音的速度、力度、装饰音记号

1、音的速度、力度、装饰音记号（）连音符 （.）附点 （）渐强 （|）双纵线，表示乐曲或乐段终止 （|:）（:|）小节反复记号，反复至乐曲开始或前一个（|:）记号。 ： 简谱 首先 音名C D E F G A B 就是简谱中的 1 2 3 4 5 6 7 1 唱名是 DO RE MI FA SO LA TI DO 简谱的记谱方法 （一）记录音的高低 音符头上加点 是高音 加两个点 是倍高音 如果单单的一个音符 例如 5 是中音 如果音符下加点 是低音 加两个点式倍低音 （二）记录音的长度 1基本音符 又称4分音符 例如5 2全音符 为4拍即 5 - - - 3二分音符 即2拍 如5 - 4八分音符

2、即1/2怕 5底下加一条横线 5十六分音符 1/4拍 5低下加两个横线 6附点音符 延长期音时值的一半 比如5. 7休止符 比如全休止符0000 二分休止符00 四分休止符 0 一次类推 音乐符号 用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。音符包括三个组成部分，即符头、符干和符尾。 音乐本质是善，而音符是垒起善城堡的积木。 音符们各有不同，不同的音符代表不同的长度。音符有以下几种： 1、全音符：没有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。依次分为两半。 2、二分音符：带有符干、没有符尾的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一半长，

3、等于全音符1/2的时值； 3、四分音符：带有符干、没有符尾的黑色音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半，等于全音符1/4的时值； 4、八分音符：带有符干和1条符尾的黑色音符叫“八分音符”。它比四分音符还小一半，等于全音符1/8的时值； 5、十六分音符：带有符干和2条符尾的黑色音符叫“十六分音符”。它比八分音符还小一半，等于全音符1/16的时值； 6、三十二分音符：带有符干和3条符尾的黑色音符叫“三十二分音符”。它比十六分音符小一半，等于全音符1/32的时值； 7、六十四分音符：带有符干4条符尾的黑色音符叫“六十四分音符”。它比三十二分音符小一半，等于全音符1/64的时值。 音乐除了音符外还有

4、许多符号，像升号#，降号b，渐强等等 。其中，mp是中弱。mf是中强ppp,pp,mp,p依次增强f,mf,ff,fff依次。我们要注意的是，音乐除了用五线谱也可以用简朴来表现。简谱的十六分音符下面有个横。速度1基本速度 基本速度记号用来标记全曲或整段音乐的速度。如中速(或中板)、慢速(或慢板)、快速(或快板)、急速(或急板)等。记在乐曲或段落的开始。 由慢速、中速到快速。 Grave 庄板 Iargo 广板 Iento 慢板 Adagio 柔板 Larghetto小广板 Andante 行板 Andantino 小行板 moderato中板 Allegretto 小快板 Allegro 快板

5、 Vivace 急快板 Prest 急板 Pres tissimo 最急板2变化速度 临时（变化）速度记号，用来标记乐曲进行中速度的改变。如渐快、渐慢（或rit.)、原速等。 ratardando 缩写rit. 渐慢 rallentando 缩写rail 渐慢 ritenudo 缩写riten 转慢 piu lento 转慢 Meno Mosso 转慢 allargando 缩写allarg 渐慢渐强 Smorzando 渐慢渐弱 Accelerando缩写accel 渐快 stringendo缩写string 渐快 a tempo 原速 tempo rubato 速度自由 Iistesso

6、tempo 同速(如 )力度1基本力度标记 forte缩写f 强 piano缩写p 弱强音标记“ f”越多音越强。如：f ff fff ffff等。弱音标记“p”越多音越弱。如P PP PPP PPPP等。 mezzo - forte缩写mf 中强 mezzo - piano缩写mp 中弱2变化力度标记 crescendo缩写Cresc或 渐弱以上力度标记用于作品的某个段落。对于个别音上的力度标记有； sforzando缩写sf 特强 fonte - piano缩写fp 强后即弱 强音记号 倍强音记号在力度标记中，有一点需要注意，那就是“mp”比“p”要强；“mf比“f”要弱。不要搞颠倒了。装

7、饰音记号【倚音】 倚音是由单个(或多个)小音符写在主要音符的前面或后面，所形成的装饰音。倚音可以分为长倚音和短倚音两种。 长倚音是由一个音形成的倚音，写在主要音符的前面，一般相距二度，其间用连线连接起来，长倚音的小音符不带斜线。长倚音的时值要算在主要音符的时值之内：如果主要音符是单纯音符，那么长倚音的时值要占主要音符时值的二分之一；如果主要音符是附点音符，那么长倚音的时值要占主要音符的时值的三分之二。 长倚音的标记法在一百多年前就废弃不用，但在演奏、演唱古典乐曲中时为了忠实于原作还是要依此演奏和演唱。短倚音是由一个或多个音符所组成的倚音，根据短倚音在主要音的位置可以分为前倚音和后倚音两种；根据

