四年级上册数学教案-1.10 计算工具的认识-人教版_第1页
四年级上册数学教案-1.10 计算工具的认识-人教版_第2页
四年级上册数学教案-1.10 计算工具的认识-人教版_第3页
四年级上册数学教案-1.10 计算工具的认识-人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、计算工具的认识教学目标1.了解计算工具的发展历程，并学会使用计算器的方法。2.明确算盘的使用方法和计算器各种功能键的作用。3.感受到使用计算工具计算的方便、快捷，培养合作探究意识。重点难点重点：了解计算工具的发展历程，并学会使用计算器的方法。难点：明确算盘的使用方法和计算器各种功能键的作用。教学内容对应教材第23、24、25页内容，第26页例1、例2、“做一做”，第28页“练习四”的第1、2、3、4、5题。教学准备1.教具准备：PPT课件、计算器2.学具准备：计算器教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（4分钟）引出课题，明确本节课的学习内容。前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就

2、会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。今天我们就认识和学习使用计算工具吧！创设情境自主探究（20分钟）创设情境自主探究（20分钟）1.向学生介绍计算工具发展的简单历史。课件出示第23页图片，指名学生分别介绍这几种计算工具。（1）算盘。教师指出：算盘是我国一千多年前发明的，是我国的传统计算工具。（2）计算器。现在人们常用的计算工具是计算器。拿出自己的计算器，结合教材第25页图示，了解各个键的名称及使用的方法。教师引导学生在计算器上依次找到相应的键，并介绍这些键的功能。运用计算器计算要按题目的计算顺序来按键计算。2.引导学生学会用计算器进行四则运算。（1）课件出示例1。（2）

3、引导学生按步骤按键计算出结果。3.让学生体会使用计算器的方便、快捷。（1）课件出示例2。计算下面各题。99991=9999 99995=_99992= 99997=_99993= 99999=_99994=（2）先用计算器算出前三个算式的得数。（3）讨论：这些算式有什么规律呢？引导学生发现算式的规律，并分小组进行汇报。明确计算器的使用方法：（1）用计算器计算时，先用数字键按出第一个数，再按运算符号键，接着按出第二个数，最后按等号键得出结果；（2）在运算过程中，若发现当前输入的数据不正确，可使用清除错误，前面的数据仍保留。这时，只需输入正确数据，运算即可继续进行；（3）用计算器计算时，如果遇到要

4、重复用一个数，可以先把这个数用存起来，需要时则用提取，不需要则用清除掉；（4）进行特殊计算时，先用计算器算出前几个算式的结果，再根据规律直接写出其他算式的结果。课堂练习巩固提高（12分钟）1.完成教材第26页“做一做”第1题。2.完成教材第26页“做一做”第2题。3.完成教材第28页“练习四”第1题。4.完成教材第28页“练习四”第4题。课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书 教学反思介绍计算工具的发展时，由学生自己说说已经知道哪些知识，小组交流各自计算器的相同部分，自主探索计算器按键的功能。在学习使用计算器时，以学生自练为主，在自练中探索按键的顺序。用计算器探索简单

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论