四年级上册数学教案-2.1 线段、直线和射线 ︳青岛版_第1页
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文档简介

1、线段、直线和射线 教学目标1经历线段、射线、直线的认识过程。进一步认识线段，认识射线和直线的特征，知道它们之间的联系和区别。2通过“画一画”、“数一数”等活动，使学生初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。 3发展观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维能力与空间想象能力以及归纳能力。 4感受事物间相互联系的辨证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。 教学重难点 教学重点：认识线段、射线、直线和角的特征，知道线段、射线、直线之间的联系和区别。 教学难点：认识射线、直线。 教学方法 遵循以学生为主体的教学理念，根据本课教学内容的特点和学生的

2、学习基础以及思维特点，以学生感兴趣的生活事例，作为建立抽象概念的直观基础。充分调动学生的学习主动性，引导学生观察、想象抽象、比较辨析，来帮助学生建立概念，并通过适当的练习来帮助学生巩固概念。 教具学具准备： 多媒体课件、投影仪、练习纸、直尺 教学过程 一、情境导入，初步感知同学们，你们喜欢看电视吗？小时候有部电视剧老师百看不厌，大家想知道是什么电视剧吗？播放片头。西游记里你最喜欢什么人物？孙悟空有一个秘密武器是什么？让我们一起看一看孙悟空的金箍棒。金箍棒是什么样子的？（引导学生初步感知金箍棒是直的，可以向两端无限延长）两端是什么意思？金箍棒有时还会向一端无限延长。（看视频）二、自主学习，探究新

3、知1.揭示课题，指导自学。金箍棒的特点很像数学中的几种图形，这节课我们就来研究线段、射线和直线，请同学们自学课本22面，看看什么是射线什么是直线？它们各有什么特点？它们之间有由什么相同点和不同点呢？请大家带着问题完成作业单一、二题。遇到问题可以小组讨论一下。学生自主学习，教师巡视。2.汇报交流通过自学你知道什么是射线？什么是直线吗？它们各有什么特点？请生上台填表。学生评价。图形相同点端点个数延长情况长度线段都是直的两个不可延长可度量射线一个无限延长不可度量直线无无限延长不可度量3.联系生活，内化提升生活中同学们见到过这些图形吗？欣赏图片中的图形。三、闯关练习，巩固应用第一关1、请将下面图形的序号填入相应的集合圈中2、他们的说法对吗？一条直线长1.5米。（ ）一条射线比直线短（ ）线段有两个端点，射线只有1个端点，直线没有端点（ ）第二关3、按要求画一画，你发现了什么？ （1）经过上面任意一点画直线我发现：（2）经过上面任意两点画直线我发现：第三关下图中一共有（ ）条线段，（ ）条直线，( )条射线。四、课堂小结猜谜语（打一数学名词）1、

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