大班社会文明用餐教案包资料反思

1、Word - 54 -大班社会文明用餐教案包资料反思1、大班社会文明用餐教案包资料反思活动目标：1、在聊聊说说中知道一些基本的进餐礼仪。2、初步试试将文明用餐的正确办法运用到实际生活中。3、在嬉戏的情境中，体悟文明进餐的益处。4、激活幼儿在集风光前大胆表述、沟通的爱好。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动预备：家中、幼儿园、饭店中浮现的不文明用餐图片;红蓝积分板;拍拍铃。活动过程：片段一：集体学习活动(1)目标：利用聊聊说说，知道一些基本的进餐礼仪预备：家中、幼儿园、饭店中浮现的不文明用餐图片(一)从生活动身，提供材料：不文明进餐照片1、幼儿研究说说这是在哪里进餐，他们的做法是正确的么?(二

2、)指出照片中不文明的行为并订正1、问题：你觉得图片上的小伴侣哪里做错了呢?2、问题：假如你是服务员/爸爸妈妈你会怎么和他说呢?3、小结：本来这些都是我们平常进餐的时候不注重的地方，进餐的时候怎么样才是文明的呢?(三)小组研究文明的就餐礼仪1、利用小组研究沟通，挑选最文明的就餐礼仪2、问题：假如是你，你会怎么做呢?3、问题：假如这么做了，对别人会有什么影响呢?4、小结：本来做到就餐时不喧哗、不戏耍、不独享就是最基础的文明进餐礼仪。片段二：“文明进餐”小嬉戏目标：按照知道的一些基础的进餐礼仪，举行红蓝小嬉戏预备：家中、幼儿园、饭店中浮现的不文明用餐图片;红蓝记分板;拍拍铃环节1：必答题每队派出一名

3、小队员挑选问题，并和组员研究得出终于答案。若答对，则获得一个大拇指，记一分。环节2：抢答题听到“开头”口令后可以按拍拍铃举行抢答，抢到答题权的队伍举行答题。先要说出图片中的进餐是否文明，并订正或表扬，或者表演出正确的办法。活动反思：利用活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。 正确使用餐具，爱惜卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会整理自己的餐具并准时举行漱口和擦嘴。 本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的预备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提醒。一个胜利的活动，离不开老师对每个环节细心的设

4、计与考虑。总之，我们老师平常要多擅长观看、多思量、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。2、大班社会争做文明小市民教案反思今日说课的题目是大班礼仪教学活动争做文明小市民，下面，我将从设计思路，教学预备，教导办法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和熟悉。一：说设计思路：文明礼仪是出示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素养和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。幼儿园工作纲要明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的熟悉;知道对错，能按基本的社会行为规章行动;激活爱故乡、爱祖国的情感。为了增进幼儿学习文明礼仪，增加自身素养，做一个文明小市民，我将利用适当的语言引领，

5、嬉戏比赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的乐观性，有效地增进其符合目的性的进展，所以设计了这节礼仪活动课争做文明小市民。二：说活动目标：活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。纲要社会领域提出：老师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的进展水平、阅历和需要来确定。因此，我认为，在囫囵活动中要以幼儿自主参加活动为主，老师在囫囵活动中起一个引领和支持的作用，和孩子们一起活动，一起感触，下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。(1)情感上：培养热爱故乡的情感。(2)能力上：乐观参加嬉戏活动，大胆表述出自己的主意。(3)认知上：提升对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美妙愿

6、望。(4)重难点：按照目标，把如何做一个文明的小市民设为重点。我把培养热爱故乡的情感，萌发做文明市民的美妙愿望设犯难点。三：说活动预备：结合幼儿的学习方式和特点，注意综合性，趣味性，活动性，因地制宜的挑选材料，我做了一下两方面的预备：物质预备：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的爱好，协助幼儿理解活动过程。学问的预备：幼儿对我们生活的城市有一定的了解，对有一些礼仪也有一定的熟悉。四：说教法，学法：纲要中强调，幼儿是中心，囫囵教导活动要以幼儿的学习爱好特点，尤其是幼儿已有阅历来举行，在活动中老师要作为支持者，合，引领者，来参加囫囵活动，按照本班的幼

