人教版二年级下册数学《平均分的认识（1）》教案（校级公开课）_第1页
人教版二年级下册数学《平均分的认识（1）》教案（校级公开课）_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版小学数学第（ 四 ）册教学设课题2.表内除法 2.1平均分的认识（1）教学内容教材第8-9页教学目标1. 建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果一样多。2. 通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力和概括能力。教学重点建立平均分的概念。教学难点建立平均分的概念。课前准备多媒体课件环节目标材料与任务学生活动与学情预设教师跟进一、新课导入引入学生进入学习状态，激发兴趣。出示情境图，观察画面。春天到了，小朋友们准备去踏春，瞧，这班的小朋友正在分发准备去春游的食品呢？让我们来看看他们都准备了些什么。预设：蛋糕、橘子、糖果。二、探究新知初步感受平均分的概念。1.谈话并讨论：他们在分这些

2、食物的时候应该注意什么？让我们来帮助他们分一分春游的食物，好吗？2.用你们手上的小棒来代替一种食物，在小组内分一分，使每份都一样多。3.你有什么发现？1.口头回答：生：每份都是一样多。（板书：一样多）2.动手操作：动手分一分，明确每份要分得同样多。各小组展示分配结果。3.学生发现：每种的食品同样多，说明：每份分的同样多叫平均分。请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？二、探究新知实际操作，应用“平均分”，明确平均分的概念。你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。预设:观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？第三种，每份都是2块糖，同样多.小结：每份分得同样多，叫平均分。二、探究新知练习

3、巩固理解平均分的概念,教学平均分的方法。把18个平均分成6份，每份几个？分一分。追问：你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）生独立完成，并交流分法。总结：不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。巩固练习练习巩固新知识，辨析练习。1.辨析练习哪些分法是平均分？在括号里画“”。2.基本练习说一说你是怎样分的。把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。3.深化练习（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。3.（1）一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成了 （ 4 ）份。（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ 8 ）片枫叶。跟进练习：第11页练习二，第14题。四、课堂小结这节课我们学习了什么？本节课中，你有什么收获？生畅所欲言

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论