《琵琶行（并序）》课件-统编版高中语文必修上册

1、8 琵琶行并序第三单元 吊白居易 唐宣宗李忱缀玉连珠六十年，谁叫冥路作诗仙？ 浮云不系名居易, 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。每日积累任务一：知人论世，了解写作背景 白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集

2、传世。任务一：知人论世，了解写作背景时期生活特点诗歌特点 前期从入仕到贬江州司马以前仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品：卖炭翁后期自贬江州司马到死“独善其身”的时期，糅合儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：长恨歌琵琶行闲适诗：赋得古原草送别任务一：知人论世，了解写作背景 唐宪宗元和十年(815)6月3日，在河北拥兵自重的藩镇李师道、王承宗派遣刺客刺杀主张用武力平息叛乱的宰相武元衡，白居易首先上书，请求朝廷缉捕凶犯，以雪国耻。没想到却遭到了一些朝臣的嫉恨

3、。白居易当时是太子左赞善大夫，已经离开了谏官的位置。那些人说他不该越职言事，并诬称白居易写过“新井”和“赏花”的诗，不顾忌他母亲是因看花坠井而死的，大逆不道。其中真实的原因是，白居易在前此任左拾遗、翰林学士期间，屡向皇帝上书言事，剖析朝政，还写了大量讽刺社会政治的诗歌，像卖炭翁等，得罪了很多权贵。这一次政治打击在白居易的一生中是最为沉重的。从此，他虽然也不失关心国计民生的赤子之心，但干预政治的热情却大大减退。文体知识新乐府运动新乐府运动是贞元、元和年间特定时代条件下的产物。这时，安史之乱已经过去，唐王朝正走向衰落。一方面，藩镇割据，宦官擅权，赋税繁重，贫富悬殊，蕃族侵扰，战祸频仍，社会生活各方

4、面的矛盾进一步显露出来；另一方面，统治阶级中一部分有识之士，对现实的弊病有了更清楚的认识，他们希望通过改良政治，缓和社会矛盾，使得唐王朝中兴。这种情况反映在当时的文坛和诗坛上，便分别出现了韩愈、柳宗元倡导的古文运动和白居易、元稹倡导的新乐府运动。新乐府运动的基本宗旨是“新题作新诗咏时事” ，反对“嘲风雪，弄花草”而别无寄托的作品，强调诗歌的社会功能和讽喻作用，主张诗歌要有社会内容，要反映民生疾苦和社会弊病；不以入乐与否作为衡量的标准，要求诗歌的形式与内容统一，为内容服务，表达真切顺畅，让人容易接受。文体知识 “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。主要特

5、点有：篇幅可短可长。如白居易的长恨歌有一百二十句，琵琶行则有八十八句。保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。例:白雪歌送武判官归京，茅屋为秋风所破歌，兵车行文体知识 琵琶，弹拨乐器名。相传在秦代，百姓因“苦长城之役”，“弦鼗（to）而鼓之”。“鼗”，小鼓，如同今天的拨浪鼓。弦，意即配上三条弦，便成了秦琵琶。到隋唐时，琵琶种类繁多，成为弹拨乐器的总

6、称。本篇中琵琶女弹奏的，是从“丝绸之路”传进“曲项琵琶”，犁形、曲项、四弦，下腹共鸣性强。 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮（zhng）铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾（g）人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（zh）意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰琵琶行。左迁：贬官，降职。古以左为卑，故称“左迁”。明年：第二年铮铮：形容金属、玉器等相击声京都声：指唐代京城流行的乐曲声调倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人善才：当

7、时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。委身：托身，这里指嫁的意思。为：做。贾（g）人：商人。命酒：叫（手下人）摆酒。快：畅快。悯然：忧郁的样子。漂沦：漂泊沦落。出官：（京官）外调。恬然：淡泊宁静的样子。迁谪：贬官降职或流放。为：创作。长句：指七言诗。歌：作歌。凡：总共。言：字。命：命名，题名。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手 续续