7、儿特点，我分离运用了提问法，直观演示法，嬉戏比赛法。(1)说教法1，提问法：老师按照幼儿已有些学问和阅历，提问幼儿，并引领同学对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案，而是改成开放式的提问如：“你觉得故乡美吗?哪里美?看完视频后你有什么感触?等类似开放式的问话，这样，既可以引发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表述自己的主意。多赋予他们说的空间。2，课件演示法：协作谈话，把视频呈示给幼儿，来表现故乡的漂亮，既激活了幼儿的观看力，又进展了口语表述能力。多赋予他们看的空间。3，嬉戏比赛法：嬉戏应当是我们幼儿园的主要活动，结合大班的特点，我设计了嬉戏比赛环节，不仅能增强幼儿参加活动的热烈，培养

8、幼儿的规章意识。多给他们玩的空间。(2)说学法囫囵活动我遵从幼儿的年龄特点，和学习逻辑，以幼儿为主题，围绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提升了幼儿的全面进展，也让幼儿在活动中获得胜利的喜悦，本次活动我采纳了谈话法，嬉戏比赛法，练习法。1，谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以进展幼儿的思维，聆听能，口语表述能力。2，嬉戏比赛法：陶行知老先生曾经说过：“做中教，做中学，做中求长进。”正是体现了纲要的精神。详细嬉戏是按照手上的对错牌推断图片中人的行为正确与否。3，练习法：这里指的是绘画表现，以进一步理解和巩固已有些学问、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。五：说活动过程：活动中围绕目标，

9、动静交替，多种教导形式相结合的过程：(一)谈话，导入活动。需要过渡，提问：我们的故乡叫什么名字?你们觉得故乡美吗?哪里美?(这样直接导入，引起幼儿爱好。)(二)观察视频，引发幼儿说出感想。1，老师播放视频，幼儿观赏。2，提问：片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?3，老师小结城市的美景。(让孩子直观观赏，初步培养热爱故乡的情感.)(三)观看本地市民行为图片，引领幼儿辨别是非。1，提问：看了视频，图片，我和你们一样，都觉得我们生活的城市变得越来越美，那你们知道为什么会越来越美吗?2，过渡语：城市的漂亮和我们每一个都分不开，惟独我们每个人都热爱这座城市，爱惜我们的环境卫生，做一

10、个文明的好市民，才干使我们生活的城市变得越来越美。平常，我见过不少这里的市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?3，出示ppt，幼儿研究，分组，并举行分组举牌竞赛。4，总结出文明市民的标准。(守法，讲卫生，爱惜公物，举止文明，协助他人，健康生活。)(利用分组嬉戏比赛的方式，对社会公德有一定分辨是非，对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。)(四)学做一名好市民。1，研究：如何做争当文明小市民。2，那我们把刚才说的画下来，贴到我们的作业栏，提示别人也要做文明的市民!(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。)六、说活动的评价和反思本此

11、活动，我按照幼儿年龄特点和学习逻辑，进展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵从了纲要中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”的原则和精神，满足了孩子们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。固然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们教师，家长，囫囵社会，密切协作，共同完成。希翼老师多设计这样的活动课程，让每个孩子在学习中体悟，在体悟中学习。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历

12、，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。3、大班社会争做文明小天使教案反思活动意图：顺应幼儿的爱好，从幼儿的实际动身，开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿乐观参加宣扬文明行为的活动中，进展其社会交往能力。活动目标：1、观察公益广告，正确行为的认知。2、制作文明宣扬卡，向周围人宣扬文明行为。3、熬炼乐观主动的交往能力，并体悟做宣扬员的欢乐。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。重点、难点：能够清楚推断社会行为

13、的对与错，用绘画形式表述自己的熟悉。活动过程：1、利用聆听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出主题。你闻声了什么?看到了什么?歌曲里说了一件什么事?我们应当怎么做呢?2、观察公益广告录像，辨别正确行为。老师：请小伴侣们看一段录像，看看他们都做了什么?幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上拾起，扔到垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了公路。幼儿：还有个叔叔协助阿姨把门给打开了。幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。老师：你最喜爱谁?为什么?3、观察幼儿录像“好娃娃”，进一步辨别幼儿行为的对与错。小结：师生共同总结，我们生活中有的行为很美，但也有的不好的行为。我们要上学校了，怎样让更多的人

14、学习文明的行为。4、共同研究。我们应当怎样做，才干让更多的人讲文明，表现文明的行为?我们还可以向大家宣扬好的行为。5、制作“文明宣扬卡”。6、幼儿走向社区、街头宣扬文明行为，争做文明小天使。活动反思：活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，挑选了幼儿关怀和感爱好的主题，因此幼儿能够始终乐观参加其中。尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参加的热烈;因为幼儿在课前堆积了相关学问、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有些生活阅历，把囫囵活动推向了*;活动的结尾使活动越发丰盛，在成人的协作下，幼儿走向街头的宣扬，使幼儿体悟到作为文明小天使的欢乐与胜利。不足之处：社区宣扬

