上半年教师资格证考试《小学综合素质》综合练习试卷含答案(五)卷

1、第 页 上半年教师资格证考试小学综合素质综合练习试卷含答案(五)卷1董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）。A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发言D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 2下面几位历史人物属于一朝开国国君的是( )。 A.汉武帝B.纣C.汤D.周文王 3被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是( )。 A.亚里士多德B.阿基米德C.伽利略D.开普勒 4塔西纳里估计，至少在10年以内纳米技术还不会应

2、用到计算机处理器和微型机械等产品上，但在新材料领域却是大有可为。人们可以改变塑料、石油、纺织物的原子和分子的排列，使它们具备透气、耐热、高强度和良好的弹性等特征。塔西纳里预计，他们研究、设计的具有化学防护功能的战斗服有望在两年内面世。10年以内纳米技术在哪些领域里大有可为（） A.所有领域B.塑料、石油、纺织物等新材料C.计算机、化工、军工D.微型机械 5教育部印发中小学班主任工作规定是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。 A.安全保护工作B.思想道德建设C.精神文明建设D.遵守纪律的意识 6长篇小说红与黑的作者是（）。 A.巴尔扎克B.都

3、德C.司汤达D.莫泊桑7下列成语典故不是发生在秦朝的是（）。 A.背水一战B.焚书坑儒C.凿壁借光D.破釜沉舟8教师角色动态发展的关键因素是（）。 A.学生的表现、要求和反馈B.家长意见C.社会舆论D.领导批评9（2021年下半年真题）未成年人丹丹的父母外出打工，一定期限内不能完全履行对丹丹的监护职责。依据中华人民共和国未成年人保护法，丹丹的父母应该履行的义务不包括（）。 A.委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照顾B.及时将委托照护情况书告知其所在学校C.父母与丹丹所在学校至少每月来关心交谈一次D.出具丹丹学校生活料理书 10教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）A、为人师表B

4、、清正廉洁C、爱岗敬业D、团结协作 11学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。A、可塑性 B、依赖性 C、向师性 D、定向性 12下列作家与文学流派搭配不当的一项是( )。A、王昌龄边塞诗派B、莫里哀古典主义C、赵树理山药蛋派D、波德莱尔自然主义 13世界名画伏尔加河上的纤夫的作者是（）依列维坦希什金列宾克拉姆斯柯依 14某高校期末考试试题泄露(该校试题存于电脑中，对试题程序进行加密处理)，校方对试题保管员李涛、张寒、刘冰3人进行内部调查。3人中只有一人是泄题者，并且有证据表明，泄题者是一名电脑高手，他破解了试

5、题加密程序。调查过程中，3人为摆脱嫌疑分别进行了如下辩解： 李涛：(1)我不精通电脑；(2)我没有泄题。 张寒：(3)我是电脑高手；(4)但是我没有泄题。 刘冰：(5)我不是电脑高手；(6)是电脑高手泄的题。 在查明谁是泄题者后，校方发现，上述6条信息中只有2条是真实的，且这3人中只有一个不是电脑高手。 根据上述条件，可以推出（）。 A.张寒泄的题B.李涛泄的题C.刘冰泄的题D.张寒是电脑高手15关于师生关系，下列说法错误的是（）。A.师生在教学内容上结成授受关系B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展C.师生关系在人格上是平等的关系D.师生在社会道德上输出吸收的关系 16某小学老师在

6、谈起“终身教育”时这样说道，我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法（）。A.正确，学校教育是终身教育的重要组成部分B.不正确，终身学习不应只局限在学校内C.正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用D.不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地进行教学 17因创作了话剧龙须沟，作家老舍被北京市人民政府授予荣誉称号是（）。 A.人民艺术家B.语言艺术家C.幽默大师D.戏剧大师 18在Excel中，文字的默认对齐方式为（ ）。 A.左对齐B.居中C.右对齐D.两端对齐19关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位

7、是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大;小王和医生不同岁;医生比小李年龄小。由此可知( )。 A.小王是律师,小李是医生，小张是教师B.小王是医生，小李是教师，小张是律师C.小王是教师，小李是律师，小张是医生D.小王是教师，小李是医生，小张是律师 20以下体现了教师遵循依法执教的职业道德规范的是（ ）。 A.班主任王老师发现小明上课偷玩游戏机就把他的游戏机没收了B.张老师偶然撞见本班学生李伟偷拿小卖部的东西心想多一事不如少一事C.程老师怀疑学生小李偷了同学小王的钱就去搜查小李的抽屉和书包D.夏老师发现学校旁边的小卖部向本校同学出售香烟前去制止这种行为 21文艺复兴起源于（ ）。

