四年级上册数学教案-3.3 给书问题 ︳冀教版_第1页
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文档简介

1、课题给书问题(第32-33页)课时1课时教学目标1、能够综合运用已有的知识和经验解决实际问题。2、能比较清楚地表达思考的过程和结果。3、结合具体事例，经历动手操作、分析问题、解决问题的过程，体会“等量代换”的数学基本思想。4、感受数学与生活的紧密联系。重点难点让学生经历数字信息的过程，运用数学方法解决实际问题。教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、创设情境谈话引入：数学与生活密切相关，生活中有许多实际问题可以借助数学方法来解决，可以借助数学语言来表述和交流，这节课，老师就带领同学们走进“探索乐园”，经历用数学方法解决一些生活中出现的有趣问题。二、探究体验1、探究例5（1）课件出示例5（

2、2）引导学生通过亲自动手摆，探索解题方法。3、组织学生谈自己的做法2、探究例6（1）屏幕出示例6（2）引导学生观察情境图，得到哪些信息？（3）引导学生讨论解题方法观察两组图片，你发现了什么？第一组图片和第二图片有什么不同？要解决袜子和手套的问题，我们应该怎样入手，可以先求什么？三、实践应用 练一练的第1题四、布置作业练一练的第2、3、4题五、全课小结1、学生读题2、学生用课前准备好的卡片亲自动手操作3、小组交流4、全班交流：得到两种解题方法：方法一：（9+5）2=7(本)9-7=2（本）方法二：9-5=4（本）42=2（本）学生说自己的想法1、先求出两人一共有多少本，然后把书的总本数平均分，最

3、后再计算出亮亮给红红的本数。2、把亮亮比红红多的本数除以2，就是亮亮给红红的本数。1、学生说信息一双手套和一双袜子共27元一双手套和4双袜子共54元求一双手套和一双袜子分别多少元？2、组织学生讨论3、组织全班交流可以先求出3双袜子的钱数：54-27=27（元）再算出一双袜子的钱数273=9（元）最后求出一双手套的钱数27-9=18（元）学生独立解答，然后全班交流想法。学生自由谈体会：在解题过程中，最好借助例题插图来分析题意，要学会用替换的方法来解决问题。教师巡视指导。交流两种方法时，组内成员可以互相补充。板书设计 解决问题给书问题： 单价问题：方法一：（9+5）2=7(本) 54-27=27（元）9-7=2（本） 273=9（元）27-9=18（元）方

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