小学2021学年度校本培训总结

1、小学 2021 学年度校本培训总结新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量 关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校 本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。回顾一年来，我校加强校本培训，取得了不少成果，现将我们学校的校本培 训总结如下：一、校提升（一）干教师课堂引思想教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来体现。学 生的发展，就是教师的成 ; 教师的发展，才是学校的成功。我校的教研思想，课 改思想，首先由骨干教师来体现，体现在每一天的每一节课。我校骨干教师能够用 课堂说话，用自己的学生说话。我校

2、骨干教师每学期上一节展示课，用他们的课堂 实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践 新的课堂模式，为学校校本培训提供现场。（二）余教师教育随引领思_教师全员参加校本培训。老师们通过听讲座，听课，分析案例，交流心得 体会，多形式、多途径、多层次的培训。在教学中总结经验，发现问题，分析现 状，我校最常用的做法是在教师会上交流教学反思。二、总反思，教师听成长的音反思是教师以自己的职业活动为思考对策，对自己在职业中所做出的行为以 及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是教师专业发展和自我成长的核心因 素。我校不但重视教师教学工作的反思，还重视学校管理和班级管理工作的反

3、思。（一）过工作结来反我校教师，不管年龄大小，教龄长短，资格高低，兼职多少，人人都撰写工 作总结，人人都重视工作总结。工作总结的类别有教学、班主任、少先队辅导员、 教导工作、总务工作有教师每学期写一、两份，有的则写三、四份 ; 不管篇幅长 短，总是个人工作的经验结晶。（二）过交流课堂来思每学期我校都会开展一些教研课，还有学区教办也都会开展骨干教师、新教 师的教研观摩课。在这些活动中，我校教师执教的课堂教学受到大家的一致好评， 同时也较大程度地促使全体教师对自身课堂进行反思，从而促使骨干教师更加成 熟，年轻教师快速成长。三、创条件，培训训上新的阶1提供培的时间为保证学习的时间，每周 _ 治、业务

4、学习各一次，每月开展专题讲座一 次，并把出席情况列入教师日常考勤中，与考勤奖挂钩。2拓宽交的平台县教师发展中心为学校不断创造条件为教师成长提供以下多层次的培训平 台。有教育城域网，供本校教师为解决自身问题和困惑的培训平台，有进修学校策 划_，供本市教师为同行交流和展示培训成果的平台，这些平台是调动我校教师 培训积极性的催化剂，畅通的网络让教师在这些平台上拓宽更多视野，还有教研室 或进修学校 的，如班主任骨干教师培训班、新课程培训班讲座、新教师培训 等，通过这些活动的参与，加速了我校骨干教师的成熟，新教师的成长。另外还有 一些外出培训学习的机会，本学年度我校派出领雁工程培训教师有 _ 位，这对于

5、 我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不容易的事情，这些活动更是拓展了教师 的眼界。四、校教研的体做法（一）好讲课听课、课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，本学期我校将 这项活动放在周五的上午第 节课，学期初在排课时保证了在本学科教研活动时 同科目教师没有上课任务。讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备 课授课时的不足，力求在自己教学中改进。通过评课互相交流、共同进步。我校还建立随堂听课制度，随堂听课可以获得更多的了解教师的机会，得到 更真实的课堂第一手资料。它有利于听课者近距离地了解教师日常教学工作时的态 度、方法和情感，了解教师真实的教学水平和课堂管理学生

6、、与学生互动的能力；有利于发现教师在日常教学中存在的问题；有利于促进教师的日常教学工作，督促 教师在今后的教学工作中去认真钻研教材、设计教法学法、提高课堂教学效率。不 仅有利于教学管理人员把握教师教学动态（范本），了解各班级学生学习状态，落 实教学常态化管理措施，而且有利于教师改进课堂，转变观念，提高课堂教学质 量。（二）断强化教学常的管理作，一步深了教师本功训 能写一手漂亮字体，不仅是自己终生受益的技能，而且也是作为一名教师应该要具备的技能。为了提高老师的基本功，学校专门让每位教师每天抽出一点时间 练硬笔字，每星期一张，一个月上交一次，大家互相学习。老师整理出了写字教学 的模式：比较字形结构

7、找出重点笔画练习写字改进提高。通过一段时 间的练习，虽然大家的字体没有多大的变化，但也都喜欢上了练字，还能修身养 性。还有教师计算机操作能力。在培训结束后，无论是 文档的操作还是幻灯 片的制作，野都有了很大的提高，特别是对于有一些年长教师从未接触过的课件制 作，从版面的设计到内容的安排都有较清楚的认识与了解。五、校培训存的问题缺点是我们前进的动力，只有发现缺点、改正缺点，才能使我们迈向成功。 经过近几年的实践总结，我们发现还有一些不足的地方。1 我们在展各活动时有个别师出现付了的现象没有认对 待。2 在教师本功练上，于重视学工作偶尔视校本训，缺力 度。3有些活流于形，没有正认识其重性。（本）六

8、、校培训今努力方与措施针对上述优点与缺点，我们要在以_面加强：1加强领监督，时定量检查每、每布置的项工作2 结合我实际况，制各类考方案，广大师进行化考评学 期末、终公开评结果3穿插不期的抽形式，现问题及时会说明校本培训工作是一项任重而道远的工作，校本教研活动的开展，给老师们提 供了一个很好的学习提高的平台，我相信在上级领导的关怀下，在全体老师的共同 努力下相信，在我校全体教师的努力下，我校的教育教学会更加有声有色。小学 2021 学年教导处工作总结本学年度教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的扎实推进课程 改革，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量为教学工作重点，以校本教研为 载体，