15、活动预备与思量不够深化。4、大班社会我是文明小市民教案反思活动目标：1.培养热爱故乡的情感。2.乐观参加嬉戏活动，大胆表述出自己的主意。3.提升对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美妙愿望。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备：1.水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。2.幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的熟悉。活动过程：一、观察视频，谈话导入。1.播放赣榆县最繁华、幼儿都常常去的地方的视频让幼儿观察。师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的故乡叫什么名字?你们觉得故乡美吗?哪里美?”2.老师继续播放视频，幼儿观赏。3.师：“片中有哪些

16、景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”4.老师小结赣榆的美景。(通过视频导入，引起幼儿爱好。在活动中适当的问题谈话，可以进展幼儿的思维，聆听能力及口语表述能力。孩子直观观赏，培养热爱故乡的情感.)二、观看行为图片，幼儿辨别是非。1.师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”2.师：“赣榆的漂亮和我们每一个都分不开，惟独我们每个人都热爱这座城市，爱惜我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平常，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”3.出示图片，幼儿分组研究，并举行抢答竞赛。(师介绍竞赛规章，要求幼儿严

17、格根据规章举行竞赛。)4.总结出文明市民的标准。(守法，讲卫生，爱惜公物，举止文明，协助他人，健康生活等)(利用分组嬉戏比赛的方式，对社会公德有一定分辨是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。)三、学做一名好市民。1.研究：如何做文明小市民。(利用研究，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。)2.那我们把刚才研究的结果画下来，贴到我们的作业栏，提示别人也要做文明的市民!(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有些学问、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。)活动反思：本此活动，我按照幼儿年龄特点和学习逻辑，进展特点来设计的。活动中

18、的亮点就是：我遵从了纲要中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”的原则和精神，满足了孩子们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。固然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们教师，家长，囫囵社会，密切协作，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我信任在不久的未来，经过我们的细心哺育，这朵漂亮的小花一定会开得越发漂亮，越发灿烂。5、大班社会课争做文明小天使教案反思活动目标：1、观察公益广告，强化对正确

19、行为的认知，了解小小宣扬员要宣扬的内容。2、制作文明宣扬卡，大胆地向周围人宣扬文明的行为。3、利用小小文明宣扬员活动熬炼乐观主动的交往能力，并体悟做宣扬员的欢乐。4、培养幼儿英勇、活泼的共性。5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。活动预备：公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。活动重难点：能够清楚推断社会行为的对与错，用绘画形式表述自己的熟悉。活动过程：1、利用聆听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出活动主题。老师：你闻声了什么?你看到了什么?老师：歌曲里说了一件什么事?幼儿：我看见小伴侣很懂礼貌，协助有困难的人。幼儿

20、：做个乐于助人的好孩子。老师：我们是大班的小伴侣了，我们应当怎么做呢?2、观察公益广告录像，辨别正确行为。老师：请小伴侣们看一段录像，看看他们都做了什么?幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上拾起，扔到垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了公路。幼儿：还有个叔叔协助阿姨把门给打开了。幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。老师：你最喜爱谁?为什么?幼儿：最喜爱叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼儿：3、观察幼儿录像“好娃娃”，进一步辨别幼儿行为的对与错。老师：录像中的小伴侣都在做什么?假如是你怎么做?你想学谁?幼儿：我喜爱排队的小伴侣，不推挤。幼儿：我喜爱浇花的小伴侣。幼儿：我喜爱有礼貌地和别人说

21、话的小伴侣。小结：师生共同总结，我们生活中有的行为很美，但也有的不好的行为。我们要上学校了，怎样让更多的人学习文明的行为。4、共同研究。老师：我们应当怎样做，才干让更多的人讲文明，表现文明的行为?幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。幼儿：我们还可以向大家宣扬好的行为。5、制作“文明宣扬卡”。引领幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣扬卡。6、幼儿走向社区、街头宣扬文明行为，争做文明小天使。幼儿送出宣扬卡，并做容易讲解。活动反思：活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，挑选了幼儿关怀和感爱好的主题，因此幼儿能够始终乐观参加其中。尤其多媒体教学的方式极大

