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文档简介

1、分数的意优秀说课稿助多媒体辅助教学察辨析、程、头表达等学生 学好这部分内 由象的认知规律教1 / 9主的学习氛围， 到行.1、知识目标：（1）使学生了解分数的发展史。（2 （3积极探索的学习情境 2、能力目标：使学理解 3、情感态度的价值观：进而 1、教学重点位12、教学难点位12 / 9由浅位1 1 在 1， 2 、10 粒豆子、一幅熊猫图一示 1/2.然 1不仅仅 2 1也可 2 次3 / 9 1 1 2古代已经看第 60 3 第 让学把 调动对分 1、动手操作，感知意义， 、 、10然学生4 / 9个计示其中的 2、师生互动，理解意义采用师生互动的形式借助多媒件） 还 第二次出示熊猫图的

2、辨题 6 成 3 份 成 3 份每份 3、深化整体，总结意义 8 面， 只 1 我们还可以把什么看作一个整 我把一张饼看作一个 4 5 / 9 50 进而引出单位1. 1/2、3/5 两 1平均分成若干份，表示这样一份或 4、巧妙练习，强化意义为（教求2 幅以上3 借助激励性的语学么数 1/4,为什么会出就是单位此助为 其目愉悦 件点拨 的使学生切实达到6 / 91、用分数表示下面各图中的涂色部分 戏夺红旗同学代表的 2/11同的 的 1/4的 2/3女同学拿走 的 1/2,剩增 ！使7 / 9于 1、确定基础与发展并重的教学目标在本节课中教师不仅重能手实践等受数学问题的探索性，教终 2、着力于自主探索的学习方式独立学生自己动手找出子不同时出现，8 / 9加以 3、

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