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1、幼儿园大班科学优质课天气预报教案反思这是幼儿园大班科学优质课天气预报教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今日几度了？于是我们的稚语心声里又多了新任务天气预报员。慢慢地，孩子们从关怀温度到关怀今日的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步进展我班幼儿在互相交往中的合作意识，激励幼儿自己结伴，共同合作探究天气预报的秘密。活动目标：1、了解取得天气预报的各种方法和途径。2、感受天气预报与生活之间的亲密关系。3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体验。4、进展合作探究与用符号

2、记录试验结果的力量活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干活动过程：一、分组介绍了解天气预报的不同途径，共享经验1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今日就来介绍一下你们组是从哪里明白天气预报的？2、幼儿分组介绍二、感知天气预报与生活亲密相关1、原来我们可以从许多地方收听、收看到天气预报，你们家里平常还有谁听天气预报的？2、幼儿沟通3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？4、我们看看除了你们说的，还有谁也很关怀天气预报的5、出示暖棚的图片：农夫伯伯为什么这么关怀天气预报？6、逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的亲密关系。小结：天气预报真有用，它给我们带来了很多便利。三、沟通天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿沟通记录表。引导幼儿发现问题：为什么同样是今日的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？教学反思1、应让在协作说天气与星期后，增加幼儿完好的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完好表达2、引出各种天气时，可以用声响引出，如

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