22、地吸引了幼儿参加的热烈;因为幼儿在课前堆积了相关学问、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有些生活阅历，把囫囵活动推向了*;活动的结尾使活动越发丰盛，在成人的协作下，幼儿走向街头的宣扬，使幼儿体悟到作为文明小天使的欢乐与胜利。不足之处：社区宣扬活动预备与思量不够深化。6、大班社会活动文明在我手中教案反思活动目标：1、观看各种卡，了解它与人们生活的关系。2、学习根据“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等标准举行分类。3、试试自己设计卡。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。5、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。活动预备：1、制作“有卡真便利”PPT2

23、、提供制作卡的纸与彩笔3、幼儿人手一张卡活动过程：一、设计情境，引出有卡真便利。1、教师昨天要出门买东西，出门了却发觉没带钱，不过你可不要不安，教师照样买了好多东西呢?小伴侣猜猜这是怎么回事呢?(结合PPT引出银行卡，了解银行卡带来的便利。)2、研究：钱是怎么装到银行卡里去的?协助幼儿理解有卡真便利其实是科技带来的便利。昨天有个小伴侣问我：这么小小的卡，那么多的钱是怎么装进去的?小伴侣知道答案吗?(假如幼儿不能马上回答，可保留答案在其次环节稍后再公布。)二、结合PPT，了解有卡真便利。教师有无数卡，给我的生活带好了好多便利。1、观察图一，早上，教师去蛋糕店买蛋糕，有没有发觉教师没实用钱却买到一

24、块蛋糕，这是为什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)这卡是怎么用的呢?2、观察图二，中午，教师去水果店买水果，她的手里拿着什么东西呢?(引出水果店的优待卡)卡上有的什么东西呢?这卡是怎么用的?3、观察图三，晚上，教师要去熬炼身体，别忘了带上健身卡哦。(引出健身卡)这卡是怎么用的呢?4、提问：教师一天里都用到了什么卡?(按照幼儿的回答展示相应的实物卡)5、小结：我今日用卡买到了早餐，得到了水果店的优待，熬炼了身体。有了这些卡，给我的生活带来了无数便利。三、幼儿相互介绍卡，试试根据“充值卡”、“优待卡”、“其他卡”等标准举行分类。1、每个小伴侣今日都带来了卡，我们先给伴侣介绍一下自己的卡吧。2、展示“充值

25、卡”、“优待卡”、“其他卡”的标志，研究分类标准。3、分类嬉戏：看到标志跑上来。老师依次展示“充值卡”、“优待卡”、“其他卡”标志，请幼儿推断自己手里的卡属于哪一种卡，假如符合标志要求，请跑到指定位置。以开火车问答的形式举行验证。如：师问：XXX，你有一张什么卡?幼答：我有一张XX店的优待卡。四、我设计的卡1、小伴侣想不想要一张能给自己带来便利的卡呢，想想你设计的卡可以在哪里用?能给你的生活带来哪些便利呢?2、幼儿动手设计卡，教师巡回指导。3、把自己设计好的卡介绍给大家。【活动反思】本节活动以实物举行活动，幼儿能直观感触卡的特点，并且幼儿能够按照卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参加，并能

26、把卡根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的主意设计不同功能的卡，体悟了活动带来的乐趣。7、大班社会活动包饺子教案反思活动背景：按照年级开展的民俗特色教导活动设计而成。活动目标：1、教幼儿练习用多彩泥包饺子的技能。2、感触民族风情，培养动手能力。3、进展幼儿的动手能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、学问：幼儿在家见过妈妈包饺子。2、物质：每人一块多彩泥、塑料小玩具做饺子馅、实物：饺子。活动过程：一、导入向幼儿介绍说明今日特色活动的内容：包饺子。二、绽开1、观赏、观看饺子的形状，引发幼儿互相谈谈奶奶、妈妈平常是怎样包饺子的

27、?2、鼓舞幼儿自己包饺子尝试。3、幼儿互相叙述自己包饺子的办法。老师举行小结，并讲解办法：先将面压平，放上饺子馅，然后对折成半圆，最后，把边捏紧，以防漏馅。4、幼儿再次试试制作，比一比与第一次的作品有没有长进。老师巡回指导幼儿，协助幼儿实现自己的制作愿望，在活动中感触民族韵味。三、结束组织幼儿互相参观彼此的作品，体悟胜利的喜悦。活动反思：大班孩子已有一定的生活阅历，对包饺子的过程有了一定的了解。挑选孩子认识的生活内容，使孩子对此活动更易于感爱好。由于爱好是孩子学习的动力。8、大班社会活动教案认标志讲平安教案反思一、活动目标：1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。2.进一步培养幼儿的语言表