8、短倚音的多少可以分为单倚音、复倚音。 短倚音在演奏时也将时值计算在主要音符的时值内，但其时值只占主要音符时值的很少一部分。短倚音用小斜线加在单倚音的小音符的符干与符尾之间，而复倚音用连在一起的十六分音符来标记，符干朝上，不用斜线。短倚音与主要音符之间用连线连接起来。【波音】波音是由主要音符开始向上或向下与相邻的音符之间快速波动的装饰音。波音记号在记写在音符的上方，在演奏时其时值要计算在主要音符的时值之内。 波音按波动的多少可以分为单波音和复波音。单波音用记号 来表示，该记号要由主要音快速进入上方相邻的音然后再回到主要音上。复波音用记号 来表示。该记号要由主要音快速进入上方相邻的音两次然后再回到

9、主要音上。 根据波动的上下可以分为上波音和下波音。上波音记号同上。下波音记号是在上波音记号的中间加上一个小竖线来表示。 该记号要由主要音快速进入下方相邻的音然后再回到主要音上。 这两种分法也可综合起来使用，如：下复波音 等。但在一般情况下，不加特殊说明的就指上波音和单波音。 波音还可以加上临时变音记号，它表示相邻的音符是变化音。上波音的变音记号 写在波音记号上方，下波音的变音记号 写在波音记号的下方。 【回音】回音是由四个或五个音中组成的旋律音型，以音符的上方音和下方音的回转来修饰主要音符，回音可以分为顺回音和逆回音两种，一般所说的回音即顺回音。 顺回音用记号 来标记，表示由上方音开始到主要音

10、，再到下方音，最后回到主要音上。五个音的顺回音是由音开始的。 逆回音用 或 记号来表示，它的音符进行顺序与顺回音的方向正好相反。 回音记号可以记写在音符的上方；也可记写在两个音符之间；还可以在回音记号的上方或下方加上变音记号表示相邻的音为变化音。 回音的奏法比较复杂，现代音乐中使用较少，但在古典乐曲中是常用的一种记号，所以我们要对此有所了解，并在演奏古典音乐时能够熟练运用。【颤音】颤音是由主要音符和它上方相邻的音快速均匀交替演奏而形成的的一种装饰音。颤音用tr记号来标记，如果演奏的时值较长，则用tr或tr记号来标记。颤音记号的上方有变音记号则表示上方相邻的音符为变化音。 颤音一般无特殊标记都表

11、示由主要音开始，并结束在主要音符上。但有时也会从其它音开始，为了更好地、准确地表达作者的意图，最好是将开始音与结束音用小音在演唱旋律时为方便唱谱而采用的名称称唱名，目前，我们采用的将自然大调式中的七个基本音级分别唱作do、re、mi、fa、sol、la、si（或ti）。七个固定音节的唱名方法产生于11世纪，由 HYPERLINK /view/3784.htm t _blank 意大利 HYPERLINK /view/56325.htm t _blank 音乐家圭多发明。他采用自己编配的一首赞美诗每一行歌词的第一个音节作唱名，沿用至今（原do为ut、si为sa，后改）。在唱名的具体使用中，有首调

12、唱名法和 HYPERLINK /view/1622131.htm t _blank 固定调唱名法两种。此外，我国工尺谱中的上、尺、工、凡、六、五、乙为音名（六、五、乙的低八度唱作合、四、一）。中国音名为：宫、商、角、徵、羽。目录 HYPERLINK /view/21379.htm l 1#1 音符和唱名 HYPERLINK /view/21379.htm l 2#2 分类 HYPERLINK /view/21379.htm l 3#3 内容摘要 HYPERLINK /view/21379.htm l 1 音符和唱名 HYPERLINK /view/21379.htm l 2 分类 HYPERL

13、INK /view/21379.htm l 3 内容摘要 展开 HYPERLINK /view/21379.htm 编辑本段音符和唱名音谱音谱是一种音乐的文字记录，虽然记录的方法各有不同，但表达的目的都是一样的，音谱所表达音乐中的变化，最主要有二个方面：音的高低， 音的长短。 由书面的符号转变为人的歌唱声，就应该先阅唱音谱，一个初学者，只有先唱会了音谱才能唱歌、弹琴，由此涉及了”唱名”，那就是：音谱 音符 “唱名”，其中音符承载了”唱名”，音符和”唱名”是密切相联的。 唱名唱名各种音谱只是表现的形式不同。一个音，在不同的音谱中会有不同 唱名中的音符，在不同的人口中可以按习惯唱成不同的”唱名”，

