光雨露的沐浴才会长得如此有愤怒；看到此情此景,孟郊不禁写下了CAI 出示“ 谁言寸草心,报得三春晖！ ”师：下面老师要来考考小伴侣, 这两句诗的意思就在课文的第三段,自己读读,说说哪几句话就是写这两句诗的？同桌可以争辩争辩；依据沟通出示第三段内容,练习朗读；说明： “ 寸草” 就是“ 小草” ,“ 春晖”就是“ 春天里太阳的光辉”,帮忙同学懂得诗的意思；师小结：母亲的慈爱,就像春天里太阳的光辉；而孟郊,就

10、把自己想象成沐 浴着阳光的小草,母亲的恩情,是无论如何也报答不完的；孟郊上京赶考,做了 一名县官,第一件事情就是把母亲接进城； 在他 50 岁时写了这首著名的小诗 游 子吟,师配乐朗诵；你们也能像老师那样读好它吗？练读,指名读,师作恰当 评判；师：这首诗中的母爱是那么平常,又是那么宏大, 千百年来感动了许多游子之心,成了千古传唱的佳诗；让我们全体起立,一起来吟诵（集体配乐吟诵）学习必备 欢迎下载你们能美美地把它背诵下来吗？练背；二、总结,升华情感师：小伴侣, 我们都有深爱自己的母亲, 小草尚且知道用朝气蓬勃报答太阳的恩情,孟郊把自己对母亲的恩情化作了一首著名的小诗；小伴侣, 你们作为儿女怎样报

11、答母亲的恩情呢？（配乐沟通,可以联系母亲节,3；8 妇女节,平常等）是啊,一张小小的卡片,一句温馨的问候,一件力所能及的小事,都能让妈妈感到幸福和劝慰；（音乐响起）让我们随着音乐,唱一曲世上只有妈妈好让我们永久牢记 - （齐读课题： 母亲的恩情） 全体起立, 唱世上只有妈妈好当堂目标检测：1、比一比,再组词补（）摸（）针（）恩（）扑（）漠（）什（）思（）2、依据课文内容填空孟郊（）着身上的衣服,（）着那又（）又（）的针脚,心里想, 母亲对我的 （）不就像这 （）？沐浴着 （）的小草,无论怎样都（）不了太阳的（）啊！3、默写游子吟这首诗；4、学了这篇课文,你此时最想对爸爸妈妈说什么呢？用两三句话

12、写下来；教后反思：学习必备 欢迎下载10 沉香救母（一）第 1 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、学会本课的 10 个生字, 两条绿线内的 10 个字只识不写 , 懂得由生字组成 的词语 , 熟识“ 一 就” 的句式；教学重点： 学会本课的生字词,并能正确地书写；教学难点： 学会本课的生字词,并能正确地书写；教学方法： 阅读法 教学预备： PPT 教学过程：一、激趣导入 揭示课题 1、小伴侣,你们看过动画片 宝莲灯 吗？谁来说一说故事中有哪些人物？你最宠爱谁？2、对呀,在这个神话故事里有一个特殊英勇的孩子,看,今日他来到了我 们课堂里；（出示图片 1）他叫

13、 - 沉香；今日,老师就带大家来读读他的故事,一起跟老师写题目：板书：沉香救母（一）师：一起把题目读一遍；这个故事比较长,分为两集,今日我们先来读故事的第一部分；沉香多英勇的孩子,一起再把题目读一遍；二、初读课文 读准字音1、小伴侣,故事中的沉香为什么要去救母亲呢？他为了救母亲是怎样做的呢？请小伴侣一起来观看故事的第一部分；（播放课文朗读；剪辑片段动画）2、小伴侣听得真仔细,看得真仔细,这么好看、好听的故事确定也想读一 读吧；赶快拿起书来读一读,留意先把生字读准了,再把课文读一读；看谁读得 仔细,读得精确,开头读吧； （老师巡回辅导；）3、小伴侣,这篇课文的生字宝宝可多了,但老师信任确定难不倒

