初中语文九年级上册第四单元故乡教学设计_第1页
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文档简介

1、故乡教学设计第二课时执教：文延轩教学目标：1、分析闰土形象2、感受本文主题3、学习使用对比手法表现主题的写作方法重点：分析闰土形象，感受本文主题。难点：学习使用对比手法表现主题的方法。教学方法：分析法、讨论法、讲解法教学准备：导学案教学PPT教学过程：导入俗话说，亲不亲，家乡人，美不美，家乡水，但作者“我”20年后的一次故乡之行，看到故乡的景却留下了悲凉的心情，故乡的人又是怎么样呢，今天我们继续学习故乡，首先我们明白这节课的目标。出示目标（齐读目标）新授1、作者回到阔别20年的故乡，见到了儿时的伙伴闰土，眼前的闰土与记忆中的闰土发生了巨大的变化。他的这些变化都表现在哪些方面呢（外貌、语言、动作

2、、对我的态度、对生活的态度）接下来我们就从这几个方面来探讨闰土都变成什么样子了。2、请同学们汇报你找到的有关外闰土貌描写的句子，学生读完后老师出示20年后的句子，分析闰土的变化20年前：天真可爱20年后：勤劳朴实、生活贫困前后的语言有哪些变化，请同学们汇报，老师出示关键句子分析前：见多识广后：麻木迟钝、因循守旧4、动作呢前：敏捷后：麻木迟钝5、对我的态度有哪些变化前：亲密无间后：有了隔膜6、对生活的态度前：充满热情、无忧无虑后：迷信7、总结闰土形象提示：由一个 的小英雄，变成一个 的木偶人8、20年前的闰土和20年后的闰土，我们很容易就看到了他的变化，这里运用的什么写作方法。对比9、讨论：变化的原因提示：背景资料小结作业运用对比写法来凸显主题提示：门前的小路出示图片板书前：可爱见多识广敏捷

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