14、但想唱的音只能是这一个。 所以音符和”唱名”是音谱中至关重要的一个因素，也是讨论一种音谱特点的重要关键。按一般的概念直接称为 “唱名”，我们先从讨论“唱名”开始。 英文解释1（按照名册高声点名） roll call 2syllable names 3 sol-fa name HYPERLINK /view/21379.htm 编辑本段分类大调式音阶的七个唱名发音大调式音阶的七个“唱名”发音依次为； do re mi fasollasi （英文拼音） 欧美“字母谱”的“唱名”取拼音第一个字母，其中第7个因重复改成“梯 t i ”为： d r m f s l t 汉字音谱的“唱名”为： 多、来、米

15、、发 、索 、拉 、西 数字简谱借用数学附号为： 1、2 、3 、4、5 、6、7 中国古代五声调式唱名：（五声调式） 宫、 商、 角、 徵、 羽 近代老式工尺谱的唱名： 上 、尺 、工、 凡、 六、 五、 乙 五线谱的音符和 “唱名”五线谱的音符是黑色的白色的小点，没有”唱名”的文字联系（所以最难懂） 从以上我们可以看出，“五线谱”的“唱名”最难确定，要根据符点在线间的高低来确定音的高低后，再从音的高低来判断“唱名”，所以在唱出“唱名”之前大脑己确定了音的高低，不象其它首调式音谱的“唱名”能帮助你确定音的高低，这就是阅唱“五线谱”的困难之处，事实也正是这样，要从三个谱号的后面联系到每个十五种

16、调号，再确定音高和”唱名”、“多”的位置，那中音谱号更是变化多端，真不是一件简单的事。 所以“ HYPERLINK /view/19812.htm t _blank 五线谱”老百姓戏称“ HYPERLINK /view/341454.htm t _blank 天书”，那谱号和音符是用来装饰音乐的埸合，表示着高雅和优美的音乐，体现出民间对文化知识的崇敬与向往。 “五线谱”难、它的罪魁祸首就先是”唱名”，五线谱当然是音谱中的最高境界，但高处不胜寒，有它的好处，也有它的难处。 固定唱名法将音名C、D、E、F、G、A、B，分别唱做do、re、mi、fa、sol、la、si，固定不变，不依调性调式的变化

17、而改变唱法，这种唱（谱）法叫做“固定 HYPERLINK /view/21379.htm t _blank 唱名法”（也就是说，各音名的唱名是固定的。） 各音名的高音是固定的，在键盘和小提琴上的位置也是固定的，在五线谱上的位置也是固定的，再把它们的唱名固定下来，这样，它们的对应关系就都固定了，所以，当你看到谱上的音，就会立刻想到它的唱名、在小提琴上的位置。对学习 HYPERLINK /view/9325.htm t _blank 钢琴和小 HYPERLINK /view/154263.htm t _blank 提琴非常便利。 HYPERLINK /view/21379.htm 编辑本段内容摘要

18、视唱练耳视唱练耳是高师 HYPERLINK /view/5434.htm t _blank 音乐院系的一门专业必修课程。它是提高学生整体音乐素质的基础性课程。长期以来，在教学中对唱名法的运用基本是混合运用。随着时间的 HYPERLINK /view/141536.htm t _blank 发展，学术水平的不断提高，现代科学技术以及 HYPERLINK /view/3496.htm t _blank 教育学、心 HYPERLINK /view/14844.htm t _blank 理学对技术理论课的不断渗透，教师应该科学地选用适合视唱练耳教学唱名法，使学生更好地掌握这门课程。 关 键 词高师唱名

19、法视唱练耳教学过程 近年来，高师视唱练耳实践教学中，由于学生的文化背景、性格差异、对音乐的感受能力、理解能力等诸多方面的差异，在视唱练耳的具体教学中需要一种适合的、行之有效的教学方法，采取哪种唱名法教学，一直是大家争论的问题和必须要解决的问题。 唱名法唱名法（solmization），用若干个特定的音节来表示音阶中各音级的唱法。现今被广泛采用的唱名为：do、ri、mi、fa、sol、la、si。分固定唱名法与首调唱名法。它是人们学习和理解音乐，进行音乐活动所必不可少的重要手段。从古至今，在全世界范围内出现了多种不同的唱名法。例如： HYPERLINK /view/64778.htm t _bl