8、A.意大利 B.英国 C.法国 D.西班牙 22在我国，明确提出实行学生申诉制度的法律是（ ）。A.中华人民共和国教师法 B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国义务教育法 D.中华人民共和国未成年人保护法 23通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。 A.类比B.归纳C.调查D.综合24下列作家作品完全对应的一项是( )。 A.叶圣陶农村三部曲林家铺子，刘心武班主任乔厂长上任记B.巴金激流三部曲灯，贾平凹许茂和他的女儿们芙蓉镇C.茅盾蚀三部曲、包身工，谌容人到中年组织部新来的年青人D.老

9、舍骆驼祥子茶馆，魏巍谁是最可爱的人东方 25语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上的表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙迟疑地坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是（ ）。 A.限制了学生的观察力和想象力B.没有敏锐地捕捉教育细节C.一定程度上束缚了学生的创新意识D.开拓了学生的视野26验钞机是现金流通量比较大的银行必不可少的设备，大大减轻了工作人员的繁重任务。请问验钞机能够检验钞票的真伪利用的是（）。A.多普勒效应B.红外效应C.紫外效应D.光

10、电效应 27若需计算Exce1某工作表中A1、B1、C1单元格的数据之和，需使用的计算公式是（）。A.=COUNT(A1：C1)B.=SUM(A1：C1)C.=SUM(A1，C1)D.=MAX(A1：C1) 28八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中，属于丝类的是（）。A.琴B.竽C.鼓D.管 29对学生的发展最有利的师生关系类型是（）A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 1张某从某师范院校专科毕业后，被分配到一所小学教数学。一年后所教班级数学成绩明显下降，学生对他意见很大，强烈要求换老师。学校经调查发现，张某不认真研究本专业知识，课前不

11、备课或备课很简单，课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话，组织有关教师听他的课，但张某不接受对其教学工作的检查，甚至在成绩评定时，有意评低对他有意见学生的成绩，个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作，但又没有合适的科目，决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服，认为自己是教师，应担任教学工作，学校的决定侵犯其教育教学权，于是向教育局提出申诉。学校是否侵犯了张某的教育教学权?为什么? 2阅读下面材料，回答问题。下面是某老师的一段回忆：一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独

12、自到图书馆读书，极少跟同学交往。许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，您记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再看到你。”“小学时您教过我，我今天来是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫、痛哭，听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说：“对不起！真是对不起！我当时不知道，一点也不知道。”大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟

13、她一起面对治疗的过程。十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。十年后，她恢复了很多，我也进步很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。我知道，没有人是完美的。可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们。同样的错误如果再犯，实在是不应该的。问题1简答题从教师观的角度，谈谈你从材料中获得哪些启示。（14分） 3年，在澳大利亚昆士兰州的天阁露玛（Tangalooma），人们开始将鱼投入水中供野生海豚食用。1998 年，海豚开始回报人类，它们将鱼扔上码头。在喂养动物的过程中，人们获得了一丝乐趣。但动物是怎么想的呢？查尔斯?达尔文（Cha

14、rles Darwin）认为动物和人类的智力只是程度上而非本质上的区别。他晚年的著作人和动物的感情表达（The Expression of Emotions in Man and Animals）研究了鸟类、家畜、灵长类动物以及不同人的喜悦、爱和悲伤。达尔文对待动物的态度，尽管很容易被那些每天接触狗、马或老鼠的人所认同，但却违背了当时欧洲根深蒂固的理念一一动物完全没有思想。这种古老的理念源于 17 世纪伟大哲学家勒内?笛卡尔（Rene Descartes）的学说：人是理智的生灵，与上帝的思想相连而动物只是肉体机器。他的追随者之一尼古拉?马勒伯朗士（Nicolas Malebranche，法国著

15、名的神学家和哲学家，十七世纪笛卡尔学派的代表人物）这样描述动物：“不因食物而快乐，不因痛苦而哭泣，成长而不自知；它们无欲无求，无所畏惧，一无所知。”二十世纪的大部分时间里，生物学界更忠于笛卡尔而非达尔文的学说，动物行为学的学生并没有排除动物具有思想的可能性，但是思考这个问题几乎无关紧要，因为它无法回答。人们可以研究动物的输入（如食物和环境）或输出行为。但动物本身仍然是一个黑盒子： 情绪或思想等不可观察的东西超越了客观调查的范围。一位“行为主义者”（behaviourist） 曾在 1992 年写到：“在任何试图了解动物行为的尝试中都应当极力避免认为动物具有意识思维，因为这是无法检测且空洞的然而