14、我们二 C 班的小伴侣, 谁来做小老师, 把你已经熟识的字读给大家听？说说你是怎么熟识 的？4、小伴侣,你们真厉害,再来看其次类生字,看看谁是咱们班里的识字大 王？学习必备 欢迎下载5、过渡：小伴侣,你们真不错,恭喜你们过了生字关,老师送你们几张漂亮的图片；（出示图片 2）三、认读词语 读出节奏1、小伴侣,故事中的四个人物带来以下四组词语,信任小伴侣确定能读得朗朗上口；二郎神：心狠手辣 神通广大沉香妈妈：美丽和善 向往人间沉香爸爸：叹了一口气 含着眼泪沉香：拜师学艺 习武练功 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑腰酸背疼 浑身 增加2、词语读得好,那课文就确定读得顺；再把词语放入文中读一读,看谁读的流

15、利；四、联系故事 读通词句五、整体练读 感知大意1、小伴侣,你们和小沉香一样刻苦练习,最终把课文读连贯了,你们想做朗读小明星吗？那现在把故事连起来自由地读一遍,举荐一位最好的读给大家听 2、指名朗读故事比比谁读得最通顺； 请小组3、读了故事你明白了吗？沉香为什么要去救母亲？他是怎么做的？4、沉香给你留下了什么印象？板书 略六、指导书写 练习写字1、出示：叹恨泪 付 含 告 因 武为2、同学再提出简洁混淆的字 恨 良3、同学写字当堂目标检测：教后反思：学习必备 欢迎下载10 沉香救母（一）第 2 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、懂得课文内容,体会沉

16、香为明白救母亲而不怕困难,刻苦练武的精神；教学重点： 懂得课文内容；教学难点： 结合课文词句, 通过朗读、 想象,体会沉香为明白救母亲, 不怕吃苦,坚强学艺的宝贵品德；教学方法： 讲授法 教学预备： PPT 教学过程：一、复习导入 1、谁会读这些词语？出示：美丽和善心狠手辣神通广大拜师学艺寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑 习武练功腰酸背疼2、谁能选其中的一个或几个词语说一句话；3、小伴侣真会学习,这节课我们连续学习沉香救母这个故事,并且能 够讲一讲这故事；二、感情朗读,体会感悟 1、沉香从小就只跟着爸爸过日子,从没见过妈妈,他的妈妈在哪儿呢？默 读其次、三自然段；要求：不出声,不指读；一边读一边想沉香

17、的妈妈在哪；2、沟通；爸爸是在怎样的情形下告知沉香的？读好词语“ 叹了一口气” 、“ 再三追问” 、“ 含着眼泪说出真情”；这“ 真情” 就是 懂得“ 一再追问” ,师生演一演；师述：听了爸爸的回答, 沉香怎么样？出示： 沉香听了, 心里又难过又愤怒,恨不得马上就去解救妈妈；师：沉香为什么愤怒？（妈妈被压在华山脚下受苦,沉香觉得很着急,所以很难过；二郎神将妈妈压在了华山脚下,让他特殊愤怒；师：沉香救妈妈简洁吗？）指导读好这句话；出示：二郎神心狠手辣、神通广大,你才是个 8 岁的孩子,怎么能应对得了学习必备 欢迎下载他呢？3、小声读读爸爸的话；想想看,爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？在读好“

18、心狠手辣” 、“ 神通广大” 、“ 才” 、“ 怎么能” 的基础上读好这句话；说说自己的体会,明确当时沉香面临的重重困难；4、听着爸爸的分析, 望着苍老的爸爸, 沉香要解救母亲的决心有没有动摇？对,沉香静静地攥紧了拳头； 你从这紧紧握着的小拳头中感受到了什么？（沉香 对二郎神的恨、难过、着急、救母的决心 ）板书：决心救母 让我们一起为沉香加油,鼓劲,齐读最终一句话；三、小结 当堂目标检测：教后反思：学习必备 欢迎下载10 沉香救母（一）第 3 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、懂得课文内容,体会沉香为明白救母亲而不怕困难,刻苦练武的精神；教学重点：

