幼儿园大班语言会想办法的乌龟教案反思

1、幼儿园大班语言会想办法的乌龟教案反思这是幼儿园大班语言会想方法的乌龟教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1细致观看图片，能按自己的意愿进行排图，并运用连贯的语言有条理地讲解并描述图片的情节。2锤炼幼儿能在集风光前自然大方、有重点地讲解并描述。3教育幼儿遇事要有主动地看法，要肯动脑筋想方法。活动重点：观看画面，并能用完好的语言描述故事情节。活动难点：幼儿了解乌龟是怎样机智地躲过狗熊追捕的。活动准备：故事图片四张、小乌龟和大熊头饰、活动音乐活动过程：一、谜语导入，引起幼儿的爱好师：今日杨老师请来了两位小客人，猜一猜它是谁？四把桨，水里游，遇到祸事就缩头，寿命长，耐饥

2、饿，背上硬壳可入药，打一水中动物。二、打乱挨次，逐图观看讲解并描述（一）出示图片一1师：小好友看一看，小乌龟在干什么？（学一学爬的动作）2突然，谁来了？（大熊的样子怎么样呀？我们来学一学凶猛的的样子）（二）出示图四师：如今看看发生了什么事？大熊这是的表情是怎样的？（气愤）（幼儿学一同学气是怎样的？）（三）出示图二、图三1师：小好友看一看这两幅图，小乌龟和大熊之间发生了什么事？（幼儿个别说）2两只乌龟想了个什么方法没有被大熊抓住呢？（认真看，乌龟们滚时身体怎么样？像个什么一样？）3幼儿学一学乌龟想的方法（站起来两个一起边说边做）滚的动作。4.你觉得乌龟想的方法怎么样？为什么？三、赏识课件，老师讲

3、故事（一）赏识故事师：让我们一起来听一听这个故事吧！（播放课件，赏识故事）（二）请个别幼儿看图试讲故事。（一个幼儿一个图片）（三）戴头饰表演故事。其他幼儿讲故事，个别幼儿扮演乌龟，大熊进行表演。四、依据故事内容，老师提问，幼儿动脑筋答复（一）提问：听了这个故事，小好友认为这两只乌龟是个什么样的乌龟呀？为什么（二）提问：我们给故事取个怎样的名字？（出示故事名字）五、活动结束师：今日我们听了这么好听的故事，又遇到了这么英勇的乌龟，让我们一起和小乌龟做游戏吧！活动反思：具备独立的思维力量和想象力是一个人形成创新意识及创新力量的根底和前提。古人曾经说过：大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。在小学教育中

4、，同学是否敢问、敢想，对其独立思维力量的形成具有重要的作用。因此在教学想飞的乌龟一课时，我主要围绕以下几方面对同学进行训练：1、老师示范，提示思路和方法，让每个同学擅长提出问。老师要依据同学的实际水平和教材的特点，细心设计自己的提问，吸引同学主动思索，热情商量，并诱发同学产生一种想要自己提问供大家商量的欲望。在教学想飞的乌龟这一课时，出示课题后，我问同学们，看到这个题目后，你想明白些什么？在老师的引导下，同学们商量热情：乌龟为什么想飞？乌龟怎么会飞呢？乌龟飞起来了吗？这一个个好玩的问题，激发了同学们主动探究的热忱。2、老师应擅长捕获同学星星点点的才智火花，不失机遇地赐予主动评价，合同学时时有一

5、种愉快的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。在组织同学商量乌龟为什么想飞？这一问题时，突然有一个平常顽皮好动的男同学站起来说：由于乌龟和小鸟是好好友，他不情愿和小鸟分开，假如他飞起来就可以和小鸟永远在一起了。多么精彩的答复呀，当时的我被孩子那独特的心理体验所感动，于是，我抓住机遇，在班上好好地表扬他：你真是一个想象力丰富的孩子，老师佩服你。教室里响起了一阵热情的掌声。在他的带动下，其他同学也特别主动，想出了一个个精彩的答案：由于乌龟想到天上去看一看。由于乌龟想去看看小鸟去的那个地方，究竟有多美？由于乌龟想：飞起来肯定很舒适!由于乌龟想到天上看看宇宙飞船究竟是什么样的。听着孩子们的发言，你怎能不珍视同学独特感受、体验和理解呢？3、老师要抓住机遇，启发同学想象，让同学敢说、会说。在同学们对乌龟有了肯定的了解后，我启发同学思索，乌龟还想再一次飞起来，你能帮帮它吗？一石激起千层浪，同学们的方法个个新颖独特，无不呈现着才智的光线。请神仙姐姐帮忙，帮小乌龟装上翅膀，让它自由翱翔。找白云妹妹帮忙，带上乌龟，飞上天空。利用弹簧的弹力，把乌龟带上天空。让乌龟坐上热汽球，飞上天空。请彩虹阿姨帮忙，让乌龟爬上天空。让乌龟坐在小鸟的背上，飞上天空。让乌龟坐着宇宙飞船去游览太空。孩子们的想象