幼儿疫情在家心理辅导健康方案

1、幼儿疫情在家心理辅导健康方案疫情期间，教学同时有增加了更深刻的责任感，教育是 培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的 出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人 这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理: 教育必须以人为本，方能兴教育人。也就是说，教育必须在 尊重、理解、关心和信任的基础上进行，才能真正实现教育 的目的，即发现人的价值、发挥人的潜能、开展人的个性, 使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面开展的人。那今天 的我该如何做一个老师呢？古人说天地君师亲，可见教师是 倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为教育 的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾

2、向于真与善，排斥 恶与伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还 需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓 身教重于言教亦出于此。师德不但可以感染学生，也能为教 师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。1、3-6岁孩子思维开展是以具体形象思维为主，他们依 靠事物的具体形象和外表来进行思考，很少涉及事物的内在 本质。2、对于这次发生的疫情，幼儿还不能从科学的角度认 识客观事物。这个年龄段的孩子其实不是特别清楚具体发生 了什么，他不知道这个病毒是什么，不知道新型冠状肺炎对 我们有什么影响。但家长如果表现得非常紧张不安，他们也 会从中感受到，会隐约知道这是恐怖的事情。3、幼

3、儿期是想象力非常丰富的时期，他们凭借自己的 生活经验去想象的，很容易受到外界的刺激而产生。对于小 一点的幼儿来讲，他们还不太能区分现实和想象，容易将想 象与现实混淆在一起。如果他们接受到过多有关疫情的信息, 他们可能会结合想象力，夸大疫情对自己的危害想象，造成 不良反响。幼儿的理解力是有限的。这个时期孩子已经能够表达自 己感受，并且最喜欢问问题。可能会问：“为什么要带口罩？ ”、 “为什么不能出去？ “，要耐心回应，用他能理解的语言表 达，让孩子知道发生了什么，这样会给孩子带来平安感。幼儿容易出现的应激心理反响在认知上，可能因为没有正确认识疫情，夸大想象，甚 至出现灾难化的想象；在情绪上，会出

4、现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易 怒、恐惧等各种不同的困扰；在行为上，咬指甲、反复吸吮手指、尿床、乱发脾气、 吵闹、哭泣等；在身体上，出现睡眠不好，做噩梦，食欲不振，无明显 原因的疼痛，或者出现过度关心自己的身体病症，出现反复 洗手、消毒等行为。疫情期间有效的儿童心理防护方法，提供给您参考：问题一：专家支招：.耐心倾听耐心倾听你的孩子，了解你的孩子在害怕什么。需要告 诉孩子，传染病不是今天才有，曾经有过，将来也会有，人 类曾经很屡次一起努力战胜了传染病。.沟通交流，丰富知识需要让孩子了解，整个世界、整个国家都在一起应对这 个困难，医生、科学家、警察、军队、管理人员在一起努力， 而且我们应对这

5、个困难的能力正在越来越强。.爱的拥抱充满爱意的拥抱和抚摸可以让孩子感觉平安，不再害怕 与恐惧。.及时回应，防止负强化不过度关注疫情和病毒信息，不让疫情成为生活中的主 要话题，但要及时回应孩子担忧的疑问。问题二：专家支招:.示范法我们经常说，“父母情绪稳定是给孩子最好的礼物”。此 时此刻，父母或家人的情绪稳定，对孩子而言，更是最好的 礼物。.疏泄法可以通过绘画、手工、歌唱等孩子易于理解的方式，帮 助孩子们理解正在发生什么，疏导、宣泄并缓解孩子的焦虑 情绪，转移孩子对身体的过度关注。用绘画手工疏导情绪：用听音乐、舞蹈、游戏疏导情绪：问题三：专家支招：1.运用同理心每天呆在家里、不能出去玩，确实挺难

6、受的，爸爸（妈 妈）也跟你一样，很想出去玩。疫情很快就会控制住了，等这个新型冠状病毒不再感染 人了，大家的病都好起来了，我们就可以出去玩了。3.关注时事一起来听听今天的新闻里是怎么说的。（从正规渠道了 解防疫信息，不信谣，不传谣。）问题四：专家支招：1.模仿法、以身作那么4家长少用手机玩游戏，多做家务、室内运动等有意义的活动。共同讨论、制定规那么，每天一共可以玩多长时间手机, 在规那么范围内给孩子一定的自主权，不要总是盯着孩子的一 举一动。3.转移注意法：陪孩子做一些有意义的活动。下面，一起来看看一幼的家庭都做了哪些有意义的活动 吧！(1)要有健康的身心，体育游戏很重要；(2)提高孩子的生活自理能力，家人一起下厨，学一 道新菜，做一道甜点，或者给孩子机会做做家务，为家庭服 务；(3)看看幼儿园每日推荐的游戏，了解孩子的兴趣， 一起亲子阅读、玩玩具。(4)可以利用家里现有的材料，扑克牌、五子棋等开 发智力，鞋盒、红包、矿泉水瓶子、纸杯等做做小手工或者 玩玩科学小实验。(5)引导孩子和老师、亲人、朋友视频聊天，说说心 里话；(6)讨论一下将来的出行计划