19、 学会本课的生字词,并能正确地书写；教学难点： 结合课文词句, 通过朗读、 想象,体会沉香为明白救母亲, 不怕吃苦,坚强学艺的宝贵品德；教学方法： 阅读法 教学预备： PPT 教学过程：一、激情朗读,深化体验1、师述：是啊,一个8 岁的孩子,怎么能应对心狠手辣、神通广大的二郎神呢？不要说他的爸爸担忧, 我们小伴侣也在为小沉香担忧呢！但是,沉香的决 心是不会转变的；为明白救亲爱的妈妈,沉香辞别了爸爸,上山拜师学艺；沉香拜师学艺的结果怎样？（出示：高强的武艺）板书（1）他怎么会练成一身高强的武艺的？自由读课文,想想沉香练武练得怎 么样？自读后沟通：（用自己的话说说）沉香练的很苦,很累,很仔细,很刻

20、苦 （2）你怎么知道他练得很苦,很累,很仔细,很刻苦的,请再去读读课文,哪些句子写出了他很刻苦的？沟通：不管是寒冬腊月,仍是盛夏酷暑 点出“ 不管、仍是、都” 三个词语,引导同学体会沉香练功的刻苦；指导朗 读 点出“ 寒冬腊月、盛夏酷暑、起早贪黑” 三个词语,体会沉香练功的辛苦；指导朗读；有时累的腰酸背疼,但是只要 为什么他累得腰酸背痛了仍在连续练武？点出：一 就 （3）沉香练武真的是够苦够累的,练习把两句话连起来读一读,看看谁能 把沉香的那份苦那份累读出来；学习必备 欢迎下载自由练读,指名读,竞赛读；（4）沉香为了就妈妈肯吃这么大的苦,你觉得他怎么样？（很英勇,了不起,很佩服他；）那就请你再

21、去读读课文,就读出你对沉香的佩服之情；（5）此时,小伴侣,你们想对沉香说什么呢？（6）功夫不负有心人,沉香一心救母,刻苦习武,以他坚强的意志战胜了困难；几年过去了, 沉香最终练就了一身高强的武艺；真期望沉香能早日救出母亲,一家人幸福团聚！（7）让我们带着对沉香的佩服和赞扬,一起把第四段来读读；二、总结谈话,设置悬念沉香经过勤学苦练, 最终练就了一身高强的武艺, 他最终有没有救出自己的妈妈呢？下节课我们连续学习沉香救母（二）；当堂目标检测：选词填空：用心 当心 关怀1、李老师对同学们很（）；2、同学们在教室里（）地写作业；欢快 兴奋 宠爱1、爸爸的病好了,今日就出院,我真（）；2、我最（）看童话

22、故事；3、“ 六一” 这一天,我们班开了庆祝会,度过了（）的节日；教后反思：学习必备 欢迎下载11 沉香救母（二）第 1 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、学习默读课文；2、学会本课的 10 个生字,绿线里的字只识不写,熟识 1 个偏旁；懂得生字 词；教学重点： 懂得生字词；教学难点： 懂得生字词；教学方法： 阅读法 教学预备： PPT 教学过程：一、谈话导入 小沉香练就了一身精深的武艺后,又是怎样救母的呢？板书课题：沉香救母（二）二、初读课文1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子；绿线和田字格里的字组 词读；2、组词读绿线和田字格里的字；3、出示词语：救母心切血痕在乎诚心打败

