大班美术教案及教学反思《水中的哈哈镜》_第1页
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文档简介

1、 大班美术教案及教学反思水中的哈哈镜 活动目标： 1.感受哈哈镜中人物身体夸大变形的多种姿势，能依据观看和想象用线条制造性地表现形象。 2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和欢乐。 3.愿意向同伴展现自己的作品。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.活动前熟悉过哈哈镜，了解了哈哈镜的根本特征。 2. 四周哈哈镜、各种外形纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。 3.音乐、磁带。 活动过程： 一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。 1.请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么? 2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发觉镜子里的自己变成什么样了?

2、 二、观看夸大变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。 1. 出示(水滴型的纸)先猜想：镜里的人会是什么样的?(.来源屈.教师教案网)然后看看是什么样的? 请幼儿认真观看人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。 2.出示(果核型的纸)和以上方法一样。 3.比拟这两个形象的异同点。 4.教师小结：不同外形的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。 三、出示各种外形的纸，争论。 四、幼儿创作哈哈镜里的人。 1.依据纸的不同外形设计哈哈镜里的人。 2.自己设计、裁剪不同外形的纸，再画哈哈镜里的人。 五、评价、观赏。 1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的?学一学他的动作。 2.说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。 活动反思： 本次活动我从幼儿的兴趣点动身，遵循大班幼儿好想象、爱梦想的特点，从幼儿身边喜爱的哈哈镜入手，大胆转变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料 -长方形白纸，以外形多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、公平的气氛中，自主观看、辨别、发觉物体的根本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的得意形象，充分体验了审美愉悦和制造的欢乐，体会到了自我表达和制造的成就感。孩子们在本次

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