28、述能力，观看能力和推断的能力。3.协助幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：小心触电 小心中毒 禁止烟火。4.懂得基本的平安学问 知道发生火灾以后容易的自救办法，提升 自我庇护意识。5.初步懂得做事要当心，碰到意外不慌忙，并设法解决。6.知道哪些地方存在危急，不能去戏耍。二、活动预备：1.多媒体课件一套。2.自制平安标志图片一套。3. 彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：1.开头部分：多媒体课件 导入课题。师 ：小伴侣现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注重图片中的(平安标志。在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提示我们注重平安，所以需要我们去熟悉它，小伴侣看;它来了(大屏幕浮现四幅交通

29、图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好伴侣吗?)教师和你们一起找，请小伴侣说一说这些标志都有什么本事吗?2、读一读小伴侣，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好，过路应走斑马线，交通规章要记牢。指导幼儿铭记交通平安儿歌，遵守交通规章。3、认一认：师：小伴侣我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你所知道标志友的本事告知你的好伴侣。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小伴侣自由研究一分钟)4、找一找：教师这里还有一些标志想和我们做好伴侣。教师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来熟悉他。师：小伴侣，我们坐下来和你的标志伴侣说说静静话，看他叫什么

30、?提示我们怎么做?也可以把你的标志伴侣的名字告知你的伴侣，大家互相说一说，动脑筋想一想。现在教师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来看一看。这样吧请小伴侣把你的标志伴侣送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把色彩一样，外形一样的标志伴侣放到一排。(教师和幼儿一起来熟悉平安标志)小伴侣看 标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗?(幼儿寻觅，教师操作多媒体找出三个标志：小心触电 小心中毒 禁止烟火)小心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。小心中毒：提示我们这里的物品有剧

31、毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小伴侣，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感触疼痛，所以火灾太可怕了。小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)教师这里有几个问题请小伴侣思量：假如我们身边发生小火 ，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立刻告知大人，打火警电话119 等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住

32、 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎么做的?(展示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日教师和小伴侣熟悉了这么多的平安标志 。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅庇护了自己而且还要学会协助别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了无数美丽的标志，那我们请宝宝画一画自己喜爱的标志，做个小小设计师。活动反思这一活动熟悉标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：利用嬉戏形式来组织活动，提升自我庇护的能力，利用设计标记，在操作过程中仔细乐观地思索，利用研究能乐观用语言表述自己看到的想到的，或向教师提出自己

33、感到困窘不解的问题，幼儿主动参加 活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于观看，了解每个孩子，按照每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。9、大班社会母亲节教案：给妈妈化妆教案反思活动目标(1)利用给妈妈化妆表述自己对妈妈的爱。(2)体味到妈妈对自己的照看，并主动拥抱妈妈表述爱意。(3)进一步促进与妈妈之间的情感。(4)知道节日时人们主要的庆祝活动。(5)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动预备阅历预备：请幼儿在家中听妈妈叙述自己生病的时候是怎么被照看的。人员预备：提前给幼儿的妈妈发出参加活动的邀请函。材料预备：音乐、场地、唇膏、眉笔、腮红。活

34、动重难点重点：利用给妈妈化妆表述自己对妈妈的爱。难点：能更好地与妈妈举行合作嬉戏。活动过程1.诗歌表演，激活对妈妈的爱师：今日，小伴侣的妈妈都来到了幼儿园和我们一起做嬉戏，让我们朗诵一首游子吟来欢迎妈妈们的到来。2.嬉戏：我给妈妈化妆嬉戏规章：幼儿十人一组，在规定的2分钟时光之内给妈妈化妆，包括涂口红、画眉毛和涂腮红;当音乐响起来之后，妈妈和幼儿一起走上舞台，到舞台中间摆出一个帅气的造型。重点：幼儿在活动中体悟和妈妈一起嬉戏的欢乐。教学反思随着主题活动的举行，我的感受良多。确实，母爱是世界上最宏大、最无私、最诚挚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关心及爱惜，要说报答的话，我们永久也报答不完，但