16、，这些关于动物的狭隘想法也受到了前所未有的反对。1976 年，纽约洛克菲勒大学的教授唐纳德?格里芬（Donald Griffen）不畏阻碍，出版了动物的觉知问题The Question of Animal Awareness一书。他认为动物确实能够思考，而且这种能力应该受到适当的科学研究。在过去 40 年间，野外和实验室的大量研究工作，推动了远离行为主义、接近达尔文观点的共识。然而研究进展仍然艰难而缓慢，正如行为主义者所警告过的，这两种研究类型的证据都可能具有误导性。虽然实验室中进行的实验是严谨的，但动物在实验室中的表现难免异于野外。野外观察则可能被认为是奇闻异事而不被接受。虽然有的野外观察持

17、续数年甚至几十年之久， 并在一定程度上防范了缺乏严谨性的问题，但这样的研究并不多见。尽管如此，现在大多数科学家认为他们可以满怀信心地说：有些动物确实以有意识的精神体验方式处理信息和表达感 情。他们一致认为大鼠、小鼠、鹦鹉和座头鲸等动物有着复杂的思维能力；一些物种具有曾被认为只属于人类的特性，例如为物品命名和使用工具的能力。还有少数动物，如灵长类动物、鸦科（乌鸦家族）和鲸类（鲸鱼和海豚）具有一些人类眼中接近于文化的东西，藉此它们形成了通过模仿和示范向后代传递信息和能力的独特行为方式。没有任何动物能够单独拥有所有的人类心智特性，但是几乎所有单一的人类心智特性都存在于某种动物身上。摘编自动物有思想吗

18、翻译黄森问题：1、人们对动物是否有思想这一问题的认识，经历了哪些阶段性的认识，请结合文本，简要概括。（4 分）2、文章认为现阶段应如何推进动物心智的研究，请结合文本，简要分析。（10 分）（2022上半年真题）就中国古人对诗、礼、乐的理解看，我们很难分清它到底是属于美学还是伦理学的问题。比如，诗或诗经作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，诗经 因此几乎成为社会风教和政教读本。与此一致，礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审美的:乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美

19、和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和谐，却指向伦理性的至善理想。也就是说，虽然按照现代学科划分，美与善或者美学与道德之间存在分界，但在中国传统文化的价值论述中，两者却是混融的，其一体性要远远大于分离性。但是，在中国文化传统中，美与善或美与德之间仍然存在差异。比如在论语八佾中，孔子评价上古乐舞武“尽美矣，未尽善也，韶 则“尽美矣，又尽善也。这一方面说明美与善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面则说明善必然是从美出发的善，美对于道德之善而言具有奠基性和先发性。正是因此，自孔子以降，中国儒家向来主张以审美教育涵养道德教育，即以美储善。像在论语泰伯中，孔子将人的成长分为三

20、个阶段，即“兴于诗，立于礼，成于乐”。其中，一个人在幼年时代之所以要读诗，根本原因在于诗描绘的是人间的美好事物，诗的吟诵和学习能够兴发人性中美好的侧面，而这种人性的美好就是善。此后对于礼乐的修习，则同样是将道德行为与心性和谐置于美的浸润和环绕之中。据此，所谓以美储善，就是通过美对善的渗透和包容，使美成为道德的容器和存在的境域。中国传统儒家强调美对善的生成和涵养作用，同时也强调善向美的二次生成。人们相信，人的内在道德品质与外在形貌具有一体关系，良善的本性总会以美的形象向外显现。孟子曾讲，观察一个人，最好的办法就是看他的眼睛，因为眼睛作为心灵的窗口，既不能掩饰其内在的人性之忍，也不能抑制他的道德之

21、善。一个有德的人，只要“仁义礼智根于心”，就会“见于面，盎于背，施于四体”，使人的形貌成为道德的表象形式。基于这种看法，孟子认为涵养内在的“浩然之气”是培有君子之德的要务，被这种道德化的浩然之气充盈的状态就是美的状态，由此显现的形象的光辉就是崇高。据此可以看到，对于中国传统儒家来讲，美不仅在源发意义上成为人性向善生成的内部动因，而且也是道德外化的形式。在中国古代， 美一方面涵养道德，另一方面引领道德;它在个体层面涉及“以美立人”问题，在国家层面涉及“以美立国”问题。一种美德共济、美善相乐的雅化国风正是借此得以形成。在美与德的关系上,中国传统思想者之所以以美和艺术作为国家道德建设的重要手段，原因

