人教(部编版)九年级-历史-上册-第9课-中世纪城市和大学的兴起课件(24张)

1、第9课 中世纪城市和大学的兴起第9课 中世纪城市和大学的兴起背景：西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。西罗马帝国的覆亡，有对以下层面重要的影响:社会:西罗马帝国的灭亡，完结了西欧、北非等地的奴隶社会。历史:由于罗马帝国的重大影响，所以于公元476年西罗马帝国衰落后，一般也被划分为古代欧洲的终结，并进入了中古时代。民族:后来由外族瓜分的西罗马帝国，成为今天一些欧洲国家的前身。政治:欧洲之后不再有统一政权。局势:欧洲黑暗时代展开。一、自由和自治的城市背景：西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业1.时间：从10世纪起2

2、.原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。根本原因：生产力发展（一）西欧城市的兴起：西欧中世纪城市，指1115 世纪西欧诸国新兴的城市。西罗马帝国灭亡后，法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市，只是经济活动有不同程度的衰落，查理帝国分裂后，西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展，在10 世纪后期，特别是11 世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起。新兴的城市规模都不太大，一般只有10002000 居民。西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而主，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。1.时间：从10世纪起2.原因：农业技

3、术提高，根本原因：生产主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交叉路口等地。主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如渡口巴黎一角中世纪城市规模不大，居民一般几千人，2万人以上就算是大城市了。多数城市是在封建领地上兴起的，常常受到封建领主的控制和盘剥。后来，不少城市通过各种途径，不同程度地摆脱了封建领主的控制，与此同时，城市逐渐成了逃亡农奴的庇护所。英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。佛罗伦萨等意大利城市后来成了文艺复兴的摇篮。巴黎一角中世纪城市规模不大，居民一般几千人，2万人以上就算是由于城市

4、一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括赎买和武力斗争。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样法国琅城起义琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，它的毛纺织业发达，是当时法国毛纺织业的中心。琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发

5、动起义，成立公社，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。此后，琅城居民一直实行自治，琅城公社存在了两百多年。法国琅城起义琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，它的毛纺自由权：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。自治权：市民有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。取得自由和自治权的形式：取得“特许状”特许状一般是国王或者城市原本所辖的封建领主颁发，主要内容是承认城市的自治权力和工商特权，明确市民的权利和义务。大部分特许状在确定领主

6、的征税和市民应缴租税的同时，承认城市自治权，允许城市有制定法律、建立城市机关、拥有商业行会等权力，确认市民人身自由，并赋予市民享有使用城市土地、管理市场、从事商业活动、加入行会组织等权利。特许状均不同程度地限制了国王与领主对于城市的权力，它是一种封建的权利转让书。自由权：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产 结合封建欧洲权利示意图，想一想城市与王权之间存在怎样的利益关系？双赢的关系。国王：削弱领主势力，获得城市拥护，巩固王权；市民：与国王的联合可以获得自由和自治。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者。 结合封建欧洲权利示意图，想一想城

7、市与王权之间存手工工匠、商人二、城市居民的身份1.城市的基本居民：他们一般从周围的农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新成为农奴。手工工匠、商人二、城市居民的身份1.城市的基本居民：他们一般因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。 商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。手市民阶层的分化随

8、着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层也逐渐形成。但是在商业生产的发展中，竞争不可避免。在竞争中取胜的成为城市的上层，竞争失败的变成雇佣劳动者。市民阶层出现了分化。城市上层：贫民阶层：大手工作坊主、富商、银行家帮工、学徒及破产手工业者早期的资产阶级市民阶层的分化随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层也逐渐形 为避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯。城市中各行业纷纷成立行会组织。裁缝面包师酿酒铁匠 为避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建1、背景：三、大学的兴起11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。1、背景：

9、三、大学的兴起11世纪后，随着经济的发展，许多希腊2、时间：12世纪意大利博洛尼亚大学中世纪的巴黎大学巴黎大学三、大学的兴起3、地位：欧洲中世纪教育“最美好的花朵”2、时间：12世纪意大利博洛尼亚大学中世纪的巴黎大学巴黎大学12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办学必须从教会取得授课许可证。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办免赋税特权司法特权教育自主权国王和教皇对待教育的态度国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。大学师生免受地方世俗法

10、官审判，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指的是大学师生免受地方世俗法官审判，而是按照教会法规由当地主教审理或者大学法庭独立审理。大学的特权：免赋税特权国王和教皇对待教育的态度国王希望大学成为本国教育大学的课程：中世纪大学课程表逻辑大学的课程：中世纪大学课程表逻辑几何、算术修辞几何、算术修辞天文音乐天文音乐神学法学医学专业课程基础课程评价：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 神学法学医学专业课程基础课程评价：大学的课程设置一方面仍受基课堂小结课堂小结1、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了平民的传记，一个新社