35、我们一定要体谅母亲的辛苦，学会体贴母亲、关爱母亲。平常，我们一定要记住妈妈的吩咐，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “感谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭都能代表我们拳拳的孝心，表述我们的感恩之心。10、大班社会活动教案：故乡教案(附教学反思)活动目标：1、知道自己的故乡是宜兴，了解和认识宜兴的风景名胜和土特产。2、感触故乡的漂亮，进一步萌发孩子爱故乡的情感，为自己是宜兴人而骄傲。3、了解故乡美景、美食和传统文化。4、能大胆说出自己知道、看到的故乡事物。5、喜爱自己的故乡。活动预备：1、收集有关宜兴的风景和闻名建造、土特产、名人等的图片。2、视频“生态宜兴

36、，秀美陶都”3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人PPT活动过程：一、展示茶壶，引起幼儿爱好。“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的诞生地在哪里?生活在哪里?”“你的故乡在哪里?”二、欣赏视频“生态宜兴，秀美陶都”1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”2、与伙伴一起沟通“陶、洞、竹、茶”三、自由观察叙述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)1、幼儿自己自由结伴观察叙述2、请幼儿集体沟通叙述四、观察PPT课件，巩固对宜兴新城的了解，激活幼儿爱故乡的情感。五、沟通研究“宜兴还有哪些有名的地方?六、拓展小结“宜兴不仅紫砂茶壶十分有名

37、，被誉为“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样?我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最相宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本事，长大后把我们宜兴建设的越发美妙。活动反思：激活幼儿爱故乡的情感是幼儿素养教导的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感爱好的前提下，激活他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去熟悉宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观察沟通。在第一环节中，利用紫砂茶壶的著名一

38、下子就激活了孩子的爱好，再让孩子观察视频知道故乡特有些风景名胜，孩子被故乡景色和特产迷住了，激活孩子对故乡的骄傲感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观察图片叙述时，因为已前学问阅历，所以在介绍时就很活跃，再利用观察PPT，幼儿对宜兴的景观、宏伟建造、土特产、名人等的熟悉，进一步激活孩子爱故乡的骄傲感。利用本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个也许的熟悉，更激活了幼儿爱故乡的情感。11、大班社会教案：清明节教案(附教学反思)活动目的：1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。3.仰慕怀念烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。4

39、.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。5.感触节日的快乐气氛。活动预备：课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：一、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小伴侣你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)二、老师叙述清明节的由来。三、课件：边放课件老师边叙述，让幼儿了解烈士的先进光彩事迹。2.现代好汉：抗洪救灾、抢险救火、守卫国家生命财产等等许多现代好汉也献出了生命。四、观察课件：教师带孩子们扫墓的画面。五、放哀乐、人民好汉纪念碑画面，请

40、家长与幼儿起立，向好汉们行礼、默哀，表示怀念。六、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。七、展示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?八、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作爱好。九、幼儿与家长共同制作彩蛋(办法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。十、幼儿到台前出示自己的作品，并用尽整的语言叙述自己的作品。十一、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿竞赛看谁的玩法多。十二、结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小伴侣观赏并与伴侣们一起玩，在音乐伴奏下走出活动

41、室。活动反思：清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。在清明节期间，组织系列教导活动，让幼儿利用向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的名贵品质，树立继承先烈遗志、仔细学习、长大建设祖国的抱负;利用吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游踏青、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感触到春景的美妙。12、大班社会活动教案：过年教案(附教学反思)活动意图：中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感触这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感触中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。活动目标：1、感触中国传统

42、文化和喜庆氛围。2、了解传统节日，增加民族感情。3、让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。5、体悟与伙伴集体过节日的欢乐。活动预备：关于过年的故事、图片。视频出示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。活动过程：1、引出过年主题。(1)小伴侣都喜爱过年。那你们知道为什么过年吗?(2)导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛十分大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村

43、子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都十分胆怯。这时候不知道谁发觉一个隐秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。本来“年”胆怯红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了向来过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉利的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希翼春天赶快到来，这是我们中国人特有些节日。”(3)讲一讲过年曾自己最故意义的一件事对联。展示红纸、毛笔。请学毛笔字的小伴侣写对联。包馄钝。展示馄饨皮、菜馅，请小伴侣包馄钝。挂红灯

44、笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?展示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)放鞭炮。你放过鞭炮吗?有趣吗?介绍年画。年画有许多种。年画就是过年时张贴的画，惟独中国有。这幅画看上去感觉怎么样?表述什么意思?介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉利。剪纸：(出示窗花)2、师生动手操作。(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐金蛇狂舞)剪纸;做灯笼;包馄饨;写对联;做贺卡;画年画。(2)老师动手参加其中。3、共同布置教室。将师幼共同操作自制的作品装点教室。请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。活动延长：制作贺年卡

