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文档简介
1、图形的放大与缩小教学目标:1.了解图形放大与缩小的意义,能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形。2.通过图形的放大与缩小。体会图形的相似。教学重点:理解图形的放大与缩小。 教学难点:在方格纸上按一定比例放大或缩小。教具准备:多媒体课件教学过程: 一、创设情境,引入新课1.从图片引入。 让学生说出生活中的实例,如照2.让生联系生活实例。 相,进一步感悟图形放大与缩小二、出示预习提纲 在生活中的应用。1.生活中有哪些现象属于图形的放大?哪些现象属于图形的缩小?2.放大后的图形或缩小后的图形与原有图形相比有什么变化?3.例4中的长方形长是多少?宽是多少?放大后的长和宽应是多少?正方形的边长呢?
2、三角形的底和高发生了什么变化?三、合作探究新知,展示预习结果1生上台说一说生活中的有关放大与缩小的现象?结合预习笔记。2.小组内议一议,图形放大与缩小后与原有图形相比有什么变化并选派小组上台展示。3.例4中的正方形、长方形的放大过程选派学生结合白板的情境图上台展示。生展示完,师强调重点。(1)把图形按2:1放大,即每个图形的每条边都扩大到原来的2倍。(2)让生清楚知道放大或缩小后的图形与原图形相比,大小变化了,形状没有改变。四、反馈练习 1.课本58页做一做让学生独立完成。2.完成后让学生上台讲解思路和方法。3.课外了解有关图形放大与缩小的相关知识。五、课堂小结谈本节课收获六、课堂达标测试题填
3、空1、一个长方形,长是12厘米,宽是6厘米,(1)按一定比例放大后长是36厘米,宽是18厘米,它是按();()的比扩大的。(2)按一定比例缩小后,长是6厘米,宽是3厘米,它是按():()的比缩小的。2、图形按一定的比放大时,这个比的比值比1();图形按一定的比值缩小时,这个比的比值比1()。(括号里填“大”或“小”)3、把一个长是3cm,宽是2cm的长方形按2:1的比扩大画在纸上,图纸上的长是()cm,宽是()cm。4、如果把一个正方形按3:1放大,放大前后边长的比是():(),面积比是():()。四、判断(1)把一个长方形按4:1进行放大,就是把长方形的长和宽扩大到原来的4倍。()(2)一个正方形按1:3缩小后,边长
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