初三语文教学工作总结

1、Word 初三语文教学工作总结 初三语文教学工作总结（通用15篇） 初三语文教学工作总结 篇1 本学期我连续担当初三班级70班、71班的语文教学工作。一学期的工作中，我恪尽职守，有不少收获和体会。 在语文课堂教学方面，应力求提高课堂效率。在每节新课前，我都要仔细备课，细致思索，寻求最佳的教学方式，预备好精致的课件。课堂上一师生沟通互动为主，老师点拨归纳为辅，充分发挥同学的自主性，准时确定和鼓舞同学，激发同学学习爱好，争取让每一位同学都能在课堂学习过程中增加学问，提升力量。我重视加强训练，分层设计课题提问和习题，让不同层次同学都能体验胜利的喜悦。同时注意指导学习方法，提高同学对文章的整体把握力量

2、，把握答题的思索分析方法。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙、语言运用的精妙、意境表达的深邃、见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。在有限的课堂教学时间内，为了让同学感悟到其精彩，我指导同学对课文认真诵读，悟出课文丰富的形象内涵，再现课文美丽的形象意境，让同学结合自己的生活体验对课文进行评析，受到好的效果。 学习需要不断强化与训练，特殊是要学好作为基础学科的语文，需要有肯定的词语储备、语感积累和表达力量提升，这都需要老师不间断地进行督促与强化。在本学期，我加强对同学背、默生字词，背诵文章经典段落训练，加强对同学作文点评，加强对练习中疑难问题的讲解，使同学语文基础

3、学问得到不断巩固，写作力量也有比较明显的提高。 在教学之余，我还不断督促自己准时补充学问，广泛涉猎，紧跟时代的步伐。除常常阅读文章，学习专业学问、上网查询学习外，我常常向身边资深老师请假学习，不断改进教学方法，提高教学水平。 本学期我尽自己的责任和力量完成教学任务，取得了肯定的成果。但学无止境，教无止境。我将连续加倍努力工作，为提高同学语文素养而努力拼搏。 初三语文教学工作总结 篇2 寒风咆哮，白雪皑皑。随着新年的气息，_学年度的第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本期我所担当的三(1)班、三(4)班的语文教学工作作一个小结。 一、本期教学工作回顾 本学期依据学校的需要，我担当三(4)班和

4、三(1)班的语文教学工作。三(4)班是始终跟上来的班级，对同学的状况比较熟识。对他们的教学可以说是按部就班的进行，连续巩固上期已对同学进行了的阅读方法和技巧等阅读方面的强化训练，同时对同学进行中考试题动向和出题思想的渗透;另外在去年已进行快速作文训练的基础之上对同学进行创新作文及共性化作文等领域的探究和实践，连续把对同学阅读力量和写作力量的培育作为本期初三(4)班语文教学的中心。 三(1)班是今年新接的班级且该班在初二时的语文成果并不抱负，面对明年的中考和本人对该班一无所知的严峻现实，为了在能短的在尽可能短的时间内基本能实现师生之间相互适应的教与学的局面，开学之初，我用了3节课的时间对同学以前

5、的教与学的状况进行问卷调查。在调查讨论的基础上，本期初三(1)班的语文教学我主要从以下几个方面着手： (1)针对同学以前主要热衷于“题海战术”的特点，开学后我把教学的重点放在对同学阅读力量的培育上，在未上课前向同学讲授了等阅读方法和技巧。 (2)针对同学从未进行过快速作文训练的现实，在同学对阅读方法有所把握的基础上，我又把教学重心放在对同学写作力量的培育上，本期要求每位同学每周交“美文摘抄”、“话题作文写作”、“话题作文写作构思”各3，并每周进行1次快速作文训练同时规定同学的课外的阅读量。 (3)针对同学对中考语文试题动向一无所知的现状，在日常教学中我有意识向同学渗透中考的语文思想并向他们讲授

6、中考各种题型的解题方法和技巧。此外，为了充分运用先进的教学资源，本期我对两个班都的写作和阅读理论学问运用课件在多功能教室进行教学，增加了同学的直观性和趣味性。 二、取得的成效： 1、同学的阅读力量和写作力量都有了很大程度的提高。 2、同学的学习爱好有了很大的提高，学习的乐观性和主动性也有了较大的提高。 3、同学的解题方法和技巧有了较大的提高。 4、三(1)班对中考的题型和考试模式基本上能适应。 三、存在的不足： 1、同学两极分化较为突出。 2、同学在写作尤其是在话题作文的审题力量上总体水平不高。 如何解决以上问题是下学期教学值得探究的重点。 初三语文教学工作总结 篇3 光阴荏苒，在我们不断慨叹

7、时间消逝的同时，九班级的教学工作已经进入了紧急的复习阶段。经过上学期的工作，同学在语文学问的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期准备针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且仔细全面地作好复习工作。本学期面临中招考试，同学老师的压力都很大，我担当九班级(2)(3)班的语文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的语文成果已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成果，我有意识地在教学工作中实行相对应的措施。 一、 准时调动初三同学语文学习乐观性 本学期注意激发同学语文学习爱好，提高同学语文素养 ，努力提高同学成果。但感觉语文成果并不乐观，今后还需

8、要加大教学力度。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高同学的成果必定要注意同学的学习乐观性。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。逐步提高同学语文成果。 二、培育同学乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导同

9、学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 三、仔细做好作业批改和反馈工作。 课后的作业能很好地反映同学课上的学习状况，因而本学期精选课后作业，并且准时批改，仔细记分析同学的作业中存在的优缺点，并准时反馈，杜绝同学作业重复犯同样的错误。从而提高同学的作业质量。 有目的地做好作文指导和批改工作

10、。作文始终是语文教学的一大难点，更是初三同学考学的关键。同学一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期转变了上学期的做法，仔细指导同学作文，鼓舞他们多关注社会，观看生活，留意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。平常多给同学制造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好同学作文中的优缺点，在反馈时让同学留意发扬优点，并改正缺点;在作文批改课上，让同学相互批改，使他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高同学的作文热忱和作文力量，也提高了同学自己修改作文的力量。 四、努力做好提优补差工作 在所教的班级同学中，有几名同学其它科成果较好，但他们最不抱负的却恰好是语文，为提高同学的语文成果，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下： (1)、巩固基础学问，把七至九班级的语文基础学问进行有方案的巩固。 加大字词的理解把握。 (3)、加大阅读力量的培育，有部分同学从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解力量上不去。本学期将有意