20、ank 古希腊人四音音列（ta、ti、to、te）；印度的七音节（sa、ri、ga、ma、pa、da、ni）； HYPERLINK /view/61891.htm t _blank 中国古代曾用七声音阶中七个音节（上、尺、工、凡、六、五、乙）等。进入20世纪以来，我国的高师音乐院校广泛采用的唱名法有两种：一种是首调唱名法，一种是 HYPERLINK /view/1622131.htm t _blank 固定调唱名法。 （一）首调唱名法 首调唱名法也被称为移动do的唱名法或可动唱名法。 HYPERLINK /view/2773.htm t _blank 瑞士籍的 HYPERLINK /view/

21、3565.htm t _blank 英国女教师撒拉安格洛芙（sarah A Glover,18751877）初创，后经英国牧师约翰卡尔文（Joho Curwen 18101880）修改和完善后，在 HYPERLINK /view/3622.htm t _blank 欧洲一些国家迅速推广利用。它的特点是以相对音高为基础，各唱名的音高依调而定。在任何调式中，它的第一级音唱do，第二级音唱er,第三级音唱fa，依此类推。例如，C大调以c音唱do；F大调以F音唱成do；D大调以D音唱成do。首调唱名法中do的位置、高度可以是移动变化的，但各调式音级却有确定不变的唱名。无论什么调性开始的大调音阶的第I级

22、主音都唱成do，第II级都唱成ri，第III级都唱成mi,以此类推。这些唱名同时是调式音级的命名，唱名表明了每个音级在调式中的功能、特性和表现力。 （二）固定唱名法 11世纪初 HYPERLINK /view/3784.htm t _blank 意大利音乐 HYPERLINK /view/587353.htm t _blank 教育家 HYPERLINK /view/1156065.htm t _blank 阿雷佐的圭多以圣约翰赞美诗中的每一句第一个音节作为六声音阶的阶名唱法，即ut、re、mi、fa、sol、la六个音。在此理论基础上，约1600年左右， HYPERLINK /view/64

23、741.htm t _blank 法国出现了固定唱名法，法国的 HYPERLINK /view/56325.htm t _blank 音乐家通过研究和实践将圭多唱名法的唱名放置在固定音高位置上，并增加了SI作为B的唱名，又用了比较容易发音的DO，代替UT，使之形成了一个完整的八度，有利于学习者在听觉、发音及记忆上去把握乐音之间的音高关系。目前，在法国、英国等国家多用固定唱名法教学。在我国的音乐专业院校和中师、高师音乐专业，普遍以固定唱名法为主。 高师视唱练耳教学中唱名体系的现状分析与选择运用，粗略统计，我国各地方的高师音乐院校现在已多达700余所。视唱练耳作为高师音乐院系的一门专业必修课，其学

24、习质量的高低，很大程度地影响到本专业其他各课程的学习及学生的音乐素质。因此，这门课学期两年，每周课时2节，共计144个课时，无论是学年还是课时都可以体现出它的重要性。视唱练耳教学的主要任务是：培养学生对音乐的感知，听辨记忆和识谱视唱的能力，初步理解音乐各要素在音乐表现中的作用，掌握音乐表现的常规，积累音乐语言，加强与其他学科课程的横向联系，培养和发展音乐审美能力。希望学生在两年视唱练耳课中，系统地掌握一定的音乐基础知识与音乐要素，建立理论水平与实践能力，全面制约着诸如作曲理论（和声、复调、配器、指挥等）、音乐表演（声乐、钢琴、器乐、合唱等）及对音乐的情感程度等方面能力的培养。在教学实施过程中不

25、难发现，每位入校学生的水平不一，一般分为两种情况：具有绝对音高感和固定音高感的学生占少数，他们基本采用固定唱名法进行音乐思维；具有相对音高感的学生占大多数，基本采用首调唱名法进行音乐思维（其中也有极少数学生用固定调唱名法进行思维）。笔者通过实践性对比教学，深深地意识到如何使学生更快、更好地提高视唱能力和练耳能力，挑选哪种唱名法教学，是每位视唱练耳教师首先要思考的问题。1.按发声方式来分， 我们把平常说话声调称真声， 而别于平常说话的声调称假音， 把真假声发声方式并用的称混音。 从音域来分， 人们把声音分为低音， 中音， 高音， 假音。 假音与高音处于同一个音域或较高， 高音可以可以与胸腔发音涵接， 假音则主要用边缘发音。 一般来说， 唱低音时是唱不出假音的。 在现实中什么样的声音最具有说服力，是高音，中音还是低