一年级数学《前后》教学设计_第1页
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文档简介

1、第五单元 位置与顺序课题 前后教学内容 北师大版一年级数学上册p62三维目标： 1、在具体的情景和活动中，让学生体验前后的位置和顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定事物前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 3、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并从中渗透思想教育。 4、会用前后描述物体的相对位置。 教学重点: 准确的确定物体前后的位置与顺序 教学难点: 理解前后位置关系的相对性教具 主题图学具 动物头像卡片教法 讲解法学法 观察描述法教学过程： 一、激趣导入 上周学校举行了全校运动会，一年级的小朋友也参加了。今天老师还得到一个好消息，森林里也在举行运动会，小朋友们想去看看吗？好！

2、老师就带你们去看看。 二、自主学习 1、（课本62页）小朋友，你们看见了什么？ 2、谁能把小朋友们看见的情景完整地说出来？ 3、如果小动物们再继续跑，你想它们的前后顺序会发现怎样的变化呢？ 三、反馈交流小动物们在赛跑，小鹿在最前面，蜗牛在最后面四、精讲点拨1、一般，面对的方向是前，背对的方向是后；2、判断物体的前后或排第几，要先确定把谁当参照物，也就是确定谁和谁比较。3、物体的前后是相对的、变化的.五、当堂训练（1）、“填一填”赛车：谈话引入：你们看完了动物赛跑，精彩吗？老师还要带你们到更精彩的比赛场上去，（课本 62 页下面的插图）这里正在举行的是动物们的赛车比赛， 参加这次比赛的动物有小兔、熊猫、小猫、小熊、松鼠你们想扮演小动物们进行赛车比赛吗？说说比赛的情况。 （2）刚才有的同学没有参加成赛车，很失望，现在教师就有一个活动让同学们都参加（全体起立），说说你的前面是谁？前面有几个人？后面是谁？后面有几个人？你这一列一共有几个人？然后向后转，再说说，你发现了什么？小结 小朋友在这节课的学习中，你知道了些什么？作业布置找一找生活

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