22、无非在于美深化了道德的人性基础。如礼记.乐记讲:“德者，性之端也:乐者，德之华也:金石丝竹，乐之器也。诗，言其志也:歌，咏其声也:舞，动其容也。三者本于心, 然后乐器从之。是故情深而文明，气盛而化神，和顺积中而英华发外，唯乐不可以为伪。也就是说，人生在世，天然地追求快乐，诗、歌、乐、舞是快乐的表现形式，由此引发的道德必然是有深邃人性根基的道德。在中国历史上,儒家思想者之所以持之以恒地对其人民进行诗教和乐教，根本原因在于看到了美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。这是一种以“情深”为基础的“文明”，是由“和顺积中”而自然达成的“英华外发”。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端

23、的出现。比如，美的内在充盈可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解道德对人性的压力，美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。从中国历史看，由儒家确立的社会道德原则和伦理秩序之所以具有纵贯数千年的生命力，关键在于它借助美和艺术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。或者说，种审美化和艺术化的道德，必然是人性化、人情化的道德，也必然是人更乐于认同并能够恒久持守的道德。认清这一点， 有助于更深刻地体认美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋行稳致远的道路。（摘编自刘成

24、纪中国古典美学中的“美”与“德”）问题:（I）在传统儒家看来，“美” 与“德”的一体性体现在哪?根据文章简要概括。（2）以美有德的方式有何特点和效果?概括文章。 1阅读下面材料，根据要求写作文。东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师，塾师解释说：“古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不

25、少于800字。【参考答案】1：D解析：在教育中，不提倡“批评教育”而主张鼓励教育，因材施教。小明经常答错题,说明应鼓励小明勤思考后再回答；小强不爱举手，要鼓励他多举手回答问题。 故选D。 2：C解析：商汤，为商太祖，商朝的创建者。 3：B解析：阿基米德是古希腊著名的物理学家，早在两千多年前便发现了著名的阿基米德原理杠杆原理题干中的著名言论便是例证。 4：B解析：依据题干的第一句前面的分旬可以排除C、D两项，而A项说法太过绝对，所以选B。 5：B解析：本题考查中小学班主任工作规定的制定目的。中小学班主任工作规定第一条即指出此规定的目的是，为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充

26、分发挥班主任在教育学生中的重要作用。 6：C解析：红与黑是法国作家司汤达创作的长篇小说。 7：C解析：背水一战和破釜沉舟分别指的是韩信和项羽，在与秦军作战时采用的战术；焚书坑儒发生在秦朝；凿壁借光指的是西汉匡衡勤学苦读。 8：A解析：学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。 9：C解析：根据中华人民共和国未成年人保护法第二十二条，未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护；无正当理由的，不得委托他人代为照护。第二十三条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼

27、儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会，加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通；与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，了解未成年人的生活、学习、心理等情况，并给予未成年人亲情关爱。未成年人的父母或者其他监护人接到被委托人、居民委员会、村民委员会、学校、幼儿园等关于未成年人心理、行为异常的通知后，应当及时采取干预措施。 10：A解析：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。 11：C12：D解析：波德莱尔所属的文学流派是象征主义。 13：C解析：伏尔加河上的纤夫是世纪俄罗斯巡回画派画家列宾的代表作品。 14：B解析：根据题意可知条件(6)为真。由于3人中只有一人是泄题者，且只有

28、2条信息是真实的，所以条件(2)(4)必定是一真一假，条件(1)(3)(5)都是假的，与“3人中只有一个不是电脑高手”相符。假设条件(2)为真、条件(4)为假，则可得出张寒不是电脑高手却泄了题，与己知条件不符，所以条件(2)为假、条件(4)为真，于是得出，李涛是电脑高手且泄了题；张寒不是电脑高手，也没有泄题。因此本题答案为B。 15：D解析：从社会学的角度看，师生关系在更深刻的意义上是人和人的关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系，因此在社会道德上是相互促进的关系。 16：B解析：作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有

29、的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。此外，通过学习，教师可拓宽视野，更新知识结构。 17：A解析：老舍，原名舒庆春，是中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，并且在1951年老舍先生因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号，代表作有骆驼祥子、四世同堂、剧本茶馆。 18：A解析：在Excel中，文本型数据默认自动左对齐，数值型数据默认自动右对齐，逻辑值和错误值等则默认自动居中对齐，文字属于文本型数据，故默认的对齐方式为左对齐。 19：C解析：【知识点】教师基本能

