高三语文：小说情节的作用课件

1、 高效课堂精品课件高三语文 高效课堂精品课件1.梳理、概括情节线索（1）文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义。（2）文章线索的分类分为以下几类：以人物为线索 以事情为线索 以物品为线索 以地点为线索 以时间为线索 以感情为线索（3）文章线索的作用：贯穿全文,使文章浑然一体，使结构完整严谨，这是明线。如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点。但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点！1.梳理、概括情节线索2.情节作用：情节：为情节发展作铺垫（埋

2、下伏笔），制造悬念，推动情节发展，把情节推向高潮；使情节发生转折；与上文某情节相照应。（本身作用）人物：表现了人物思想性格品质（心理），有助于塑造形象。（人物）环境：渲染氛围（环境）主题：揭示（表现、突出）主题，有利于升华主题。（主题）2.情节作用：3.分析情节安排特色及效果（1）就全文来说有一波三折式、跌宕起伏。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。(比如：欲扬先抑)（比如：“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 （2）就开头

3、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 （3）就开头来说有设置法（悬念法、倒叙式）作用是制造悬念、吸引读者阅读，引起读者的思考、引起下文。3.分析情节安排特色及效果（4）就结尾来说有A、出人意料的结尾（欧亨利式）。结构上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。主题上，能更好地深化主题。 B、悲剧结尾。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。从主题上看，能更好地深化主题C、喜剧结尾。从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从情感体验看，喜剧

4、性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。D、戛然而止的结尾。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者留下想象空间。（4）就结尾来说有阅读下面文章，完成1922小题。 蛋 林斤澜 这是个六十年代初期的故事。 有一天黄昏前，将黑未黑。矮凳桥街上西头独家经营的供销社，本来就“乌秋”，这时候和暗洞洞一样。推门闪进来一个人，柜台里的定睛一看，叫了声：“李老师。” 李地闪到柜台前边，微微气喘。她双手插兜，左右看看没人，倏地伸出右手，把个鸡蛋放在秤盘上。站柜台的不动，等着第二

5、个。李地微微一笑，伸出左手一摊，空的。站柜台的看看那一个鸡蛋，花皮，潮湿。想是一路捏在手心里，手心一路出汗。站柜台的不多问，低头仔细慎重轻轻拨动秤锤。 正在毫厘计较的时候，李地飞快抓起鸡蛋，捏在拳头里，拳头插到衣兜里，人也退后两步，坐到凳子上。阅读下面文章，完成1922小题。 站柜台的先也一惊，立刻听见门响。一前一后走进两个人。前边的骨骼粗大，眼似青绿铜铃。后边的那位看不出年纪，弯腰佝背像虾米。 站柜台的招呼前边的道：“队长，开完会了?” 队长要了一碗烧酒，端到靠街窗桌旁坐下，袖口里掉下一块蕃薯在桌面上。虾米觉着仿佛店堂里一亮，脚下不觉朝桌边蹭蹭。 队长喝一口烧酒，接上和虾米一路进来的话头：

6、“我和你说。人要知足，知足就是福，好比高桩柿。” 指的是站柜台的。原来这一位就是因高桩柿倒了霉的小干部，街上的人竟顺手拿来做了名号。 站柜台的先也一惊，立刻听见门响。一前一后走进两个人 队长抠下一小片一小片蕃薯皮，堆在桌板上，咬一小口蕃薯下一大口烧酒。 虾米一双眼睛不看酒，也不看蕃薯，只是盯着蕃薯皮，一边点头说：“娟娟爸爸若是学学高桩柿就好了，人倒还条直，只是爱做点小头生意，叫他不做偏偏做，偏偏犟！” “生意生意，这回做出政治问题来了。”队长咬块蕃薯在嘴里，嚼着说，“上面问，你们那里打击自发势力，怎么一边打还一边发呢?娟娟的爸爸是个老牌自发势力，你们割过他几回尾巴?割一回长一回，比先还毛蓬蓬?

