2022年山东省东营市数学七上期末学业质量监测试题含解析

1、2022-2023学年七上数学期末模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(每小题3分,共30分)1点在线段上，则不能确定是中点的是（ ）ABCD2下列合并同类项正确的是（ ）ABCD3学生骑电动车上学给交通安全带来隐患，为了解某中学2 500个学生家长对“中学生骑电动车上学”的态度，中随机调查400个家长，结果有360个家长持反对态度，则下列说法正确的是( )A调查方式是全面调查B样本容量是

2、360C该校只有360个家长持反对态度D该校约有90%的家长持反对态度45的相反数是（ ）A0.2B5CD5若与是同类项，则的值是（ ）AB0C1D46计算23结果正确的是（）A6B6C5D57下列图形中可以作为一个正方体的展开图的是（ ）ABCD8下面的几何体中，主（正）视图为三角形的是（ ）ABCD9下列各式中，是一元一次方程的是（ ）ABCD10一只蚂蚁沿数轴从点向右爬个单位长度到达点，点表示的数是，则点所表示的数是（ ）ABCD二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)11已知关于的方程的解是，则_12如图所示，点A、点B、点C分别表示有理数a、b、c，O为原点，化简：|ac

3、|bc|=_13已知方程，那么方程的解是_。14比较大小：3_1（用“”、“=”或“”填空）15观察下列等式：313，329，3327，3481，35243，36729，372187，386561，3919683，它们的个位数字有什么规律，用你发现的规律直接写出31+32+33+34+32019的个位数字是_16钟表上的时向是3时20分，则此时时针与分针所成的夹角是_度三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)17（8分）将一副三角尺叠放在一起(1)如图(1)，若，求的度数(2)如图(2)，若，求的度数18（8分）计算：（1）；（2）；19（8分）在学完“有理数的运算”后，某中学七年级各班各选

4、出5名学生组成一个代表队，在数学方老师的组织下进行一次知识竞赛，竞赛规则是:每队都分别给出50道题，答对一题得3分，不答或答错一题倒扣1分（1）如果2班代表队最后得分142分，那么2班代表队回答对了多少道题？（2）1班代表队的最后得分能为145分吗？请简要说明理由.20（8分）观察下列各式：；根据上面的等式所反映的规律，（1）填空：_；_；（2）计算：21（8分）（1）解方程：（2）计算：（3）已知，求；若，计算的值22（10分）阅读下面一段文字：问题：能化为分数形式吗？探求：步骤设，步骤，步骤,则，步骤,解得：.根据你对这段文字的理解，回答下列问题：（1）步骤到步骤的依据是什么；（2）仿照上

5、述探求过程，请你尝试把化为分数形式：（3）请你将化为分数形式，并说明理由.23（10分）如图，OE为AOD的平分线，CODEOC，COD20，求：EOC的大小；AOD的大小24（12分）如图，（1）求证：；（2）若DG是的角平分线，求的度数参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、D【分析】根据线段中点的特点，逐一判定即可.【详解】A选项，可以确定是中点；B选项，可以确定是中点；C选项，可以确定是中点；D选项，不能确定是中点；故选：D.【点睛】此题主要考查线段中点的理解，熟练掌握，即可解题.2、C【分析】利用同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母以及字母指数不变这一概念进行求解即可【详

6、解】A选项，不正确；B选项，不正确；C选项，正确；D选项，不正确故选：C【点睛】本题主要考查同类项的概念和合并同类项，解题的关键是掌握同类项的基本概念3、D【解析】根据抽查与普查的定义以及用样本估计总体解答即可【详解】A共2500个学生家长，从中随机调查400个家长，调查方式是抽样调查，故本项错误；B在调查的400个家长中，有360个家长持反对态度，该校只有2500 =2250个家长持反对态度，故本项错误；C样本是360个家长对“中学生骑电动车上学”的态度，故本项错误；D该校约有90%的家长持反对态度，本项正确，故选D【点睛】本题考查了抽查与普查的定义以及用样本估计总体，这些是基础知识要熟练掌