45、。活动反思：过年是孩子最喜爱、最高兴的事情。所以在活动一开头的谈话部分，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的爱好，迫不及待地叙述自己过年时所经受的事情。而我好似是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在出示台上展示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地出示在幼儿面前时，幼儿的高兴达到了*。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多出色的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿举行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决

46、了幼儿园手工难教的问题。13、大班社会活动教案：我最棒教案(附教学反思)活动设计背景用“我最棒!”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里?并能让同学们都了解自己的爱好、兴趣、长处是什么?还让孩子们熟悉到了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。活动目标1、让同学了解自己，熟悉自己、观赏自己、给自己树立信念。2、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。3、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点是：在活动中让同学了解自己的爱好，兴趣和长处。难点是：在活动过程中渐渐体味到自己与别人既有相同之处，也有

47、与众不同的地方。让同学的自信念越发强。活动预备参加活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子 纸张、歌曲：(我最棒!)。活动过程教师：今日我们一起来在操场上做个既容易又故意义的嬉戏好吗?(集体)同学：好!(个个表情兴高采烈的。)教师：那我们要做什么嬉戏呢?嗯!那就介绍你自己的爱好、兴趣和长处分离是什么好不好?看看谁说得最好，自己的爱好动不动人。(小明学生)：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的兴趣是看古诗书，我的爱好是喜爱背古诗，而我的长处就是乐于助人。教师：那学生们给点掌声我们班的小明学生好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?(小明学生)：咏柳 唐代诗人贺知章。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

48、不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。一首下来再接一首小池、回乡偶书、望庐山瀑布背到基本上有15首的时候，学生们都带着惊异的目光看向他，直到教师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。学生们都赞他，好样的好样的。(小明学生)：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，每天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好同伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己，背书越来越好了。(集体学生)：全场欢乐声不断，有个同学说：“小明学生，夸你两句你就飞上天啦?”教师：大家说小明背书厉不厉害啊?那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢?还是你们的爱好跟小明不相同啊?(小

49、芳学生)：固然啦，他喜爱背书我可不喜爱，我的兴趣是看书，而我的爱好是跳绳，我的长处是跳舞。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起竞赛跳绳他都输给了我呢?教师：恩，小芳学生你也很棒，呵呵，那现场也给学生们表演一个好不好? 这位学生跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了!教学反思囫囵活动下来，我发觉孩子们的“踊跃参加之心“还是十分的剧烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，长处的机会，让孩子们利用比赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而促进对自我的乐观体悟，促进对自己的熟悉，树立起对自己的信念。特殊是要协助那些做事不乐观主动，总是跟在别人后面、常常被别人忽略的孩子。赋予机会出示他们的闪光点，

50、让他们感到自己在学生中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子挣脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发觉别人的优点并谦虚向他人学习。利用这次的活动，我想我以后会多给孩子聚拢在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他学生一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消退掉某些同学以自我为中心的观点，也能提升自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢?如果再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让同学们再次熟悉到自己的不同之处。当初的听课教师会给投给我三个字“好样的”并且会赞扬我的这种做法。孩子究竟还是孩子总要有那么一个精心的、耐心的教师教育他们，引

51、领他们走向更长、更远的将来。14、大班社会活动教案：冬天教案(附教学反思)设计背景幼儿已有些生活阅历对冬天时节初步的熟悉和体味，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。活动目标1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教导幼儿庇护小动物。2、体悟显然的时节特征。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、探究与试验，激活幼儿主动探究的乐观性。重点难点重点：把握冬季特点。难点：知道不同动物过冬方式。活动预备课件活动过程一、开头部分：1、幼儿入场，组织幼儿。2、看课件，观看图片说说看见了什么，是什么时节?导入新课。二、基本部

52、分：1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?你用什么方法让你不感觉冷?2、故事：森林里有一些小动物它们是怎么过冬的想知道吗?3、看课件，幼儿认真观看图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的?4、老师引领，幼儿作答。5、教导幼儿庇护小动物。三、结束部分：1、 老师引领幼儿小结本课内容，边小结边展示儿歌。2、教读儿歌。延长部分：画出自己心中的冬天景象。教学反思本节课在幼儿已有些学问和生活阅历上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、乐观，特殊是孩子们对动物们的过冬方式十分感爱好，在观看图片很仔细，能把自己所看到的，观看到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，一致是