8、弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻 抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦 嘈嘈如急雨，小弦 切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。瑟瑟：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。主人：诗人自指。回灯：重新拨亮灯光。回：再。转轴拔弦：将琵琶上缠绕丝弦的轴，以调音定调。掩抑：掩蔽，遏抑。思：深长的情思。信手：随手。续续弹：连续弹奏。拢：左手手指按弦向里（琵琶的中部）推。捻：揉弦的动作。抹：向左拔弦，也称为“弹”。挑：反手回拨的动作。大弦：指最粗的弦。嘈嘈：声音沉重抑扬。小弦：指最细的弦。切切：细促轻幽，急切细碎。间关：莺语流滑叫“间关”。鸟鸣声。幽咽：

9、遏塞不畅状。冰下难：泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。凝绝：凝滞。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆（hma）陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡（xio）不知数。钿头银篦 击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦 啼妆

10、泪红阑干。迸：溅射。曲终：乐曲结束。舫：船。敛容：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。五陵：在长安城外，汉代五个皇帝的陵墓。缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。绡：精细轻美的丝织品。钿头银篦：此指镶嵌着花钿的篦形发饰。击节：打拍子。等闲：随随便便。颜色故：容貌衰老。老大：年纪大了。去来：走了以后。梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。阑干：纵横散乱的样子。我闻琵琶已叹息，又闻此语重（chng）唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕

11、宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝（zho）秋月夜，往往取酒还（hun）独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳（u y zho zh）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐 促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重（chng）闻 皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。重：重新，重又之意。唧唧：叹声。呕哑嘲哳：形容声音噪杂。琵琶语：琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。暂：忽然，一下子。更：再。却坐：退回到原处。促弦：把弦拧得更紧。向前声：刚才奏过的单调。掩泣：掩面哭泣。青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。任务二

12、：理解文章内容思考：用简洁的语言概括诗歌各段内容江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿任务二：理解文章内容 元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。 问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。 出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰琵琶行。任务二：理解文章内容思考：小序有什么作用？交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定

13、下了凄切的感情基调。思考：小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？作者写作的目的并不是记录这样一个女子，而是要记传一个让“天涯沦落人”都会动情的故事。写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。任务二：理解文章内容思考：赏析第一段中的景物描写，本段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？“枫叶荻花秋瑟瑟”：叙述秋夜江边送客时的环境，枫叶、荻花，等景物意象色调暗淡；“瑟瑟”二字点情，突出作者眼中景物萧瑟凄凉的特点，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。“别时茫茫江浸月”：叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，

14、“茫茫”二字情景交融，自然地点染出哀伤之别。同时“江浸月”则为画面添加了唯美浪漫的氛围，为水上琵琶声的出现准备好氛围。任务二：理解文章内容思考：找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。“去来江口守空船，绕船月明江水寒”：琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂之意，不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。任务二：理解文章内容思考：找出文中三次描写听琵琶声的句段，并指出描写方法及其作用。第一次演奏：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。方法和作用：侧面烘托音乐的美任务二：理解文章内容转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为

15、霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终倾诉悲情前奏曲急切愉快欢乐曲幽愁暗恨沉思曲激越雄壮曲终收拨悲愤曲任务二：理解文章内容转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通

16、声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。一：大量运用比喻二：叠词三：叙议结合，曲中带情， 妙语点睛。四：正面、侧面结合任务二：理解文章内容第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。直接描写音乐的悲凄侧面烘托音乐的感人任务二：理解文章内容思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？当年如今艳冠群芳年老色衰艺压京城门前冷落人妒人捧委身商人年年欢笑独守空船京倡商妇琵琶女任务二：理解文章内容思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？白居易当年如今京城做官谪居卧病身居高位有酒无乐位至谏言送客惨别名动京师其情凄凄京官谪官任务二：理解文章内容琵琶女 京倡 商妇 白居易 京官谪官琵琶声 同是天涯沦落人怨恨 都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的幽愁暗恨，过着冷落凄清的寂寞生活。任务二：理解文章内容 全诗以人物为线索，共有