23、凶狠兴奋日思夜想浑身巨响怀抱师傅跨转身高耸入云（1）自读这些生字词；（2）哪些字音值得留意？（3）带读,指读,齐读；4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利 5、指名分段朗读课文,师生共同订正 6、指名竞赛读书 7、课文主要讲了什么？三、教同学字 1、分析字形（略）2、指导写字 3、同学描红,老师巡察指导 四、作业：完成习字册；学习必备 欢迎下载当堂目标检测：教后反思：学习必备 欢迎下载11 沉香救母（二）第 2 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、学习默读课文,会表达这个故事；2、懂得课文内容,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心；教学重点： 懂得课文内容,体会沉香不

24、畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心；教学难点： 懂得课文内容,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心；教学方法： 阅读法 教学预备： PPT 教学过程：一、复习导入出示词语孝心感动救打败凶狠仙人1、你能读准这些词吗？2、小伴侣通过上节课的学习,你能试着用上这些词来说说句子吗？二、精读感悟 体会孝心1、沉香为了救母亲,不管是寒冬腊月,仍是盛夏酷暑,他都起早贪黑的习 武练功,是个有孝心的孩子；读第一自然段,从哪儿看出沉香很有孝心？出示：他救母心切,便辞别了师傅,向着遥远的华山奔去；（1）小伴侣想想,假如不用“ 奔”,仍可以仍什么词？那为什么不用“ 走”,而要用“ 奔” 呢？（2）是呀,沉香恨

25、不得马上就去把母亲救出来；用课文中的一个词来说就 是“ 救母心切” ,读词；（3）想象沉香此刻的心情,朗读句子；评判：1、读得多么急迫呀！ 2、好一个救母心切的小沉香, “ 奔” 读得真好；小结：沉香救母心切,从今踏上了艰难的旅途；（板书：救母心切）2、沉香的内心只有一个声音,快点儿把母亲救出来,一路上他是怎么走的呢？请小伴侣默读其次自然段,找一找描写沉香动作的词, 再读读句子, 看看这是怎样的沉香；（）的沉香（1）沟通：你是从哪些地方体会出来的？出示：一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧；学习必备 欢迎下载小伴侣找到了什么动词？从中你感受到了什么？谁来读？（翻 、跨）（沉

26、香很英勇）看图,山那么高,你能用什么词或句子来描写它？（山高路陡、高耸入云）沉香翻过高山,是一座吗？而是许许多多,谁再来读？送词：跋山涉水 山那么高,路那么陡,沉香怕吗？让我们再读读这句话；读完评判：好一个 英勇的沉香！（2）出示：饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝；同学朗读句子；发挥想象,补充句子 饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝；）；累了（3）沉香就这样起早贪黑地赶路,脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一 道道伤痕,他一点儿也不在乎；师：可能在春雨绵绵的季节里,沉香走在泥泞的山路上,一不当心,他摔倒 了,可能走着走着, 鞋子磨光了,只好赤着脚走路, 也可能在他又冷又饿的时候

27、,一头野兽向他扑来；（同学想像沉香所受的苦难） “ 一个个血泡一道道伤痕”他也痛啊！是什么让他“ 一点儿也不在乎” ？朗读评判（4）小结：（出示其次自然段）在这段话中,加点字有的表示很少,如“ 几只,几口” ,有的表示许多,如“ 一个个,一道道”“ 不知 多少,也不知 多少”读书时要好好体会 , 你能学着老师的样子在书上划一划吗. 三、作业超市当堂目标检测：教后反思：学习必备 欢迎下载11 沉香救母（二）第 3 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、学习默读课文,会表达这个故事；2、懂得课文内容,体会沉香不畏千难万险,英勇救母的一片赤诚之心；教学重点： 懂得课文内容；教学难点： 懂得课文