7、” 队长抠下一小片一小片蕃薯皮，堆在桌板上，咬一小口蕃薯 队长喝一大口，笑一大笑，青绿铜铃眼睛都闪出光来，说： “这下好了，有救了。他交代出来卖茶叶蛋，我心里两百斤石头落了地，上面催任务和逼命一样。好了，功德圆满了。” 队长喝干了酒，看见虾米一直盯着桌板上的蕃薯皮，一边站起来一边问道：“你要?你吃?” 虾米连忙伸手去“掸”到手心里，解释说：“喂鸡喂鸡，不喂不肯下蛋。”一边又把肉头厚点的塞到自己嘴里。 队长说声酒钱过一会儿拿来，朝外走。虾米也弯着腰跟着走了。 屋里十分清净，高桩柿也不说话，只拿眼睛望着李地。 李地稍微静默一会儿，轻悄悄走到柜台前边，衣兜里伸出手来，再把那个鸡蛋放在秤盘上。只是更加

8、潮湿。 队长喝一大口，笑一大笑，青绿铜铃眼睛都闪出光来，说 高桩柿慎重拨动秤锤，又拨算盘珠，不多说一个字，只说：“六分。” 说罢，拿起鸡蛋放进抽屉，静静望着李地。李地轻悄悄，但清楚地说：“两分钱的盐。” 高桩柿包一小包盐递给李地，在算盘上拔掉两个算盘珠，又静静等着李地再说话。 “两分一分黑线一分白线好卖吗?再加一分石笔。” 高桩柿回头在线圈里抽出三根黑线三根白线，拿张裁得巴掌大的旧报纸包了。在石笔匣里拣了一支粗点的，也包了。李地说：“难为你。” 高桩柿动动嘴唇，没有出声，只在算盘上拨下三个珠子，算盘上只剩下一个珠子。“一分冰糖。” 高桩柿没有动手，望了李地一眼，说：“冰糖是成块的，稍微动动凿子

9、，五分也不止。” “难为你包点末末吧。” 高桩柿望着李地，还是不动手。李地不再说话，也没有改变主意的样子。高桩柿认真开动脑筋，说： 高桩柿慎重拨动秤锤，又拨算盘珠，不多说一个字，只说： “刚才鸡蛋是六分四厘，四舍五入，四就抹掉了。不过秤杆稍微软一软，就是六分五厘，五就入。一入就是七分。” 说着，“啪”的一声真叫清脆，算盘上多了一个珠子。高桩柿宣布：“现在还有两分。” 说着回身到货架上，在冰糖糖盘上，在碎末里挑了一片指甲盖般大，指甲盖般薄的，拿报纸包起来。 “刚才鸡蛋是六分四厘，四舍五入，四就抹掉了。不过秤这时。听见门响，两人都从眼角里看见了骨骼粗大的身影，高桩柿提高嗓门，说：“李老师，你的孩子

10、读书一定是好的，只怕你自己，比学堂里的老师还会教呢。” 李地笑着和进来的队长点点头，朝外走了。队长睁着青绿铜铃眼睛，走到柜台前边，把一个粗大拳头落在秤盘上。高桩柿脑筋飞转，准备应对。那拳头收回去，秤盘上却是三个鸡蛋娇小玲珑，不过的确是鸡蛋。高桩柿心里放下一块石头，用不着为李地编两句什么话了，朝着鸡蛋笑道： “好秀气的小母鸡，叫人心疼。”(节选自林斤澜小说经典，有删改)这时。听见门响，两人都从眼角里看见了骨骼粗大的身影，高桩柿提22小说结尾部分写队长拿了三个小鸡蛋来还酒钱，这样构思有什么好处?请结合文本 谈谈你的看法。(6分) 答:情节出人意料，一直被李地、高桩柿防备的队长竟也拿鸡蛋还酒钱，让人