9、以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体 专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学 期的教务任务，取得了预期的工作目标，下面就教导处本学年度的工作作一回顾：一、夯校本研，提升师业务质。1. 为了提高师业务质和专水平，校坚持两周一校内业学习 有计划 _分教师出学习培训 。本学年安排全体教师参加了新理念、新 课程、新教法的校本培训，各教研组开展了年级组听课活动，中青年精品课课堂 教学展示活动，教师参与率_%。同时_教师参加网上中级计算机培训，结 业率_%，参加省平台自主报名有远程、面授的、 学时培训等_人次。2. 教研组建是学科学能力设的核

10、，是学开展高量教育学的 键 。我们向各教研组提出 _ 课堂，有效学习课堂改革的要求，使各教研组活动 规范有序。各教研组能以课堂教学为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好 每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位 教师都能深入参与活动。同时加强 _ 备课，能采取互助式教研方式，商讨解决教 学实际问题的办法。上课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思。 本学年度，全校共有教师 _ 人执教了校内的公开课，张虎女上了市地方课程 中国工农红军第十三军研讨课，胡碧碧还对这节课进行了精彩的点评，夏爱五 上了市级公开课，课题是比和比例的复习。王雪珍、林叔静、张虎女

11、三人分别参加了英语、科学、思品等基本功比赛， 都获得了县二等奖，邵燕君获得了学区教坛新秀，李翩翩、林叔静、黄芳芳分别获得了语文、科学、美术县教坛新秀，胡益浩获得了县美术中坚，我校参加瓯北学区 的 _征文比赛中，李翩翩、缪毓萍获得了二等奖，厉丽筱、杨显尧获得了三 等奖。我们学校承办了永嘉县小学数学校本教研活动，还承办了瓯北学区小学有 效学习理念下课堂变革的研究与探索活动。今年，我们还与东岸小学进行了结对 帮扶活动，多次、多学科送教到东岸小学，进行了备课指导、理论学习、上课、评 课，陈校长进行了中层干部的管理培训，还多次邀请东岸小学的老师到我校参加校 本教研活动，他校的_兴教导主任到我校参加一周的

12、蹲点培训。二、开丰富多的活动搭建学成 _台为了丰富广大学生的课余文化生活，展示小学生的风采，全面提高学生的综 合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。本学年度， 学校 _开展了篮球赛、象棋赛、读书节活动、与美同行演讲比赛、童心写作、数 学小论文比赛、田径运动会、科技节比赛、十佳小评比等竞赛活动。通过这些丰富 多彩的活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的 教育。并且达到了人人参与，人人快乐，人人有收获的效果，每一位学生有了这些 经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明 素养得到提升。同时取得了很好的成绩，王紫晴、金

13、子棋被评为县第 十佳小 文学家，谷宏洋被评为县第 届小数学家，杨昌荣、郑拓被评为数学提名奖，杨 昌荣被评为小科学家，数学小论文县里获奖_，童心写作有_人参加比赛，获 奖率_%，其中_人获一等奖，而且朱淑娴、厉丽筱等_位语文老师被评为优秀 指导师，五年级的英语书写比赛有四个班级获得学区一等奖，现在已参加县里、市 里的联评。三、细教学常过程化理，努提高学质量1.程管理严落本学年度，学校继续执行瓯北二小教职工制度汇编，严格考勤请假制 度，对照学校总课表、班级课程表、教师个人小课表进行巡查，发现问题及时记录 与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

14、同时，我校实施的校长室请假教导处调课制度有效地保 障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。2.务检查重平学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原 则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照检查 反馈改进复查四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实 处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继 续进行推门听课制度，我们采取听课评课捆绑制，使教师的业务学习与听课务实得 以有效体现。3.范常规做保我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学 常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学六认真工作

15、的监督与检查，对教师的备 课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致 的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差 生辅导措施，教学反思等。教导处分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能 按照教导处的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂 _分钟要质量，向课外 辅导与作业批改要效益。4.学管理提质本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质 量。 一是学教导处强日常学监控发现问，及分析研解决办；二 是不断新质量控方式法，加课堂学效果测，进步巩固提高质 量；三召开学、家长谈会，流反教学情 集、整、研究情； 是加强业

16、、辅、检测理力度避免量重复作业，课堂 _ 分钟要质 量；五扎扎实地做好优补差作，而全面高学生总体成；六是 点抓好业班的学管理作，为业班力提供好的教环境与习氛围 四、教工作感及反思1.立全心全意师生服意识教导处的日常工作确实很多，学年初，从课务、班务安排到制定本学期的教 研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划； 从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学 后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开极大小小的会议，承担校本培训的任 务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的重头戏，虽然工作繁杂，但是容不得 半点马虎。我们只有高效地开展工作，才

17、能使教导处工作能够稳步而有序地开展。 我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到 的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，所以直到年终岁尾或假期过半，我 们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工 作。2.立边工作边思边改机制尽管我们教导处做了大量的工作，但是我们的教导处工作还是存在着一些不 足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期 而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个 别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学 习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队， 教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理 工作与教学工作应该是齐