大班美术美丽的石头娃娃教案反思

1、 大班美术美丽的石头娃娃教案反思1、大班美术漂亮的石头娃娃教案反思 活动目标 1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，进展幼儿的制造力和培育幼儿的美感。 2、培育幼儿仔细细致的工作态度及动手操作力量。 3、体验合作的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。 2、各种外形各异的石头。 3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。 活动过程 (一)谈话引入 激发兴趣 师：小朋友看这是什么?石头娃娃今日晚上要进行生日宴会，小朋友来当小小化装师，把石头娃娃装扮装扮好

2、吗? (二)引导争论 启发想像。 师：小朋友想怎么装扮石头娃娃?你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?幼儿争论沟通自己的想像。 (三)熟悉材料 提出要求 1、出示预备好的材料，引导幼儿观看。 师：小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你预备用哪些材料? 2、要求： (1)等会儿小朋友先想好，到哪个组?和哪些小朋友一起装扮石头娃娃? (2)先观看石头的外形、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进展妆扮。 (3)宁静操作，留意安全。 (四)幼儿操作 观看指导 幼儿在北景音乐下进展操作活动。教师重点观看幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿 进展合作;重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进展叙

3、述。 (五)集中沟通 体验胜利 师：你刚刚做了什么?是自己独立完成的?还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的? 1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。 2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪? 3、教师对幼儿合作及操作状况进展评价。 (六)介绍作品 共享欢乐。 鼓舞幼儿相互沟通，介绍自己的作品。 活动反思 幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进展操作，满意不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不一样，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，敬重每位幼儿个体学习的方式，充分表达训练的民主性。 2、大班美术活动教案：好玩的石头画教案(附教学反思) 设计背景

4、石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的，这就符合了新纲要中所提到的“训练内容要贴近幼儿的生活”、“训练活动要生活化”的精神。 活动目标 1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 从技能方面，发挥想象力，能够通过石头的组合来表现事物，在这根底上，在利用各种帮

5、助材料来完善整个石头画;二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。 活动预备 1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类) 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程 (一)教师以图片引入，出示范例，引导幼儿观看争论。 问题：1、他们是什么做的呀? 2、你们觉得这块小石头象*吗? 3、*和*有什么不一样的呀? (二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么? 要求：1、每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么? 2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么? 3、假如将石

6、头组合起来，你觉得它又象什么? (三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进展装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进展装饰，完成作品。 (四)教师提出活动要求 要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色。 3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 (五)幼儿创作石头画，教师指导 教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进展组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。 (六)创编故事 教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 教学反思 (一)本次活动的胜利之处 在这次活动中，孩子

7、们都体验到了进展石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是较好的到达了我预定的活动目标。 (二)本次活动的缺乏之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏之处： 1、教师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比拟能够集中幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。 2、由于教师材料摆放的位置不

8、合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去对待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的到达你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下到达你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候消失了一系列的问题。我

9、想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织力量外，还能具备较好的口语表达力量，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新教师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够 “听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。 4、教师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的表达，由于范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来表达范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他

10、用处了。 (三)幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。如用石头组合了一个小人，最终用稻草给小人弄了一头漂亮的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来表达绳子的动态。另外，也有很多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，许多孩子的作品都让我们刮目相看。 总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着很多缺乏之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最

11、重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。 3、大班美术活动教案：石头教案(附教学反思) 设计背景 我国闻名的儿童心理学家和幼儿训练学家陈鹤琴先生曾在他提出的课程论中指出：“大自然、大社会，都是活教材”，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应当向大自然。设计此次活动正是源于“活训练”的课程特点，从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳。还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。以幼儿感兴趣的石头为中心，感知石头的根本特征，初步了解石头的作用。熟悉石头种类的多样性，知道他们各有特性。进展幼儿的观看力

12、，激发幼儿奇怪心和探究欲望。 活动目标 1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 重点难点 知道石头的种类及功能。 活动预备 1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类) 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程 (一)教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观看

13、争论。 问题： 1、他们是什么做的呀? 2、你们觉得这块小石头象什么? 3、他们的样子是一样的吗? (二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么? 要求： 1、每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么? 2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么? 3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么? (三)教师介绍制作方法，可以和同伴一起商议，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进展装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进展装饰，完成作品。 (四)教师提出活动要求 要求： 1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色

14、。 3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 (五)幼儿创作石头画，教师指导 教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进展组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。 (六)创编故事 教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 教学反思 (一)本次活动的胜利之处 石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“训练内容要贴近幼儿的生活”、“训练活动要生活化”的精神。 在这次活动中，孩子们都体验到了进展石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影

15、响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。 (二)本次活动的缺乏之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏之处： 1、教师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比拟能够集中幼儿的留意力。 2、由于教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去对待这个材料的摆放。识方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 3、教师的范例过小，不利于幼儿的

16、观看。 (三)幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。 4、大班美术活动教案：水果娃娃教案(附教学反思) 设计背景 水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不行缺少的。现在的幼儿都喜爱吃膨化食品，不喜爱吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏许多成长需要的养分，简单生病。依据这些实际状况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种养分价值，知道在幼儿安康成长中水果是不行缺少的。从而喜爱吃水果。 活动目标 1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。 2、学会夸大的造

17、型手法，表现拟人化的水果娃娃，培育幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和制造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 重点难点 画出各种水果的形状。 各种水果娃娃的好玩表情。 活动预备 范画及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢

18、? * 出示水果娃娃的根本步骤。(多媒体) 我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 * 苹果娃娃=(苹果宝宝的根本型状+五官+四肢+装饰物) 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗? 三、新授 那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课-画水果娃娃 出示课题:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果许多，可是教师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就特别简单了。) 1)、第一步骤-画西瓜娃娃的根本型。(同时将西瓜的简洁根本型展现于多媒体上) 2)

19、、其次步骤-画五官。(请小朋友们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚刚找到的感觉表现出来) 3)、第三步骤-画四肢。(小朋友想一想快乐地，快乐地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。教师呢选一个这样的动作，看看它的手似乎在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步骤-就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好

20、不好看?) 6)、第五步骤-途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小结：这样教师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们制造自己喜爱的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。 3、出示多种水果的根本外形和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.) 4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃) 5、作品展现：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。 6、作

21、品的评比：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的得意的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?) * 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚刚我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧! 四、延长 多媒体(水果歌) 小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也快乐了。好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们

22、再见! 教学反思 今日,幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。 5、大班美术活动漂亮的石头娃娃教案反思 活动目标 1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，进展幼儿的制造力和培育幼儿的美感。 2、培育幼儿仔细细致的工作态度及动手操作力量。 3、体验合作的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操