11、感到意外。丰富人物形象，使“队长”这一人物由原来的单一形象，变得丰满、立体。深化主题。打击“自发势力”的队长也干起“自发”的事情，揭示了当时贫穷程度之深和当时制度的不合理。紧扣文题“蛋”，与前文的李地以蛋换物、娟娟的爸爸卖茶蛋等情节互为呼应，丰富了文章内容。22小说结尾部分写队长拿了三个小鸡蛋来还酒钱，这样构思有什 爷爷的宝藏 美劳拉乌朗闹钟响过后，布丽姬特从床上跳了起来。她轻轻地来到客厅。客厅非常安静，只有桌子上那只雕着各种图案的闹钟在“滴答滴答”地走着。那声音听起来伤感而空洞。自从爷爷去世后，玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人感到伤感。爷爷在这儿生活了82年，每年夏天布丽姬特都来看望他。现在

12、别墅将要被卖掉。“你可以留下一样东西来怀念爷爷。”昨天，妈妈这样对她说。布丽姬特把目光从闹钟上移开。怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光，一只闹钟不是她所需要的。一本书呢？她走到书架前，浏览着那些书名。大部分书看起来都很烦，她不知选择哪一本。正在翻找的时候，她看到其中的一本书里露出来一张纸。她轻轻地抽出了那本书。纸的一面写着一个日期：1927年2月1日。另一面却写着令人兴奋的内容。布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间。 爷爷的宝藏 “科林，看我发现了什么？”布丽姬特喘着气说道。科林接过那张纸，心不在焉地看了一眼那个日期。但当他看到纸的另一面时，呼吸一下子变得急促起来。上面写着几个字：我的藏宝图。“爷爷

13、一直说在他的农场埋有一份宝藏。我还以为他是在开玩笑。”布丽姬特说。“我也以为是。”科林说，“这个藏宝图证明他没有骗我们。”这个藏宝图非常简单：一个大圆圈，圆圈里写着“巨石”的字样，然后一个箭头从巨石画出去，旁边写着：走20码。箭头的末端画着一个小圆圈，小圆圈里写着“石头”的字样，还打着一个叉。“巨石就是爷爷所说的大圆石。”布丽姬特说 。“宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。”科林说，“走，我们去挖宝藏。”他们从杂物房里拿了两把铲就往外跑。他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁。那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石，立在小河边已经不知多少年了。科林从巨石开始计算步子。用他的小脚来计算20码的距离并不容易

14、。但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。“科林，看我发现了什么？”布丽姬特喘着气说道。“先看这块。”说着，科林把那块比较大的石头滚到了一边。布丽姬特马上用力把铲插进泥土里。“会是什么宝藏呢？金条？还是满满一箱的宝石和钻石？”布丽姬特嘀咕道。 科林哈哈笑道：“实际些，布丽姬特。我敢打赌是钱。”“够买一台新电脑或者一辆自行车吗？”“也许够买下这个地方。”科林说道，“如果找到很多钱，妈妈就不用卖掉别墅了。以后我们每年都可以来这里度暑假。”布丽姬特知道，爷爷不在了，一切都不一样了，但她爱这栋老别墅。留住别墅的想法刺激着她。她紧握着铲，挖得更卖力了。但挖了半个小时，他们看到的还只是泥土。“一定是在另一块石

15、头下。”科林说。“先看这块。”说着，科林把那块比较大的石头滚到了一边。他们马上转移地点。但两人又挖了一个小时，仍然一无所获。这时，阳光已经很强烈了，晒得两人的皮肤生痛。“宝藏也不在这。”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。然后，她叹了口气，拖着铁铲转身走回了别墅。而科林咬着牙继续不停地挖。回到别墅，布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢？到底还有什么线索还没被发现？她仔细地看着那幅图，然后翻过图的另一面。那上面只写着一个日期。看着那个日期，布丽姬特的眼睛忽然一亮。“我找到啦！”她大喊着冲出屋子，抓起铁铲，朝巨石附近的小河跑去。“布丽姬特，你去哪？等等我！”科林喊道。科林也跑向小河。布丽姬特已经坐在