30、力逻辑思维能力由“小王和医生不同岁”和“医生比小李年龄小”，故小王和小李均不是医生，则医生只能是小张，应选C。 20：D解析：依法执教要求教师要遵守宪法及其他各种法律法规，同时要依法进行教育教学活动。A选项王老师没收学生的游戏机，侵犯了学生的财产权；B选项张老师没有履行对学生进行法制教育的职责；C选项程老师非法搜查小李的抽屉和书包，侵犯了学生的人身权；D选项夏老师制止有害于学生的行为体现了教师依法执教。 21：A解析：文艺复兴是起源于13世纪末的意大利，后来扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想义化运动。 22：B解析：中华人民共和国教育法第42条明确赋予了学生申诉权：“对学校给予的处

31、分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。” 23：B解析：解析：通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是归纳。 24：D解析：专家解析：作家作品完全对应的一项是D项。老舍(1899-1966年)，原名舒庆春，字舍予。现代小说大家。小说代表作有长篇老张的哲学赵子日二马猫城记离婚牛天赐传骆驼祥子四世同堂(包括惶恐偷生饥荒三部)鼓书艺人茶馆等;短篇月牙儿断魂枪等。魏巍(1920.1.162008.8.24)河南郑州人，中国共产党党员。当代诗人，著名散

32、文作家、小说家，毕业于延安抗日军政大学。魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。1937年抗日战争爆发后参加八路军，l938年加入中国共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中谁是最可爱的人在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。l978年，创作完成了抗美援朝题材长篇小说东方，于1983年获首届茅盾文学奖。2008年8月逝世。 25：D解析：教师的教学行为稍有刻板，没有做好学习的引导者，更没有引导学生自主思考，在一定程度上束缚了学生的创新意识。 26：C解析：钞票上某些位置用荧光物质印上标记，紫外线可以使荧光物质发光，从而用来辨别钞

33、票的真伪，因此验钞机检验钞票真伪利用的是紫外效应。 27：B解析：COUNT是计数函数，SUM是求和函数，MAX是最大值函数，计算数据之和应使用求和函数，公式为=SUM(A1：C1)。 28：A解析：周代按照制造材料的性质将乐器分为“八音”。分别为金、石、土、革、丝、木、匏、竹。金类有钟、铙等。石类有石磬、玉磬等。土类有埙、缶等。革类有土鼓、足鼓等。丝类有琴、瑟等。木类有柷、圄等。匏类有笙、竽等。竹类有箫、管等。四个选项中，琴是丝类乐器，竽是匏类乐器，鼓是革类乐器，管是竹类乐器。 29：D解析：民主型是对师生关系最有利的类型，也是最理想的师生关系类型。 1(1)教师教育权是教师基本权利的重要组

34、成部分。教师的教育教学权主要指教师在教育教学活动及其专业性活动中享有的自主性权利。教师在教育教学、管理学生、教育评价等方面的权利，都属于教师教育权的范畴。(2)学校没有侵犯张某的教育教学权。尽管张某在学历上符合做一名小学教师的资格，但是职业道德、专业能力、教学态度上不符合作为一名教师应该具有的基本素质，因此无法正常履行教师的教育教学职责，学校让其离开教师岗位而从事管理工作是合理的。 2现代教师观包括教师角色的转变和教师行为的转变。在教师角色方面，现代教师观倡导教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者、社区型的开放的教师。在教师行为方面，现代教师观倡导教师应尊重、赞赏学生，

35、帮助、引导学生，注重反思，加强合作。材料中的教师原先没有注意到这个不起眼的孩子，但是与“她”共同面对治疗过程的经历，使得这位教师不断反思，发现了自己在教育中的问题，以高度的责任感和对教育事业的热爱，尊重、关注、引导学生，真正成为学生人生的引路人通过这则材料，我领悟到在以后的教育教学中，自己会关注每一个学生，不仅关注他们的学业，更关注他们的心理健康，使自己成为学生各种能力和积极个性的培养者，引导学生沿着正确的道路前进。 3（1） 诗或诗经作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥礼主要涉及道德伦理问题，但由共昭示的人的行为的

36、雅化和群体活动的仪式化，则是审美的。乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和，指向伦理性的至善理想。（2） 特点:美和艺术对人性之善有发蒙、滋养和化有作用。美和艺术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。效果:以美育德是以“情深”为基础的“文明，是由“和顺积中”而自然达成的“英华外发”。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。美的内在充盈可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解道德对人性的压力,美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。有助

37、于更深刻地体认美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋行稳致远的道路。 1用生活丰富教材在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本(教材)为本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经”来使用，认为“书上有什么，我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是正确的”。不会把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境，构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，我们必须突破教材的禁锢，创造性地