教师培训工作计划

1、【新】教师培训工作计划为了加快幼儿园教育进程，拓展新的教育基础理论, 学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学 活动的规律，增强专业技能，形成园本化的课程特色和自 身教育教学专长。一、培训工作目标1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际 操作的能力。通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方 式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。使新教师尽 快开展成成熟型教师。2、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提 高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面, 做到熟悉本年龄段课程。提高教师集体教学活动的能力。3、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常

2、规入门、课堂教学过关、教学能力基 本达标。二、培训工作任务1、要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 本学年在职教师参加专业开展培训时间平均到达72学时， 其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师 参加脱产集中培训。2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题 培训任务，积极开展班主任专题培训。在培训周期内退休 的教师（退休前）每年应参加24学时的园本培训和不少于 24学时的其他短期培训。三、培训工作内容1、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度, 积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主, 讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学 习，以学习

3、精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。2、个人学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己, 以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教 学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学 理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、 美等方面全面开展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加 强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范 言行，加强精神建设，做到“五讲、四美“，当好幼儿的 镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业 务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要 求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共

4、同商量，在教 学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加 教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。3、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承当责 任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到 对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好 的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的 关系，视孩子为自己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反应幼儿在园的表现，做 到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班 做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组 织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果， 仔细填写家园联系手册，

5、做好家访记录。做好安全、卫生 工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时 时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事 故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作, 对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接 班工作，发现问题汇报，妥善处理。培养幼儿良好的生活 卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便 后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜 食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。 并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康开展。抓 好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体 幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的

6、、符合 本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。4、家长工作及时向家长反应幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣传力度。召开家长会，收集家长 的珍贵意见和建议，共同配合教育好幼儿。四、培训形式1、推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理 健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上 岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水 平和自我调节保健能力，使广大教师能运用心理学原理改 善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得 成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。2、充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训 练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习、 专家

7、讲座、专题培训、读书交流、乐群讲坛、教师沙龙、 自我反思等多种形式开展培训。3、引导教师充分认识科研的先导地位，带着和指导广 大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确 立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本 方法的培训。五、主要工作策略1、幼儿园建立教师专业开展培训工作领导小组，明确 教师专业开展的目标与要求，制订教师专业开展培训五年 规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提 升教师综合素质与执教能力出发，建立以园本培训为基础 的教师专业开展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利 开展。2、面向全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师 成长，提高教师实施教育的能力

8、和水平，提高教师的整体 素质。3、继续加强调研力度，使教师教育教学管理中遇到的 问题和困惑成为教师讨论的热点，坚持幼儿园组织培训和 自主参与培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训, 要求教师至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课， 参加一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇 教学论文等。六、具体工作措施:1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研 讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。促使新教 师尽快成长。2、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对 新教师进行听课指导。组织新教师阶段汇报展示活动。3、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教 师的反思能力和调整能力。积极观摩其他教师的活动，并 能大胆地反思和评课，鼓励新教师对活动进行反思和调整。4、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定 时地开展各项活动，提供经验，使新教师向成熟型开展。 鼓励新教师