初中生物七年级上册（年新编）第三单元 生物圈中的绿色植物藻类、苔藓和蕨类植物教案

1、第一节 藻类、苔藓和蕨类植物一、教学目标1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系3.认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中具有重要作用，与人类生活关系密切4.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 5.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。二、 教学重点和难点 1.教学重点（1）藻类、苔藓和蕨类植物的特征（2）藻类、苔藓蕨类植物在生物圈中具有的作用及其与人类的关系 2.教学难点藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征三、教学准备课件、藻类植物挂图、苔藓植物、苔藓植物挂图、蕨类植物、蕨类植物挂图四

2、、教学方法活动探究法、交流讨论法、演示法、讲授法五、教学过程 活动内容教师活动学生活动活动设计说明创设情境激情导入给学生播放藻类、苔藓和蕨类植物的视频观看视频，感知多姿多彩的植物世界情境感受，激发学生的学习兴趣交流讨论合作学习在多媒体上出示藻类、苔藓、蕨类植物生活环境、形态结构特征和在生物圈中的作用的未完成表格，将学生分为藻类组、苔藓组和蕨类组，分别将海带、衣藻，葫芦藓、地钱，肾蕨、贯众发给学生，引导他们阅读书籍分组完成表格，进行适当的巡视、点拨、指导，参与小组讨论根据分组，观察实物及模型，与同学进行交流讨论，共同学习藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构特征、在生物圈中的作用，并完成表格，

3、每组选择一位同学进行汇报，其余同学进行补充和质疑，并完成教学活动培养学生的自主学习能力，为学生提供展示空间，培养学生的交流能力，训练学生的思维能力藻类植物藻类植物1生活环境2形态特征3对生物圈的作用和与人类的关系使用多媒体展示图片结合海带和衣藻，引导学生理解藻类植物的生活环境、形态特征和对生物圈的作用及与人类的关系跟着老师的思路，理解藻类植物的生活环境、形态特征和对生物圈的作用及与人类的关系理论联系实际，演示与及讲授法相结合让抽象的知识易于理解和掌握苔藓植物1.生活环境2.形态特征3.对生物圈的作用及与人类的关系使用多媒体展示图片结合葫芦藓、墙藓，引导学生理解苔藓植物的生活环境、形态特征和对生

4、物圈的作用及与人类的关系 跟着老师的思路，理解苔藓植物的生活环境、形态特征和对生物圈的作用及与人类的关系理论联系实际，演示与及讲授法相结合让抽象的知识易于理解和掌握蕨类植物1.生活环境2.形态结构3.对生物圈的作用及与人类的关系使用多媒体展示图片结合肾蕨、贯众，引导学生理解苔藓植物的生活环境、形态特征和对生物圈的作用及与人类的关系跟着老师的思路，理解蕨类植物的生活环境、形态特征和对生物圈的作用及与人类的关系理论联系实际，演示与及讲授法相结合让抽象的知识易于理解和掌握知识回顾引导学生对三种植物类群进行比较，进一步理解它们的形态特征与生活环境的适应关系，它们对生物圈的作用和与人类的关系。采用列表的方式归纳总结。比较三种植物类群，进一步理解他们的形态结构特征和它们对生物圈的作用和与人类的关系。采用列表的方式归纳总结巩固学生对本节内容的理解使学生在大脑中构建藻类、苔藓和蕨类植物的知识框架六、板书设计3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物大多生活在水中无根茎叶的分化苔藓植物大多生活在潮湿的陆地上有类似茎和叶的分化，具有假根蕨类植物生活在潮湿的陆地上有根茎叶的分化有输导组织教学反思知识结构较为完整，但过多的讲解无法锻炼学生的自主学习能力；板书过少，无法在学生的头脑中形成较为清晰的知识结构；对于重难点的强调不到位；多媒体课件字体较小，后排学生无法看清。将多媒体比例调整为16:9，将课件中的图