小学一年级体育教学工作计划怎么写

1、Word 小学一年级体育教学工作计划怎么写 【篇一】 一、教学目标： 打好武术基础，确保每位同学娴熟打出全套五步拳。 指导同学基本的体操动作，如横队纵队看齐、左（右、后）转、立正、稍息、踏步走、齐步走等，并学会一套简洁的韵律操。 关心同学熟悉各种球类，带领同学做各种球类嬉戏，如足球、篮球、排球、乒乓球、垒球等。 带领同学熟悉并尝试生活中常见的运动项目，如跳绳、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、抽陀螺、滚铁环等，丰富同学的业余课外活动。 通过体育熬炼培育同学的意志品质和合作力量，提高同学的柔韧性和灵敏性。通过体育课增加同学的平安意识和防范力量，塑造同学良好的身姿和状态。 二、教学方案： 每周每班9 节体育

2、课，每节课都必需要做到：关心同学订正错误的身体姿态，强调同学要讲卫生，在嬉戏中学会合作和关心爱惜同学，通过本节课的体育熬炼培育顽强的意志品质。 每一大周抽四节体育课进行武术学习，详细内容：五步拳。 每一大周抽一节体育课进行队列队形训练，并学习韵律操，简洁的韵律操可作为每节课前的预备活动。 每一大周抽一节体育课熟悉一种球类项目，并做球类嬉戏。 每一大周抽一节体育课带领同学熟悉并尝试生活中常见的运动项目，丰富同学的课余活动。 每一大周抽一节体育课带领同学练习柔韧性和灵敏性。 每一大周抽一节上体育室内课，给同学介绍户外活动项目，激励同学回家后多出去走一走看一看，每星期来学共享自己的脚印 。本节课要给

3、同学渗透有关平安和防范学问，提升同学平安意识和防范力量。 【篇二】 一、指导思想： 立足于健康第一、“以学定教”的指导思想，培育同学力量，增加体育意识，把握熬炼方法，养成熬炼习惯为重点。激发同学爱好，乐观引导培育同学参与体育活动的爱好与爱好。促进同学共性进展，敬重同学共性的全面进展。注意实践，向同学传授正确的体育思想方法，学习方法和自我熬炼方法，培育同学能跟上时代的进展步伐，满意自身健康的需求，不断猎取保持身心更有效的力量和更相宜的方法。关注同学的个体差异和不同需求，确保每一个同学受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到同学的个体差异，要给同学留有充分的余地，使得同学在参加体育活动的过程中能够公

4、平受益。 二、教学目标 1、使同学娴熟地把握三面转法，简洁队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。 2、使同学基本把握30米、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈、等项目的技术要领和技巧。 3、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。 4、进一步增加体质，特殊是有氧耐力和速度素养。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终生体育打下基础。 三、同学基本状况分析： 一班级的同学对于体育与健康这门课程还没有明确的熟悉，对于一些体育嬉戏的开展表现的很奇怪 ，也很乐观，爱好极高；同时他们自律性不够，留意力不够集中易转移，上

5、课常常管自己玩，老师在讲解嬉戏规章时不仔细听，导致影响嬉戏的快速进行。所以要加强同学留意方面的练习。使同学把握了一些体育与健康课堂中所常见的队列队形术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确 的做出各个术语所要求的动作与行为。 同学由于刚刚接触体育课，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，从而丢失信念，产生自卑心理，可怕或躲避体育课，也就谈不上学习爱好。因此在刚开学的时候主要培训同学参加体育熬炼的爱好和乐观性是首要任务。让他们在玩中学在学中乐。他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心健康，增加体质。但是，一旦略微有点累了，就不再坚持，对这部分同学还要加

6、强思想教育。 四、教材分析： 新的体育教学要求体育课的内容能吸引同学乐观主动、富有制造性地进行学习，因此，体育课的教学内容以基础体育和嬉戏相结合的方式教学，本期我选择的教学内容除有常规性的广播操、嬉戏、跑、跳、投的教学外，还设有球类等几个方面，全面的满意同学身心进展的需要。 四、详细措施： 1、教学常规方面： 要求同学做到1站2看3留意平安。 备课时讨论教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点； 课堂上，坚持以课堂“八荣八耻”为指导思想激发同学爱好，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法； 练习上，精讲多练，以老师为主导，同学为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采纳帮助与诱导，讲解示范与仿照练习；增加练习强度、密度，提高同学学习爱好，有利于把握和技能形成与提高。 上课铃声停止队伍集合完毕，培育快速集合的习惯。 老师讲解示范时要求同学认真观看，用表象法来仿照学习示范动作。 2、培育同学力量方面： 给同学足够的发挥空间，鼓舞同学创新。有了合适的机会，才能充分让同学去制造，这样不仅满意了同学的爱好和表现*、进展特长，而且还大大促进了同学创新意识和创新力量的提高。 3、心理健康教育方面：正确处理同学生理健康与心理健康的关系，既要留意到体育活动能促进同学的生理健康，也应提高体育活动对同学心理健康的影响。只有这样才能