28、内容；教学方法： 阅读法 教学预备： PPT 教学过程：一、复习 1、指名说说课文内容 2、再次让同学默读要求 二、学习课文 1、沉香吃尽了千辛万苦, 走遍了千山万水； 都是为了一个目的；（沉香救母）母亲被压在华山脚下,多么想念沉香啊！出示：沉香的妈妈在华山脚下, 不知受了（）苦,也不知流了（）泪；沉香的妈妈在华山脚下, 不知度过了（）个白天,也不知度过了（）个夜晚,心中（）呼喊着儿子；（同学选择自己会的一道题做） 妈妈呼喊孩子的次数多吗？仍能填什么？答 案不同按自己宠爱的读；正是为了救妈妈, 沉香不在乎山高路陡, 不在乎路途是那么遥远, 也不在乎自己身上的伤痛；他是怎么走的呢？我们一起来看看

29、；小伴侣们,让我们捧起书,再来读：一路上 （播放动画,同学观看）是什么让沉香一路上不怕千辛万苦？（同学回答：对妈妈的爱）2、对妈妈的爱就是孝心；跟老师一起写“ 孝” 字；是孝心让沉香苦练武艺,是孝心让沉香救母心切, 是孝心让沉香不怕千辛万苦, 沉香的孝心不仅感动了老师和同学,仍感动了仙人；齐读第三自然段；3、出示：日思夜想学习必备 欢迎下载师：沉香白天练武时想着母亲, 夜晚睡梦中想着母亲, 听宝莲灯 主题曲,闭上眼睛：三百六十五天,沉香日思夜想,今日最终能和妈妈见面啦！沉香心里无比兴奋,引读：望着高耸入云的华山 沉香心里无比兴奋；受苦多年的母亲重见天日,分别多年的母子最终见面了；出示图片,配乐

30、,他们会说些什么,让我们静静地听一听,想一想；把他们 会说的话写下来 . 妈妈,我好想你啊！孩子,妈妈也想你啊！我们最终见面了我们再也不用日思夜想了我们永久在一起师：多动人的画面,多温馨的团聚啊！是沉香的孝心写下了这动人的故事！让我们记住他的名字； （读课题）让我们把他的故事代代相传；三、指导复述1、自己一边默读课文,一边登记故事的情节；2、看挂图,想情节,说说这个故事 3、同座位相互复述,指名复述这个故事；4、把两部分故事一起合起来说说；当堂目标检测：教后反思：学习必备 欢迎下载12 木兰从军 第 1 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、学会 9 个生字,

31、两条绿线内的8 个字只识不写；熟识2 个多音字；教学重点： 懂得生字词；教学难点： 懂得生字词；教学方法： 阅读法 教学预备： PPT 教学过程：一、板书课题,简介故事 小伴侣,在中国古代,有一位著名的女英雄, 她女扮男装, 立下了赫赫战功,你们知道她是谁吗？多媒体播放木兰从军片断指名回答,生说说自己知道的关于“ 木兰从军” 的学问；板书课题,指读课题说说“ 从军” 的意思；二、初读课文 1、生自读课文,借助拼音读准字音,读通句子；2、和小组的同学合作,轮读课文；三、查初读成效1、出示生字卡片,检查生字读音；指读,领读,开火车读,齐读；留意正音：2、出示词语卡片,轮读；3、按课文次序逐段指名读

32、课文；4、小组内沟通,说说各自然段的大意；四、学习生字 1、出示生字,认读,说说本课生字可以分为哪几类；,指名认读；2、出示生字“ 名、父、示”3、小组内沟通学习生字；4、指导写字,指明说说这些字该怎么记,在田字格里怎么摆才好看；学习必备 欢迎下载父、示：要居中支配；名：其次笔横撇的撇画较长,口要写的扁而宽；5、生描红练习；当堂目标检测：教后反思：学习必备 欢迎下载12 木兰从军 第 2 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、懂得课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质；说说花木兰是怎样说 服家人的,然后用几句话写下来；教学重点： 懂得课文内容；教学难点

