人教版九年级化学双减分层作业设计案例 样例 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子

1、义务教育阶段 初中化学 书面作业设计样例单元名称第三单元 物质构成的奥秘课题节次课题 1 分子和原子第 1 课时学业质量作业类型作业内容答案、题源 、设计 意图必备知识关键能solo质量水难度 f力平基础性作业（必做）( )1.切洋葱时会流眼泪，从分子角度可以解释为A.分子可以再分 B.分子之间有间隔C.分子在不断运动 D.分子可以构成物质( )2.随着夏季气温的升高，自行车的充气轮胎容易发生爆炸的主要原因是 A. 分子停止运动 B.分子质量变大C（知能）联系生活实际，理解分子 总是在不断地运动，形成 从分子的角度解释生活中 常见的现象的基本意识， 巩固分子的性质。D（知能）分子的性质：分子在

2、不停地运动分子的性质：温度升认识记忆B1认识U L1U L1容易（0.9）容易（0.9）2 2 C.分子体积变大D.分子间隔变大利用分子的基本性质解释 生活中的常见现象，理解 掌握温度升高会让分子间高，分子之间的的间隔变大记忆B1隔变大，而分子本身的质 量与体积都不发生改变的 这一化学事实，进一步巩 固分子的基本性质。（)3.下列说法错误的是D（知能）基于图片与文字结合的漫画 形式，一方面考察了信息的 有效提取与理解整合的能 力，另一方面充分考察了分 子的基本性质，同时强化了 能从分子是否发生变化的角分子的性质：物理变化与化学变化理解掌握B2M L2容易（0.8）A.图 A 说明分子的质量和体

3、积都很小 C.图 C 说明分子在不断运动B.图 B 说明分子间有间隔 D.图 B 中过程是化学变化度认识物理变化的本质。（ )4 .干冰和二氧化碳气体都是由 CO 分子直接构成的，干冰是固态的二 氧化碳。对比二者的 CO 分子，下列说法正确的是A.分子运动速率相同 B.分子的大小不同C.分子之间的间隔相同 D.化学性质相同D（改编）通过给出干冰的物质构成 的基本信息，考察了“同 种分子性质相同”的知识 点，同时落实了物质的三 态变化中分子的性质的应 用，从分子角度强化了对 物质构成的认识。分子性质的应用：同种分子性质相同；物质的三态变化理解掌握B2M L2中等（0.7）2 2 ( )5.下列关

4、于宏观事实的微观解释，错误的是B（改编）A.通过气味辨别酒精和水分子不断运动，不同分子的性质不同B.温度计内汞柱（Hg）液面上升汞原子的体积随温度的升高而变大 C.天然气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子之间的间隔变小D.干冰（CO ）升华二氧化碳分子间的间隔变大从宏观辨识与微观探析的 角度出发，利用分子的不 同的性质解释不同的生活 现象，进一步巩固了物质 在固态、液态和气态时， 分子的间隔不同这一知识 点；增大压强，分子间间分子性质的应用：分子在不断运动；温度与压强会影响分子理解掌握B2M L2中等（0.7）隔减小；温度升高，分子 原子体积不变这两个实验 事实。之间的间隔( ) 6.有关水分子

5、的叙述正确的是A.液态变成气态时水分子质量变小B.水（H O）在固态时分子是静止不动的 C.等体积的冰和水含有不同数目的水分子C（知能）考查学生用分子运动的观 点来分析和解释水分子的 微观现象；强化分子理论分子性质的应用：物质三态模仿应用ML2中等（0.7）D.水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的来解释水的三态变化的认变化B3识。( )7.提起压在容器中水面上方分子性的活塞，容器中的水发生汽化， 如图所示。下列选项中，水汽化 后相同空间内粒子分布情况最可 能是C（知能）通过可视化的图片，进一 步强化辨析物质在三态变 化时分子间隔的变化情 况。质的应用：微观角度理解物质三态下分子的间隔模仿应

6、用B3M L2中等（0.7）( )1.物质是由分子、原子等微粒构成的。用分子的相关知识解释下列现分子性拓展性作业（选做）象，正确的是A.缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动 B.变瘪的乒乓球放人热水中能鼓起来，是由于分子受热变大 C.水降温会结冰，是因为结冰时水分子静止不动D.将石块研磨成粉状，说明分子变小了A（知能）从宏观辨识与微观探析的 角度出发，会用分子的不 同的性质解释不同的生活 现象，质的应用：分子在不停地运动；温度影响分子之间的间隔，不影响大理解掌握B2M L2中等（0.7）分子的大小2 22.将分别充满红棕色二氧化氮（NO ）气体和无色氮气（N ）的集气瓶，按照图 A、

7、B 两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振 荡），可观察到 A 中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两 气体不反应），而 B 中需较长时间才能达到同样的效 果。由此实验得出的结论有:（1） 。（2） 。（3） 。（1）分子是不断运动的 （2）分子间有间隔 （3）二氧化氮的密度大于 氮气。（改编） 主要考查了学生对分子的 基本性质及对气体密度的 认识和应用分子性质的应用：分子在不停地运动；分子之间有间隔模仿应用B3RL3中等（0.7）3.已知：在相同的条件下，分子的质量越小，运动速率越快。化学课外活动 中，老师为大家演示了如图 1 所示的趣味实验一“魔棒生烟”。（1）分子处于不断运动之 中 （2）不污染环境 （3）氨分子运动比氯化氢分子运动快（或氨分子质 量较小，运动速度更快） （知能）基于对题干信息的理解， 结合分子的性质，激发学分子性质的应用：实验方案分析与分析评价EL4中等（0.6）(1)根据实验现象，可得出微粒的基本性质之一是 。 (2)小丽同学根据实验原理，