7、握4、C【分析】仅符号相反的两个数是相反数【详解】5的相反数是，故选：C【点睛】本题考查相反数，是基础概念，难度容易，掌握相关知识是解题关键5、B【分析】根据同类项的性质进一步求出m、n的值，然后代入计算即可.【详解】与是同类项，=0，故选：B.【点睛】本题主要考查了同类项的性质，熟练掌握相关概念是解题关键.6、B【解析】根据有理数乘法法则计算即可.【详解】-23，=- =-6.故选B.【点睛】本题考查有理数乘法，两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘都得0；熟练掌握乘法法则是解题关键.7、B【分析】利用不能出现同一行有多于4个正方形的情况，不能出现田字形、凹字形、7字形

8、的情况进行判断也可【详解】解：A含“凹”字，不可以作为一个正方体的展开图；B可以一个正方体的展开图；C含“7”字，不可以作为一个正方体的展开图；D含“田”字，不可以作为一个正方体的展开图故选：B【点睛】本题考查了正方体的展开图，熟记展开图的11种形式是解题的关键，利用不是正方体展开图的“一线不过四、田凹应弃之”（即不能出现同一行有多于4个正方形的情况，不能出现田字形、凹字形的情况）判断也可8、C【详解】解：圆柱的主视图是矩形，正方体的主视图是正方形，圆锥的主视图是三角形，三棱柱的主视图是宽相等两个相连的矩形故选C9、C【解析】根据一元一次方程的定义：只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边

9、都为整式的等式解答即可【详解】，是二元一次方程，故A错误；，是一元二次方程，故B错误；，是一元一次方程，故C正确；，是分式方程，故D错误故选：C【点睛】本题考查的是一元一次方程的定义，掌握一元一次方程的定义：只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式是关键10、D【分析】根据数轴右边的数大于左边的数列式计算即可【详解】解：由题意可得：点所表示的数是-2-5=-1故选：D【点睛】本题主要考查了数轴上的动点问题，掌握数轴右边的数大于左边的数是解答本题的关键二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)11、2【分析】把代入原方程，可得再解方程可得答案【详解】解： 关于的方程的

10、解是， 故答案为：【点睛】本题考查的是一元一次方程的解，一元一次方程的解法，掌握以上知识是解题的关键12、2c-a-b【解析】试题分析：根据数轴可得：ac0b，所以a-c0，b-c0，所以acbcc-a-（bc）= c-a-b+c=2cab考点：数轴、绝对值、有理数的大小比较13、1【解析】根据绝对值的定义，绝对值是正数a的数有两个是a，即3x-2=2-x或3x-2=-(2-x)可求解【详解】解：根据绝对值是2-x的代数式是(2-x)，即方程2x-1=2-x或2x-1=-(2-x)，则方程的解是：x=1或x=-1，故答案为：x=1或x=-1故答案为：1.【点睛】本题考查绝对值方程的解法，解方程

11、的关键是根据绝对值的定义转化为一般的方程即去绝对值符号后分类讨论得两个方程，再分别解这两个方程。14、【解析】试题解析: 两个负数，绝对值大的反而小： 故答案为： 15、1【分析】根据题目中的条件，可得到前几个式子的个位数字，从而可以发现个位数字的变化特点，进而得到所求式子的个位数字【详解】解：一列等式：313，321，3327，3481，35243，36721，372187，386561，3111683，这列数字的个位数字是3，1，7，1循环出现，31的个位数字是3，31+32的个位数字是2，31+32+33的个位数字是1，31+32+33+34的个位数字是0，31+32+33+34+35的

12、个位数字是3，201145043，31+32+33+34+32011的个位数字是1，故答案为：1【点睛】题考查了规律型-数字类规律与探究，要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题16、1【分析】根据钟表有12个大格，每个大格是30，时间为3时1分，分针指在4处，时针在3到4之间，时针每分钟转 利用角的和差，从而可得答案【详解】解：如图，钟表上的时间指示为3点1分， 时针与分针所成的角是：，故答案是：1【点睛】本题考查钟面角，掌握钟面上每个大格之间的角是30，时针和分针是同时转动的，时针每分钟转是解题的关键三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)17、（1）；（2）