33、： 感悟花木兰爱国爱家的优秀品质；教学方法： 阅读法 教学预备： PPT 教学过程：一、复习检查 出示词语卡片,指名读；二、学习课文 1、指读第一自然段,说说你读懂了什么？2、默读其次自然段,想想这一段写了什么？“ 理应为国为家分忧”；“ 理应” 是什么意思？这里的“ 忧” 指什么？木兰做出了什么准备？“ 她说服了家人, 女扮男装,替父出征” 大家想一想,她是怎么说服家人的？自由练说后指名全班说；齐读第三段；3、默读第三自然段,划出写木兰从军后情形的语句；指名读这些句子；引导观看课文中的插图,用自己的话说说木兰从军的情形；指导朗读第三段；4、朗读第四自然段,想一想这个自然段写了那两种人的情形？

34、指名回答；引导观看文中插图：图上的人各是谁？他们会说些什么话？齐读第四段；三、学习生字学习必备 欢迎下载1出示生字“ 兵、男、病” 指名读 2小组内沟通学习生字 3指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看；兵、男：都是上下结构,兵上大下小,男上小下大；病：新笔画“ 病字头”,横画要略短；4同学描红练习 四、小结 当堂目标检测：教后反思：学习必备 欢迎下载12 木兰从军第 3 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、懂得课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质；说说花木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来；教学重点： 流利、有感情地朗读课文；教学难点：

35、 感悟花木兰爱国爱家的优秀品质；教学方法： 阅读法教学预备： PPT 教学过程：一、复习检查安课文内容填空：花木兰是我国（）的以为（）；她女扮男装,（）,在前线立下了（）；胜利回乡后,她脱下了战袍,换上（）,前来探望她的（）,才发觉她是一位（）；二、背诵指导1、课文一共有几个自然段,每段写的是什么？2、重点指导其次、三、四段抓住这几段中的一些动词, 在懂得的基础上, 把这些动词连成一线, 就很容易记住；3、生练习背诵；4、指名试背；三、学习生字1出示生字“ 征、胜、利、将” 指名读2小组内沟通学习生字3指名说说这几个字怎么记,在田字格里怎样摆好看；这四个字都是左右结构,“ 征” 左高右低, 其

36、余三个几乎齐平；“ 征、胜、将”左窄右宽,“ 利” 左宽右窄；4同学描红练习学习必备 欢迎下载四、利用网络,引导同学查阅关于木兰从军的传奇、故事背景、木兰词等相 关学问；五、课堂练习 开放想象,木兰是怎样说服家人的,用几句话打在写字板上；全班沟通,把自己写的话通过系统呈现给大家看；当堂目标检测：教后反思：学习必备 欢迎下载练习 4 第 1 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：连续学习用部首查字法查字典；教学重点： 连续学习用部首查字法查字典；教学难点： 连续学习用部首查字法查字典；教学方法： 练习法 教学预备： PPT 教学过程：一、教学第一题 1、 审题 2、 指导（1）找出“ 舐、犊”

37、 两个字的部首,按部首查字法查出两个字的读音,看 谁查得又对又快；（2）正确选择“ 舐、犊” 的义项,再将“ 老牛舐犊” 的意思说出来； （“ 舐” ：舔；“ 犊” ：小牛；“ 老牛舐犊” ：老牛经常用舌头舔小牛,比如做父母的对子女的 爱抚；）（3）依据图意,想象你对小牛说些什么并写在图中的对话框；（4）全班集体沟通 2、指导（1）出示生字卡片,认读生字；（2）师范写,教学写字技巧； “ 梨” 中的“ 木” 是木字底；写时,要扁些,横要长些；（3）同学描红,老师巡察；二、小结 当堂目标检测：学习必备 欢迎下载教后反思：学习必备 欢迎下载练习 4 第 2 课时教学时间： 20XX年月日教学目标：1、按笔顺写好铅笔字；2、熟记 4 条成语；教学重点： 按笔顺写好铅笔字、熟记 4 条成语；教学难点： 按笔顺写好铅笔字、熟记 4 条成语；教学方法： 练习法 教学预备： PPT