53、在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的仆人。课堂效果良好。15、大班社会活动教案：茶教案(附教学反思)活动目标：1、利用看茶、制茶、品茶，激活幼儿动手试试的愿望，体悟动手参加的乐趣。2、幼儿在亲身体味中，加深对中国悠久茶文化的了解。3、在亲身经受中，增强有关茶的感官阅历。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备：1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。2、孩子平常了解一些有关茶叶的学问。活动过程：1、观赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿

54、研究自己有关茶的经受和感触。2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要了解茶是中国人最先发觉和通过的，在我国有无数茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的考究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的健康有许多的作用等等。3、和孩子们一起制作茶。让孩子们在认识了已有些原料的基础上，利用自己的试试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶(可食用色素)、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。让孩子在多种材料中挑选自己喜爱的品种，按照自己的需要举行口味的配置，还可以用同一口味，用不同的重量来配置浓淡不同的口味。4、品茶：幼儿介绍自己的作品“

55、什么茶”，是什么原料，估量是什么口味等。教师用开水举行泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感触。活动延长：1、在活动区里，预备茶叶超市，让幼儿在其中越发认识各种不同的茶;同时，预备相关的材料，让孩子能按照自己的口味，举行自己配制茶饮料。还可以按照孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的试试。2、有机会能走进茶园，让幼儿亲手看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。亲手协助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。3、有条件的可以让幼儿利用不同的途径，来了解有关茶叶的保健和其他的作用。活动反思：普通的有关这方面的活动，老是不行避开的去讲解去观看和了解，而本活动却一改此举，敞开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体悟中去

56、感触去猎取。但是在孩子们的亲手配置中，由于缺少这方面的阅历，会浮现配置的口味不是所想象的。还有就是延长中的亲手去参观环节要是放在课前就非常抱负了。16、大班社会活动教案：微笑教案(附教学反思)活动目标：1.懂得微笑的重要性，情愿用自己的微笑带给别人欢乐。2.培养爱心，拥有欢乐的心境。3.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。4.让幼儿知道开心有益于身体健康。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.表情娃娃若干个2.课件：微笑3.气球若干、记号笔若干、大框2个活动过程：一、展示表情娃娃，引起幼儿爱好。1.师：你们看，这里有无数表情娃娃。看看有哪些表情?你喜爱哪个表情

57、娃娃呢?选一个你喜爱的挂在脖子上，找一个位置坐下来。师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎?我看到微笑娃娃无数噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。师：微笑娃娃们笑得真愉快，我要把你们的微笑拍下来。( 假如有人挑选愤怒或者难过的。师：你为什么挑选愤怒(难过)娃娃呢?(老师协助解决一下)现在你兴奋了吗? 那我们帮你换上微笑娃娃好吗?假如幼儿仍不肯意挑选微笑娃娃，可随幼儿意愿。师：他还是有点不兴奋，没关系，我们先送给他一个微笑好吗?)师：你笑得这么愉快，是想到了什么兴奋的事呀?现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。2.叙述你平常所看到的微笑，并说说微笑的重要性。师：刚才我们都看到

58、彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢?妈妈在什么状况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整)除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用?师：刚才你们说了无数无数的微笑，我也预备了几张微笑的照片，我们一起来看看。师：这是谁的微笑? 她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样?师：空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样?师：这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难，你会找他帮忙吗?那他要是这样的表情呢?(凶)小结：看来我们的生活中有无数的微笑，处处都有，微笑可以让人感觉愉快，还有无数重要的作用。3.拓展

59、幼儿思维空间，引领幼儿用微笑协助需要微笑的人。师：刚才我们说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑?小结：他们的脸上都没有微笑，你情愿把微笑送给他们吗?师：你还想把微笑送给谁?4.了解世界“微笑日”，学说微笑日口号师：由于我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的5月8日作为“微笑日”，还专门为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一看。师：你看懂了吗?向我们介绍一下。师：最后的口号谁看懂了，告知我们。师：“在乎一个笑容，心得无限美妙。”我们一起跟他学说一下这句好听的话。5.制作微笑气球。师：我们也来做一些微笑气球，送给需要微笑

60、的人，好吗?师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。老师个别指导。师：画好的小伴侣到我这边来，拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。师：走，我们到外面去，把微笑气球送给需要微笑的人。教学反思：微笑是我们每个人都有些表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉愉快。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们利用动手的操作、语言的表述等来举行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