七年级下册数学7.1.1有序数对集体备课教案_第1页
七年级下册数学7.1.1有序数对集体备课教案_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题：有序数对1.理解有序数对的意义 ; .用有序数对表示位置对有序数对中的有序的理解设计理念探究点 1 有序数对的概念课题：有序数对1.理解有序数对的意义 ; .用有序数对表示位置对有序数对中的有序的理解设计理念探究点 1 有序数对的概念典例 1 在平面内 ,下列数据不能确定物体位置的是B.北偏西 30D.东经 120,北纬 30,) （6）周（1）时(审核人：饶秋霞主备人：王书菊七 年级 数学 科教学目标2.了解平面上确定点的常用方法教学难点知识重点教学过程（师生活动）一、情境导入象棋,在中国有着悠久的历史 ,先秦时期已有记载.属于二人对抗性游戏的一种 ,由于用具简单 ,趣味性强,成为流行

2、极为广泛的棋艺活动 .右图一张棋盘 ,你能准确说出棋盘中各个棋子的位置吗 ? 二、合作探究思考归纳导入概念A.3 楼 5号C.文明路 38 号【技巧点拨】 在平面内 ,确定物体位置需要两个量即有顺序的两个数来表示 .变式训练 某教室的座位共有 5排 6列,其中小明的座位在 2排 5列,记为(2,5),王红的座位在 5排 3 列,可记为 (A.(5,6) B.(6,5) C.(5,3) D.(3,5) 探究点 2 有序数对的实际应用典例 2 如图是中国象棋一次对局时的部分示意图 ,若“帅”所在的位置用有序数对 (5,1)表示.导学案 20 课时导学案 20 课时(2)我们知道马行 “日”字,如图中的 “马”下一步可以走到(3,5)的位置 ,问还可以走的位置有几个 ?分别如何表示 ? 在具体的问题情境中 ,数对(a,b)中a和b代表特定的含义 ,在规定了它们的含义后 ,在同一问题中就不能再变,否则会出错 . 变式训练 这是一个动物园游览示意图 ,请你设计描述这个动物园图中每个景点位置的一个方法 .练习巩固小结与作业布置作业本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）有序数对是本章内容的基础 .学生对实际生活中用 “数对”表示点或事物的位置并不感到陌生,但对理解 “有序”有一定的困难 .本节内容有利于增强学生的数学符

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论