16、了划艇上。渡过小河，布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。科林搬开石头，一只铁盒出现在他们眼前。“布丽姬特，你怎么知道的？”科林乐坏了。他们马上转移地点。但两人又挖了一个小时，仍然一无所获。这时，布丽姬特笑了。“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰，爷爷穿过小河，把宝藏埋在了这里 。”“我们还忘了一些事情。”她继续说道，“那一年是1927年，藏这个盒子的时候，爷爷还是个孩子。”科林急忙打开盒子。盒子里面没有钱，没有珠宝，也没有金条，只有几个铁做的士兵。科林失望地叹了口气。但布丽姬特笑了。对她来说，这些玩具士兵才真的是一份宝藏，正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西。当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时

17、，她感到爷爷就在她身边。布丽姬特笑了。“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰，爷爷穿1、“爷爷的宝藏”在整篇小说中有哪些作用？结构上，宝藏是文章的线索；人物上，展示了爷爷少年时代的天真和老年时对孩子的爱；情节上，悬疑，推动情节的发展；主题上，表现作者对童真情怀以及亲情人伦的珍视。2、小说通过哪些方式运行情节？请结合文本作简要分析。设置悬念。“藏宝图”的发现引起布丽姬特的极大兴奋，也给读者留下了悬念。波折（摇摆）。小说的情节框架其实简单，但寻找宝藏的过程却跌宕起伏，极尽摇摆之能事，让“宝藏”不那么容易找到。伏笔与照应。“藏宝图”上的日期与下文依靠日期找到宝藏等情节形成照应。结局出乎意料又在情理之

18、中。花一番波折找到的宝藏竟是几个铁做的士兵，大出意料，但又在情理之中，符合爷爷的形象。1、“爷爷的宝藏”在整篇小说中有哪些作用？ 陶虎臣 汪曾祺 每到天气晴朗，上午十来点钟，在这条街上，就听到从阴城方向传来爆裂的巨响：“砰一一磅！”大家就知道，这是陶虎臣在试炮仗了。阴城是一片古战场，相传韩信在这里打过仗，现在还能挖到一种有耳的尖底的瓶，当地人说这种陶瓶冬天插了梅花，能结出梅子来。现在这里是乱葬冈，不知道什么时候起叫做“阴城”。到处是坟头、野树、荒草、芦荻。草里有蛤蟆，野兔子。早晨和黄昏，有许多白颈老鸦。人走过，就哑哑地叫着飞起来。这里只有一个破财神庙，里面住着一个侉子（ku口音跟本地人不同的外

19、乡人）。陶虎臣家的货色齐全。除了鞭炮，还出一种别家不做的鞭，叫做“遍地桃花”，不但外皮，连里面的筒子都一色是梅红纸卷的。放了之后，地下一片红，真像是一地的桃花瓣子。如果是过年，下过雪，花瓣落在雪地上，红是红，白是白，好看极了。 陶虎臣 他还有一项绝技，是做焰火。做焰火，除了配料，关键是串捻子。串得不对，会轰隆一声，烧成一团火。弄不好，还会出事。陶虎臣的一只左眼坏了，就是因为有一次放焰火，出了故障，一个火星迸进了瞳孔。陶虎臣坏了一只眼睛，还看不出太大的破相。他依然随时是和颜悦色的，带着宽厚而慈祥的笑容。这种笑容，只有与世无争，生活上容易满足的人才会有。 但是，鞭炮生意，是随着年成走的。什么时候风

20、调雨顺，国泰民安，什么时候炮仗店就生意兴隆。这样的年头，能够老是有么？ 这一年，伏汛安然度过，保住了无数人畜。秋收在望，市面繁荣，城乡一片喜气。有好事者倡议：今年放放焰火！东西南北四城，都放！一台七套，四七二十八套，陶家独家承做了十四套。东城定在八月十六放。地点：阴城。 他还有一项绝技，是做焰火。做焰火，除了配料，关键是 这天万里无云，一天皓月。阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。阴城的草都被踏倒了。人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。 忽然，上万双眼晴一齐朝着一个方向看。人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑；一阵阵掌声。陶虎臣点着焰火