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文档简介

1、设计不一样的形式，激发孩子学习拼音的兴趣如何激发孩子学习汉语拼音的兴趣呢？少儿的自制能力一般都比较差，注意力集中的时间不会太长，这就需要教师依据拼音教课的内容设计不一样的形式，以吸引少儿的注意力，增添少儿学习汉语拼音的兴趣。1）学习a、o、e时，教课要点是a、o、e的发音和四声，教课的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课便可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”还能够依据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走，汽车上坡，汽车下坡又上坡，汽车下坡。”（2）有些声母的形比较

2、相像，简单混杂，如“bd、pq、t、nm”等，教师要注意指引学生差别。也能够编顺口溜，如“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。”3）学习bpmf时，是教课拼音方法的开端课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教课三拼音时，可将三拼音1的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺畅。”或“三拼音，要记牢，中间介音别扔掉。”帮助学生领悟拼音方法。4）声母j、q、x与相拼，y与构成音节时，上两点省写规则，是拼音教课中的难点。可利用下边的口诀帮助记忆规则：“小遇

3、见j、q、x，去掉两点还读”“小遇见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真调皮，从不睦u在一起，它们和来相拼，会面帽子就摘去”“小很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小见大y，去掉两点还读。”5）在学习鼻韵母时，也能够经过念儿歌帮助学生差别前鼻韵母与后鼻韵母。比如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分正确。前鼻韵母有五个，aneninunn。后鼻韵母是四个，angenging和ong。读儿歌、编顺口溜或口诀，既能够帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教课的要点，解决了难点，还能够缓解小学生的疲惫，调理小学生的情绪，调换小学生学习汉语拼音的兴趣。有关介绍：幼儿学拼音儿歌优选一年级重生如何学好拼音？2父与子，拼音学习的那些趣事这些地名

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