13、【分析】（1）根据同角的余角相等即可得到结论；（2）设BAD=x，则CAE=3x，根据ECB+DAB=60得出90-3x+x=60，求出x即可【详解】（1）EAD=CAB=90，1=90-DAC，2=90-CAD，1=2=25，2=25（2）如图（2），设BAD=x，则CAE=3x，EAB+DAB=60，90-3x+x=60，x=15，即BAD=15，CAD=90+15=105【点睛】本题考查了互余、互补，角的有关计算的应用，主要考查学生的计算能力，题目比较好，难度适中18、（1）；（2）9【分析】（1）先算绝对值和平方，再根据有理数的混合运算法则计算即可得出答案；（2）先算乘方，再计算括号内

14、的式子，最后计算乘法即可得出答案.【详解】解：（1）原式=（2）原式=9【点睛】本题考查的是有理数的混合运算，需要熟练掌握有理数的混合运算法则.19、（1）1（2）不能【分析】（1）如果设答对x道题，那么得分为3x分，扣分为（50-x）分根据具体的等量关系即可列出方程求解；（2）设答对x道题，根据题意列出方程，若有整数解则能，否则不能【详解】（1）设2班代表队答对了x道题，根据题意列方程：3x-（50-x）=142，解这个方程得：x=1故2班代表队答对了1道题；（2）设1班代表队答对了x道题，根据题意列方程“3x-（50-x）=145，解这个方程得：x1因为题目个数必须是自然数，即x1不符合该

15、题的实际意义，所以此题无解即1班代表队的最后得分不可能为145分【点睛】考查了一元一次方程的应用，注意在解应用题里，答案必须符合实际问题的意义20、（1）；（2）.【分析】（1）根据已知数据得出规律，进而求出即可；（2）利用规律拆分，再进一步交错约分得出答案即可【详解】解：（1）；（2）=.【点睛】此题主要考查了实数运算中的规律探索，根据已知运算得出数字之间的变化规律是解决问题的关键21、（1）x=2；x=-6；（2）23；-26；（3）；3【分析】（1）根据去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1的步骤求解即可；根据去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1的步骤求解即可；（2

16、）先算乘方、除法、乘法，然后算加减；先把除法转化为乘法，然后根据乘法的分配律计算即可；（3）把B代入即可求出A；根据非负数的性质求出a和b的值，然后代入A计算.【详解】解：（1），4x-6+4x=4-3x+12，4x+4x+3x=4+12+6，11x=22，x=2；，12-3(4-3x)=2(5x+3)，12-12+9x=10 x+6，-x=6，x=-6；（2）1108（2）+4|5|=-1+4+20=3+20=23；（-+）=（-+）36=3636+36=-27-20+21=-26；（3）由题意可知A=-2B=7a2-7ab-2(4a2-6ab-7)=7a2-7ab-8a2+12ab+14=

17、；，a=1，b=-2，A=-1-10+14=3.【点睛】本题考查了一元一次方程的解法，有理数的混合运算，整式的化简求值，以及非负数的性质，熟练掌握各知识点是解答本题的关键.22、 (1) 等式的基本性质2: 等式两边都乘以或除以同一个数(除数不能为0),所得的等式仍然成立；（2）；（3），理由见详解.【分析】分析: (1) 利用等式的基本性质得出答案;(2) 利用已知设x=, 进而得出100 x=37+x,求出即可;(3) 设y=,可得10y=0.=0.8+=0.8+y，可得y的值，由=0.3+可得答案.【详解】解: (1) 等式的基本性质2: 等式两边都乘以或除以同一个数(除数不能为0),所

18、得的等式仍然成立.(2)设x=100 x=100 100 x=37.,100 x=37+100 x=37+x,99x=37,解得:x=;(3)同理设y=，10y=0.=0.8+=0.8+y解得：y=，故=0.3+=故答案:.【点睛】此题主要考查了等式的基本性质以及一元一次方程的应用,根据题意得出正确等量关系是解题关键.23、EOC60；AOD80【解析】根据COD=EOC，可得EOC=3COD，再将COD=20代入即可求解；根据角的和差，可得EOD的大小，根据角平分线的定义，可得答案【详解】解：CODEOC，COD20，EOC3COD60； EOC60，COD20，DOE40，OE平分AOD，AOD2DOE80【点睛】此题考查了角的计算，熟练掌握角平分线定义(从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个完全相同的角，这条射线叫做这个角