《第3课-青海湖-梦幻般的湖》课件-语文版

1、青海湖，梦幻般的湖一垄垄 恬雅 眸子 含氧量 山峦 牦牛 玄武湖 伫立 粗犷 嬉戏 繁衍 妩媚徜徉 涟漪 震慑 雕琢 深湛纯净 衔接 瞬间 湛蓝 陶醉感慨 魅力 质朴 恐怕 畅游 甚至 黑颈鹤 究竟 梦幻 扑朔迷离 晶莹明澈 连绵起伏 毫不犹豫 酣畅淋漓 尽情泼洒 悠然自鸣 安家落户 繁荣昌盛生气勃勃1、作者按怎样的顺序观赏青海湖？ 2、作者从哪几个方面描写了青海湖的美？ 作者按怎样的顺序观赏青海湖？按照由近及远、由上到下的顺序来写。作者从哪几方面描写了青海湖美丽的景色？（1）湖水蓝得醉人；（2）环境清新幽静；（3）鸟岛神奇鱼类丰富。文中哪个词最能体现青海湖的醉人之美？ 划出文中相关语句，体会

2、作者的思想感情。梦 幻课文自始至终把“梦幻”与描写结合起来，以“梦幻”贯穿全文，从开头“关于高原的梦”到扑进梦幻般的现实，使全文内容联系自然，结构显得紧密。文中多次将现实联系梦境，如“是啊！我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续？”“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？”“这梦一般的传说，梦一般的景色啊！”作者以美妙的梦境烘托现实，表现出青海湖的幽美可爱，表达了作者见到青海湖时的惊喜以及对青海湖的赞美之情。 请同学们从文中选择你最喜欢的、你认为描写得最好的语段，大声地、动情地朗读，并揣摩你找到的语句好在哪里？（用了哪个词或哪种修辞手法，达到了怎样的表达效果?）读美文示

3、 例:1）“我眼前是一片镶着露珠的绿莹莹的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。”句中运用叠词“绿茵茵”“黄灿灿”，突出了草滩黄绿相间，色彩艳丽，引人注目，而且表现出青海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。2）“它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。”将湖水的蓝与“海洋”“天空”的蓝作对比，突出了湖水蓝得纯正、深沉。3）“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。”运用排比写出了湖水的特点：纯净、深湛、温柔恬雅。4）“那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”句中连续运用比喻写出了湖

4、水的特点，生动贴切。用“蓝锦缎”来比喻湖面，突出了它柔软顺滑、透明洁净的特点；小姑娘的眼睛是闪亮、富有生气的，用“水灵灵、蓝晶晶的眸子”来比喻涟漪，写出了湖水富有动感、蓝得发亮的特点。同时运用叠词“水灵灵”写出了水面波动的情景，“蓝晶晶”恰当表现了湖水蓝得发亮的特点，使湖水显得更娇美可爱。 教师小结: 叠词具有明显的描写性和形象色彩。使用叠词既起到了强调作用，使形象鲜明活跃，又增强了语言的韵律感，具有音乐美。 运用比喻生动贴切，可以突出景物的特点，给人以深刻印象。 运用排比叙写景物，使语意丰满，语势连贯流畅。 运用对比更有助于突出事物的特征。水位下降 从1957年至1988年，湖水水位平均每年

5、下降约10cm，湖水含盐量也逐年上升，继鸟岛成为陆岛后，湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖尕海和耳海。土地沙化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加，青海湖周边区域内现有沙漠面积4.3万公顷，天然灌木林由以前的34万亩锐减为现在的14万亩。草场退化 青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人左右在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一片的油菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之声。油菜地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开发用地，也成了环湖生态恶化的原因之一。链接生活 每一处美景都是大自然给人类的恩赐，人们在享有它们的同时，也在破坏着它们。作者当年是带着矛盾和担心离开青海湖的。十几年过去了，青海湖的现状不容乐观，青海湖的未来更令人担忧。俯瞰青海湖，它就像“地球母亲的最后一滴眼泪”。同学们,有什么好的措施或想法，既可以开发旅游资源、发展经济，又不破坏环境呢？ (请提出