三年级下册语文试题第四单元必读书阅读训练三一课一练人教部编版(含答案)

1、人教部编版三年级语文下册第四单元必读书阅读训练三一课一练借助关键语句概括一段话的大意一、阅读任务伊索寓言第一到第四组二、名著导读1【提取信息】伊索寓言相传是由 _(作者)收集_(国家)的民间故事汇集而成的。2【整体感知】照样子根据伊索寓言第一部分内容来提问把思维导图补充完整。3【提取信息】我从伊索寓言第一到四组的故事中积累了好多成语，我能将下面的成语补充完整。_弃义 _辘辘 _眈眈 装_作_ _下石 一成_ 随机_ 忘恩_ 轻而_ _为真 凶_吉_ 若有_ _奈何 走投_ 罪有_ 无济_ _而至 勃然_ 各_其_ _缘_故4【解读信息】把下面的故事和相应的道理连起来。狮子和报恩的老鼠 知恩图报

2、是为人之本青蛙找水 千万不要以貌取人燕子和乌鸦 不适当地模仿他人，会丧失原有的本色行人和梧桐树 做事一定要三思而后行鹞子和天鹅 实用比漂亮更有价值三、精彩片段老鼠开会有好几只老鼠住在墙缝里。 一天夜里， 他们开了个会， 讨论怎样消除那只恶猫对他们的威胁。 为首的三只老鼠，一个叫黄背板，一个叫灰耳朵，一个叫白胡子。“住在这屋子里太不舒坦了， ”黄背板说， “我偶尔到厨房里捡一块面包皮吃吃，她就纵身一跳，差一点儿我来不及逃回洞里来呀。 ”“怎么办呢？ ”灰耳朵问道， “我们大伙儿跑出去咬她，把她赶跑，好吗？ ”“不，”白胡子说， “她胆子可大着呢，我们吓不倒 (ddo)她。我倒 (ddo)想了一个

3、很好的主意。拿一个铃儿去系 (xj)在她的脖子上吧。那么，她走动的时候，铃儿一响，我们听见了，就来得及跑了。 ”“哦，好主意，好主意！ ”老鼠一起叫道， “真是个好主意！我们要在猫的身上安上铃儿，好哇！不用再怕猫了！”他们大伙儿都乐得叫起来，跳起舞来。他们快活了一阵之后，黄背板问道： “谁拿铃儿去系在猫的脖子上呢？ ”大家你看我，我看你，谁也不搭腔。 “你去吗？ ”他问白胡子。“我不想去， ”白胡子说， “我是个瘸子，你知道的。叫个手脚灵活的去才行。 ”“你去不去，灰耳朵？ ”黄背板说。“我吗？对不起！ ”灰耳朵说， “自从上次我险些落在捕鼠机里，一直就身体不舒服。 ”“那么，谁拿铃儿去系在猫

4、的脖子上呀？ ”黄背板说， “要干，总得有人去啊！ ”没有一只老鼠搭理他，一个个偷偷溜回洞里去了。1在文中加点字的正确读音下画 “_。”2在文中找出下面词语的近义词。舒服( ) 灵巧( ) 3想出“拿铃儿系在猫脖子上”主意的是 ( )。A黄背板 B灰耳朵 C白胡子4判断下列说法是否正确，对的打“”。(1)“差一点儿”“大伙儿”都是儿化词。 ( ) (2)老鼠开会的目的是赶跑猫。 ( ) (3)灰耳朵不去的理由是他手脚不灵活。 ( ) (4)谁都不愿意去把铃儿系在猫脖子上。 ( ) 5借助关键语句概括第一自然段的意思。_ 6这则寓言故事告诉我们的道理是 ( )(多选) A办法要切合实际，要能做到才是真正的好办法。B想出主意也许不难，实现主意就不那么容易了。C遇事要迎难而上，不要考虑后果。易举如约6.AB 信以多少所思无可无路应得参考答案易举如约6.AB 信以多少所思无可无路应得二、1.伊索 古希腊2夜莺和老鹰谁更聪明？山鹰抓走农夫的帽子是忘恩负义吗？3背信 饥肠 虎视 模 样 落井 不变 应变 负义于事大怒 尽 责 无 无4.狮子和报恩的老鼠 知恩图报是为人之本青蛙找水 千万不要以貌取人燕子和乌鸦 不适当地模仿他人，会丧失原有的本色行人和梧桐树 做事一定要