二年级班主任个人工作总结

1、Word 二年级班主任个人工作总结 作为一名二班级同学的班主任，本学期有哪些感受呢？快写成工作总结与大家共享吧。下面是我给大家整理的二班级班主任个人工作总结，盼望大家喜爱！ 二班级班主任个人工作总结篇1 班主任工作是管理人的工作，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。需要无限的爱心、急躁更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。 我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二班级同学，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。

2、一、以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。班主任由于每天和同学接触的比较多一些，因而教育责任更重一些。所以班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要同学做到的，老师先要做到。比如，要求同学做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的同学看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教育同学讲文明懂礼貌，那么

3、我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展。工作总结 二、关怀孩子 爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的谈天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。 三、让同学展现自我树立自信 二班级同学活泼好动，好表现自己，在多

4、种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建同学展现的舞台，把同学自己做的作品展现到墙上，让更多的孩子和家长能够看到。不仅展现同学各方面的才能，而且进展了同学的共性。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 四、培育同学的良好习惯 二班级同学经过一年的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规。从培育同学良好习惯入手，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育同学不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净;要爱惜我们新的课桌椅.课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。

5、班会课、思品课学习学校规章制度及平安常识，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在培育同学良好学风中，狠抓了平安教育，增加了平安意识。让同学熟识交通规章，熟记交通标志。上学、放学遵守路队。常常给同学讲解，什么事危急.不能干，什么事不道德.不诚信，应远离。我常常要求同学课间不追赶打闹，以免消失担心全事故，给同学具体地叙述交通平安学问，防火、触电、防溺水等方面的学问。把平安隐患毁灭在萌芽状态。 五、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，

6、有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如广播操竞赛、合唱竞赛、拔河竞赛、写字竞赛等各项活动，这样，班上同学时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 六、家校沟通携手共进 同学的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。同学在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，也利用家长接送同学的时间多和

7、家长沟通，多方面的了解同学在家的状况及其各方面的表现。 总之，只要我们心中是真诚地为同学，为同学的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升同学生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 二班级班主任个人工作总结篇2 随着天气的变热，又一个夏天即将到来，随之二班级下学期也即将结束。在这一学期里，我们班的小小书法家冯俊回老家了，新来了两位小伴侣宋佳维和竺浩杰。我和二(1)班57个孩子又共同度过了一个学期，在这一学期里对于自己的班主任工作又有了新的思索，新的收获，新的盼望。 一、抓常规，养好习惯 对于各项教学阅历的缺乏，本班的教学常规不是很抱负，有部分同学的学习习惯也

8、没有养成。这学期我连续采纳各种方式来培育课堂常规和同学的学习惯。 首先是树立良好的班风，使班级有一个良好的班级风气，让同学知道自己是班级中的一份子，要遵守各项常规，遵行学校生日常行为规范，遵守学校生守则，时刻提示同学该做什么。 二、良性竞争制 我采纳全班采纳笑脸榜荣誉竞赛和采纳小队良性竞争制度相结合。前者每个小伴侣的名字都在荣誉栏中，假如在学习、卫生、纪律等方面采纳笑脸嘉奖制度，假如表现好就能得到笑脸，相反则会被扣除笑脸。后者我将班级分成八个小队，每个星期进行竞赛，从课堂纪律、出操状况、作业状况等各个方面都进行竞赛。每个星期得到徽章最多的小队就是第一名，每个组员都能得到一个大笑脸。以此来关心同

9、学更好地养成良好的行为习惯，激发同学的学习动力。 三、培育小领导 大力培育小领导。发掘班级中有各种力量的小助手，通过不断地实践培育，让同学有一种集体意识，能以身作则，关心老师管理班级事务。另外每天采纳轮番制，让每个同学都有机会参加到班级管理中来。让每个同学都参加，可以提高同学的集体意识，同时又能培育同学的力量。同时，他们也是老师的小帮手，很多事都放手让他们去做，有利于培育他们的力量。 四、加大家校联系 通过校讯通，短信，电话等多种方式加强与同学家长的联系。将同学在学校中的表现准时地告知家长，同时也了解同学在家中的表现，以关心同学更好的学习。在这一过程中，大多数家长都特别乐观和热心，对孩子的教育

10、问题也是特别关怀，特别协作学校的工作。 五、平安工作 生的平安大于一切，每天到校我首先进行晨检，了解孩子的身体状况。如遇孩子身体不适，准时及早的于家长取得联系，让孩子能尽快的回复健康。同时，通过晨间谈话的时间，对孩子进行游泳、食品、用电、交通等各方面平安教育，以期孩子能够更好的成长。 二班级班主任个人工作总结篇3 在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二班级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了许多，懂事了许多，也学会了许多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体

11、会到：只要专心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与敬重。而这种爱将增加群众分散力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体进展，从而使同学在爱的滋润下各方面得到进展。 班主任工作是琐碎的，但是也是布满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、将平安教育放在首位 结合学校开展的要求开展平安教育主题班会，对同学进行交通平安、防火防水平安、自救自护学问等学问的灌输，使同学防患于未然。结合火灾地震逃命演习，组织同学在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。同时，将上下学平安贯彻到每一天，家住得近的孩子，支配他们结成小队结伴回家，使同学养成良好的习惯。 二、重视对孩子们行为习惯的

12、培育 英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的仆人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培育良好习惯的关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，同学在各方面都会得到提升。 各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培育落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每一天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯每天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”“好习

13、惯每天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，相互帮忙，同学情深，快乐相伴。”我会依据班上消失的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。 在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正状况。假如差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到嘉奖，这样一来，孩子们的爱好高涨。在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要观察地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫洁净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如

14、何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、平安、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到嘉奖。这样一来淘气生、后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不必需是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。 三、进展孩子的潜力，培育小领导 班领导是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班群众，首先要建设好一支职责心强、潜力强的班领导队伍。最大限度地放手让班领导进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导。低班级孩子的行为潜力都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小领导。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在同学中有较高的威信，成了班领导的核心。另外，我结合学校开展的“职责感小公民”培育方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，职责到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小仆人，班风正、学风浓、群众分散力强。 不管哪一位班领导，我都在鼓舞的同时严格要求，树立他们作为小领导的光荣感和职责感。一方面，我